正值全國上下合力抗擊新型冠狀病毒的關鍵時期，原定2月下旬的揚州市第二期語文、數學、英語高研班集中培訓因故取消，揚州市中小學教師培訓發展中心對學員的培訓工作作了重新部署，要求全體學員充分利用居家抗戰疫情的時機，通過“讀”“寫”“思”，不斷提升素質，涵養自我。

師培中心為學員們購置的圖書

二月上旬，揚州師培中心對高研班全體學員居家研修作了如下部署：一是多多讀書。年前，經向學員問詢、調研，師培中心為語文、數學、英語高研班學員分學科購置了價值數百元的圖書。師培中心號召全體學員，充分利用居家抗“疫”的時機，靜下心來多讀書，多學習，充分利用大塊時間，讀“整本書”、“整本”讀書。二是多多寫作。力爭利用當前的窗口期，整理平時工作經驗，反思平時的教學實踐，凝練自我教學思想，并籍此逐步構建自己的教學主張。三是多多反思。作為學校的教學骨干，學員們教育教學任務繁重，在平時教學工作中，很難有時間靜心反思，現在學校的教學工作按下了“暫停鍵”，學員們正好可以利用這個時間“反反芻”“倒倒嚼”“回回味”，在“回放”中檢索路徑，在“充電”中集聚能量。師培中心要求，每位學員在此期間認真閱讀集中購置的圖書，以第一作者撰寫教育教學論文兩篇，在疫情向好后的集中培訓時，對全體學員讀書和論文寫作完成情況進行統計，隨機抽取一定數額的學員在全班報告交流。交流結果和論文寫作情況將計入高研班學員的平時成績進行年度考核。

老師們的寒假讀書筆記

師培中心力圖通過“讀”“寫”“思”三措并舉，讓全體高研班學員在全民抗“疫”中靜心向學，提升自我的業務素養，厚積薄發，力爭在疫情結束后以更好的狀態走上工作崗位，更好地服務于各自教育教學工作。

此項工作開展后，涌現了許多“樂讀”“善寫”“勤思”的事例，語文高研班學員俞春霞老師就是其中一位。俞老師是邗江區甘泉中學的一名初中語文教師，一直把思考、讀書、寫作當成生活的一部分。她在“語文濕地”開設有自己的專欄，還和同行們教師開設了《快樂作文》欄目并發表在專門的期刊上。在新冠病毒肆虐的日子里，俞老師一直堅持每天讀書、寫作、思考，完成了“寒假特輯”17篇，并著手教學反思及論文寫作。

俞春霞老師的寒假特輯

目前，抗“疫”工作到了關鍵期，揚州師培中心要求學員們驅除恐慌，穩住心神，焐熱板凳，以“讀”攻“毒”，以“寫”戰“邪”，以“思”驅“失”，在料峭春寒中靜候花開！