江蘇省教育廳、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合少年志學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)聯(lián)合推出系列報(bào)道——“江蘇‘雙減’在行動(dòng)?課后服務(wù)我有招”。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞走訪江蘇13個(gè)市，尋訪課后服務(wù)的“智慧樣本”，用鏡頭和文字記錄下課后服務(wù)給孩子、家庭帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的變化。

鹽城

每周五，鹽城鹿鳴路初級(jí)中學(xué)的孩子們都會(huì)迎來(lái)他們最期待最喜愛(ài)的“家長(zhǎng)課堂”。醫(yī)生、警察、工程師、律師、演員等各行各業(yè)的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)課堂，分享他們的職業(yè)故事，給孩子們帶來(lái)別樣的體驗(yàn)。國(guó)家實(shí)施“雙減”政策以來(lái)，鹽城鹿鳴路初級(jí)中學(xué)積極探索，在學(xué)校開(kāi)設(shè)的特色課程之外，還邀請(qǐng)“百行百業(yè)家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，助力“雙減”工作的持續(xù)落實(shí)。

少年志融媒

鹽城：百行百業(yè)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，拓展“雙減”新思路#江蘇中小學(xué)“課后服務(wù)”智慧樣本 #雙減

視頻號(hào)

家長(zhǎng)課堂表演淮劇讓孩子們?nèi)绨V如醉

11月份的最后一個(gè)周五，鹽城鹿鳴路初級(jí)中學(xué)初一（30）班的孩子們享受了一場(chǎng)淮劇的饕餮盛宴。班里羅韻哲的爸爸羅俊是江蘇省淮劇團(tuán)非遺辦主任、樂(lè)隊(duì)主奏，他請(qǐng)來(lái)了淮劇團(tuán)的平日飾演花旦和小生的青年演員張泠和劉亞軍表演了一段《趙五娘?別家》選段。獨(dú)特的唱腔，優(yōu)美的身段，令人如癡如醉。

“我們這節(jié)課是希望通過(guò)孩子們的體驗(yàn)和參與了解淮劇文化，讓孩子們感受到戲曲的表演和唱腔的魅力。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，讓孩子們感受到各行各業(yè)的不容易?！?羅俊表示。

初一（30）班郝韻學(xué)得有滋有味，頗有幾分戲曲天賦。她說(shuō)：“我對(duì)淮劇特別感興趣，也很新奇，因?yàn)槠綍r(shí)爺爺奶奶也會(huì)聽(tīng)淮劇，也會(huì)帶著我一起聽(tīng)。”

家長(zhǎng)曹君是一位機(jī)械工程師，他結(jié)合PPT和視頻給孩子們講述機(jī)器的運(yùn)行?！白鳛榧议L(zhǎng)，我非常重視這個(gè)課堂，也會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。相信通過(guò)家長(zhǎng)課堂，同學(xué)們可以盡早接觸社會(huì)各行各業(yè)，有助于他們?cè)O(shè)定目標(biāo)，做好人生規(guī)劃。”

初一（5）班家長(zhǎng)滕琎琎是一家陶藝DIY店鋪的老板，她在學(xué)校開(kāi)設(shè)了陶藝制作課程。她說(shuō)：“能夠來(lái)學(xué)校給孩子們上課，我很開(kāi)心。陶藝能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，提升孩子們的審美素養(yǎng)，我希望能借助這樣的機(jī)會(huì)，讓更多孩子們了解陶藝，愛(ài)上陶藝，感受快樂(lè)?！?/p>

家長(zhǎng)課堂開(kāi)拓孩子視野，減輕了老師的負(fù)擔(dān)

鹽城鹿鳴路初級(jí)中學(xué)課程教學(xué)處副主任梁軍告訴記者，“雙減”之后，學(xué)校增加了晚點(diǎn)自習(xí)和周六托管，老師的工作時(shí)間也增加了?！捌匠Ｉ习啵覀兪菑脑缟?點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，如果要值班的話(huà)，老師就要從早上7點(diǎn)多到晚上9點(diǎn)20分才能離校，送走最后一個(gè)學(xué)生，把學(xué)校角角落落的燈都關(guān)了?！?/p>

“國(guó)家‘雙減’政策實(shí)施后，學(xué)校多次展開(kāi)研討，老師們根據(jù)自身特長(zhǎng)，自主申報(bào)課程，一開(kāi)始申報(bào)了300門(mén)特色課程，經(jīng)過(guò)評(píng)選、研討，保留了100門(mén)特色課程。從周一到周五，每天開(kāi)設(shè)特色課程。后來(lái)我們探索了‘百行百業(yè)家長(zhǎng)課程’，每周五邀請(qǐng)不同行業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校授課，這些有趣有味的課程不僅減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)開(kāi)拓了同學(xué)們的視野，深受他們的喜愛(ài)?！?/p>

