3月19日，南通市教科研協作共同體推進會暨“前瞻性教學改革實驗項目”專題研討活動在南通高等師范學校附屬小學隆重舉行。來自南通市教育科學研究院的專家領導、江蘇省前瞻性項目建設學校、南通市教科研協作共同體學校的校長、園長、教師代表近200人參加了此次盛會。

專題報告講座

壹

    本次推進會聚焦“前瞻性教學改革實驗項目”。上午9點半，參會的專家領導、校長、園長在會議室召開專題會議。會上，南通市教育科學研究院理論科科長周榮斌作了《課改，項目與共同體建設》的專題講座。帥寧華校長作題為《前瞻引領：大生課堂建設助推器》的專題報告。

課堂教學交流

貳

   2018年6月，高師附小《基于張謇教育思想的“大生課堂”建設》獲評江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目。學校以項目建設為契機，開啟了大生課堂建設的熱潮。作為東道主的高師附小在本次活動中展示了三節“大生課堂”課改樣板課。

   潘勝男老師執教的語文課《我不是最弱小的》，合作學習有深度，提升用學有梯度，與會代表真切地看到了學生在小組合作中的拔節成長。

   陸海玲老師執教的數學課《認識三角形》，靈活使用大生課堂四環節，關注課堂每一個，學生在收獲知識、能力的同時還掌握了方法。

   沙建華老師執教的英語課《Helping our parents》,精心建構了 read and find 等環節讓學生在充分的自學、互學、說學中提煉學法，提升思維。

    各共同體學校也選送了7節課改優質課，彰顯了各校的課改理念和課改特色，可謂異彩紛呈。高師附小學子的自信表達與交流、活躍敏捷的思維給與會來賓留下了深刻的印象。課后，在各會場負責人的組織下，與會代表圍繞主題對所聽的課展開研討。

階段成果發布

叁

下午，高師附小師生以舞臺情境敘事的形式展示了省前瞻性建設項目的階段性成果。

文化賡續

    一方水土，一方鄉韻；一方情懷，一方偉業。情境朗誦《民智兮國牢》將我們的思緒帶回到百年前的南通，再現了張謇用“父教育 母實業”的偉大實踐鑄就教育之鄉豐厚文化底蘊的情景。

行動推進

   高師附小秉持張謇先生的教育思想，從“大生”核心出發，踏上了對大生課堂的目標追求、基本原理、操作要領的探尋之旅，“將教學的關注點聚焦在‘每一個’兒童身上”已成為全體附小教師的共同追求。

   自主先學各自想，合作互學齊商議；小組合作要存疑，梳理重點全班提……情景劇《合作變變變》生動展現了小組合作從“組長一言堂，分工不合理”到“分工合理、組織有序、展示高質”的蛻變。

    “學歷案”作為課堂學習的指南，真正實現了學生的深度學習，品質學習。楊啟雯、馮曉聞、陳果、歐美玲四位老師現場推介了“探尋規律，遷移學法”“打破常規，拓展延伸”“搭建支架，引導思維”“學評整合，以評促學”等四種“提升用學”方法。

    基于大生課堂理念，學校建立了以學習者為中心的課堂評價體系。從“觀教”到“察學”，聽評課活動的方式從基于印象的點評走向基于學情的合作研究。上午，與會代表通過掃描二維碼共同參與了潘勝男、陸海玲、沙建華老師執教的大生課堂察學互動，教導處副主任施琦現場發布并分析了陸海玲老師執教的《認識三角形》一課的數據，為老師們有針對地改課提供了有力支撐。

輻射推廣

    大生課堂建設成果綻放第四屆全國課堂教學改革成果博覽會等多項國家、省、市級大型活動。學校先后與陜西、徐州等地多所學校簽訂了交流協議，多次開展研究推廣活動。《依依兩地情》中的劉老師遠赴陜西城固支教，用激情和愛心點染城固孩子的繽紛童年，用前瞻的教育教學理念引領城固教師的專業成長。

    活動的最后，南通市教育科學研究院副院長顧志剛評價高師附小是文化與文明的共生，本次活動是精致與精彩的美美與共。關于前瞻性項目的研究，他指出要立足新時代背景，立足立德樹人的站位，在精思考中探新路，在微改變中鑄品質，在抓推介中凝特色，在強師資上長后勁。