在全民抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情的特殊背景下，如何利用“加長版”寒假，堅持充電，不忘研修，落實江蘇省教師培訓中心《關于開展鄉村骨干教師培育站建設工作的指導意見》，促進鄉村骨干教師專業發展？近期，廣陵區鄉村小學語文骨干教師培育站舉行了“讀·思·創”征文評比暨QQ群在線交流活動。

認真研修的學員們

早在寒假前，廣陵小語站組織了專題培訓，培育站主持人、特級教師黃元虎倡導每位學員利用假期，選擇一本教育專著或一組具有學術深度的主題論文，圍繞“讀·思·創”，撰寫閱讀報告。導師組原計劃舉行現場交流，后依據疫情防控實情，經商議，于2月11日改為QQ群在線交流。

研修通知和簽到

上午9點開始，33名成員在QQ群逐一簽到，并展開交流與研討。為了讓學員有充足的時間交流閱讀體會，使每位學員都能得到導師的精心指導，保證活動的效果，活動分上、下午進行。上午由導師薛宜帶領一、二組成員，下午由導師王靜帶領三、四組成員，分享閱讀體會，交流閱讀心得。從一篇篇閱讀報告可以看出，各位學員充分利用假期充電，戰“疫”不忘研修，開展了多角度、有深度的專業閱讀。他們有的研讀教育心理學專著，有的研讀兒童文學作品，有的研讀語文教育理論。全體成員各抒己見，真誠互動，學員提出自己的困惑，同行們紛紛支招，導師們及時指點，群內研討氛圍十分濃厚。最后，培育站主持人黃元虎老師肯定了學員們的熱情參與，導師們的辛勤付出，同時提出了下一階段的學習目標。

學員網絡研討

在這場沒有硝煙的戰“疫”中，培育站學員雖然不能沖鋒陷陣在第一線，但大家靜下心來讀書，潛下心來寫作，利用網絡平臺研討，堅守自己的一方陣地，努力提升專業素養，為疫情過后的日常教學、為鄉村兒童的成長增添了可持續的動力。