記者了解到，“百行百業(yè)家長(zhǎng)課程”首先是由各班選出本班的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行授課，經(jīng)過(guò)同學(xué)們和老師的推選，一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)課程將在全年級(jí)進(jìn)行輪流授課。學(xué)校還會(huì)給各位家長(zhǎng)志愿者頒發(fā)聘書(shū)。

引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，形成協(xié)同育人立體網(wǎng)絡(luò)

鹽城鹿鳴路初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)吳加健表示，學(xué)校始終是素質(zhì)教育的主體，“雙減”后鹽城鹿鳴路初中通過(guò)文明實(shí)踐“第二課堂”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)中的勞模工匠及百行百業(yè)精英到校授課，讓學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了解職業(yè)內(nèi)涵，通過(guò)課程、引領(lǐng)孩子多方面了解社會(huì)，培育尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美好情感，并在互相交流中增進(jìn)友誼、樹(shù)立榜樣作用。

學(xué)校建構(gòu)了面向未來(lái)公民素養(yǎng)的活動(dòng)式、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式和系統(tǒng)建構(gòu)課程體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，優(yōu)化課后服務(wù)，充分挖掘地方和學(xué)校資源、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，建構(gòu)“鹿鳴?博約”特色校本課程體系，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體形成立體協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，涉及品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐等五大模塊。

學(xué)校教育承載著家庭的希望，肩負(fù)著培養(yǎng)面向未來(lái)公民的神圣使命。落實(shí)“雙減”政策，達(dá)成“五增”目標(biāo)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，是總書(shū)記的囑托，是人民的期盼，也是家長(zhǎng)和學(xué)生的期待，鹿鳴人必將抓住“雙減”契機(jī)，用行動(dòng)回應(yīng)關(guān)切，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，向黨和人民交上一份滿(mǎn)意、優(yōu)質(zhì)的答卷。

局長(zhǎng)說(shuō)

積極推動(dòng)“雙減”

從四個(gè)方面發(fā)力

#10

鹽城市教育局副局長(zhǎng)、黨委委員徐衛(wèi)東表示，鹽城市認(rèn)真貫徹中央和省部署要求，積極推動(dòng)“雙減”工作，以堅(jiān)決有力的“雙減”來(lái)促進(jìn)科學(xué)育人的增效。目前，全市有近66萬(wàn)名中小學(xué)生參與了課后服務(wù)，參與率達(dá)99.12%，4.6萬(wàn)名教師參與了課后服務(wù)，骨干教師占比100%，同時(shí)，各地都建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

落實(shí)“雙減”工作，我們從四個(gè)方面發(fā)力：

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鹽城市委市政府召開(kāi)全市教育改革發(fā)展會(huì)議，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行重點(diǎn)部署，并印發(fā)全市雙減工作實(shí)施方案，我們多次召開(kāi)全市雙減工作推進(jìn)會(huì)，現(xiàn)已印發(fā)雙減工作配套文件8份，初步構(gòu)建起具有鹽城特色的“雙減”政策制度體系，確保各項(xiàng)政策措施落地見(jiàn)效。

二是優(yōu)化教學(xué)管理。開(kāi)展質(zhì)量建設(shè)“校校行”活動(dòng)，通過(guò)完善課程體系，實(shí)現(xiàn)課程增融；通過(guò)推動(dòng)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂增效；通過(guò)強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)增質(zhì)；通過(guò)開(kāi)展研修培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師增能。

三是提高服務(wù)質(zhì)量。全面推進(jìn)“5+2”課后服務(wù)，積極創(chuàng)造條件為有需求的初中學(xué)生開(kāi)設(shè)晚自習(xí)班， “一校一案”構(gòu)建課后服務(wù)課程體系。

四是規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理，啟動(dòng)“一哨聯(lián)辦”工作機(jī)制，建立“橫到邊、縱到底、全覆蓋、無(wú)縫隙”全域監(jiān)管機(jī)制，認(rèn)真做好學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重新審核和“營(yíng)轉(zhuǎn)非”工作，全面推進(jìn)資金監(jiān)管，促進(jìn)校外培訓(xùn)市場(chǎng)健康有序發(fā)展。

記者手記

家校聯(lián)動(dòng)，打造“雙減”幸福圈

早上7點(diǎn)多迎接第一個(gè)孩子，到晚上9點(diǎn)多送走最后一個(gè)孩子，“雙減”之后大多數(shù)初中都開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)以及各種豐富多彩的社團(tuán)課程，老師們的工作量一下子增加了好多。

怎樣讓“雙減”持續(xù)落實(shí)下去，這不僅僅是學(xué)校的事，也是全社會(huì)的事。利用家長(zhǎng)資源，讓百行百業(yè)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，為我們打開(kāi)了“雙減”工作的新思路。