3月28日，南京金地未來(lái)學(xué)校三、四年級(jí)學(xué)生春季研學(xué)活動(dòng)走進(jìn)新華日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)印務(wù)總公司。同學(xué)們以班為單位，開(kāi)啟了一場(chǎng)穿越古今的印刷文化探索之旅，并通過(guò)親手植樹(shù)播種綠色希望，踐行“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”的環(huán)保理念。

“同學(xué)們知道嗎？在沒(méi)有打印機(jī)的古代，我們的祖先是如何把文字留在紙張上的呢？”中國(guó)印刷簡(jiǎn)史小課堂開(kāi)課，工作人員從拓石和蓋印講到雕版印刷，再談活字印刷、鉛合金澆鑄活字……同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，仿佛翻開(kāi)了一部立體的印刷史百科全書(shū)。“有點(diǎn)迫不及待想看看書(shū)是怎么印出來(lái)的了！”不少同學(xué)開(kāi)始期待著接下來(lái)的車間探秘。

進(jìn)入轟鳴的印刷車間，油墨香混著機(jī)械韻律撲面而來(lái)。印刷機(jī)正飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，雪白的紙張穿梭于機(jī)械之間，轉(zhuǎn)眼間就“變”出圖文并茂的書(shū)頁(yè)；自動(dòng)化裝訂線上，機(jī)械臂靈活地折疊、裁切、裝訂，一摞摞雜志、圖書(shū)如士兵列隊(duì)般整齊成型。“今天可以免費(fèi)看報(bào)紙了嗎？”“我還看到了兒童圖書(shū)呢。”同學(xué)們饒有興致地討論著。

最熱鬧的莫過(guò)于活字印刷體驗(yàn)。工作人員詳細(xì)介紹了制作過(guò)程，給同學(xué)們留下了足夠的體驗(yàn)時(shí)間。只見(jiàn)他們手持拓錘蘸取墨汁，小心翼翼地為拓印上凸起的圖案上墨。“要均勻用力，像這樣輕輕地擦。”在工作人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們完成上墨環(huán)節(jié)，然后將紅紙覆在拓印上，用滾輪輕輕地推，拓印上的圖案便出現(xiàn)在了紅紙上。福字、龍的圖案、福娃圖案躍然紙上。同學(xué)們還興奮地交換拓印，體驗(yàn)不同圖案的印制樂(lè)趣。

春風(fēng)裹挾著青草香，活動(dòng)尾聲，同學(xué)們來(lái)到戶外植樹(shù)區(qū)。兩兩結(jié)對(duì)，一人扶住樹(shù)苗，一人揮掀培土。“小樹(shù)站直點(diǎn)哦！”在同學(xué)們的叮囑中，小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)挺立在風(fēng)中。

知識(shí)浸潤(rùn)童心，綠意陪伴成長(zhǎng)。這場(chǎng)研學(xué)之旅，同學(xué)們?cè)趨⒂^與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，收獲滿滿。

記者 王塞塞

校對(duì) 陶善工