今年是實施“十四五”規劃的開局之年，鎮江市京口區結合教師隊伍現狀，著力構建“圍繞一個目標、制定兩份規劃、構筑三級梯隊、實施四大工程”的教師隊伍培養新樣態。

圍繞“一個目標”，制定“兩份規劃”，加強隊伍建設頂層設計。圍繞建設師德高尚、業務精湛、校際均衡、富有活力的高素質專業化教師隊伍這一總體目標，一方面制定全區教師隊伍建設“2035”遠景目標和“十四五”規劃，為中長期區域教師人才培養明確目標方向，細化路徑舉措，加強頂層設計；另一方面制定“四有好教師”團隊建設規劃，構建區域、集團、學校三級培養模式。

構筑“三級梯隊”，形成層級培養體系。啟動實施教師隊伍梯隊建設項目,構建層級明晰、以點帶面的三個梯隊:名師培養梯隊——骨干教師培養梯隊——青年教師培養梯隊。根據不同層級梯隊的專業結構特點和發展要求,分別設計有針對性的培養培訓方案,形成“自下而上梯級成長、自上而下導師帶教、團隊整體協同共進”的培養體系,構建“面厚點亮”的梯隊新格局,為不同層級梯隊人員追求專業進步提供連續通道。

實施“四大工程”，搭建立體化培養平臺。實施“正德鑄魂”工程。一方面，圍繞“四有”好老師要求，開展師德建設主題月、尋找身邊最美教師、師德承諾等活動，激勵教師愛生敬業；另一方面，完善師德檔案管理，組織全員師德測評，設立師德師風“舉報電話”，嚴肅查處師德失范問題，建立監督、考核與獎懲相結合的師德建設長效機制。實施“頭雁領航”工程。在各教育集團簽約共建的對口學校建立培訓基地，分批次組織校級領導跟崗鍛煉；舉辦領導干部培訓班、“名校長”評選、校長論壇等活動，提升領導干部工作水平和業務能力。全面開展學校中層干部公開競崗工作，定期開設“京口教育講壇”，優化干部隊伍結構，更新教育管理理念。建立校級領導和中層干部兩個后備干部庫，積極搭建平臺，組織學習培訓，挑選政治素質高、發展潛力大、專業能力強的后備干部到薄弱學校任職鍛煉，促進快速成長。實施“名師成長”工程。與省內外高校建立戰略合作關系，組建導師團隊，為各級拔尖人才量身定制發展規劃，進行長期跟蹤式、菜單式培訓。各教育集團用好教師成長學院，整合集團內教師資源，形成各個學科領軍人才團隊，引領全體教師在理念更新、教學研討、課堂診斷、教學基本功培訓、信息技術等方面開展主題式研修活動，提升校本研修效能，促進集團理事校師資水平的優質均衡。同時，以教育集團為單位，鼓勵教師跨校自由組合，組建讀書項目、學科項目、教科研項目等聚焦教師人文素養和學科核心能力的研究小組，探索形成以團隊項目化研究，促進教師專業成長的新機制。實施“種子培育”工程。以集團為單位，形成名校定點委培和人才有序輸出相結合的教師培養新模式。為每位新教師配備“學科教學和班主任工作”雙導師，“二對一”全程跟蹤指導，考核問效。組建30歲以下青年教師專業發展聯盟，組團參加省內外教學活動，參與名師工作室研究、每周完成自我提升任務，提升青年教師專業素養。