在2023年清華大學本科生特等獎學金評選中，南京外國語學校2020屆校友戴言和韓書緣成功入圍前十名，喜獲特等獎學金。據了解，清華大學特等獎學金設立于1989年，是學校授予在校學生的最高獎學金榮譽。由于候選人的履歷都十分“硬核”，最終只有10名本科生可以獲得這一榮譽，每年的特獎評選也被同學們稱為“神仙打架”。為什么南外的戴言和韓書緣可以在如此激烈的競爭中脫穎而出？他們在中學階段是如何學習和成長的？記者采訪了見證他們成長的老師和教練。

教練眼中的戴言

超乎尋常的認真，解決問題的能力很強

戴言自初中就進入南外，在6年的學習中，得益于學校初高中一體化培養的方案，他系統地學習了信息競賽。2018年，戴言獲得全國信息奧賽金牌并入選國家集訓隊。正因此，當時才高一的戴言就獲得了清華大學的保送資格。根據清華大學交叉信息研究院發布的信息，戴言本科期間平均學分績達到3.99/4.00，還在國際頂尖學術會議中發表六篇第一作者、共同一作論文。戴言說：“解決困難問題總是吸引著我，而科研更令我興奮。因為，在科研中，我不僅可以做一名接替人，更可以做自己的出題人。”

南外信息學科組長、競賽教練李曙是戴言中學時期的教練。李曙用“超乎尋常的認真”來形容這位曾經的得意門生。“有天賦是肯定的，但更重要的是超乎尋常的認真。競賽生的訓練任務非常重，但面對競賽要求的作業以及訓練計劃，戴言都能不折不扣地完成。”

李曙告訴記者，雖然戴言高一就已經保送清華，但在接下來的學習時間里，他仍然堅持深入鉆研信息學。“高二時，戴言和另一位學生余泰來一起對南外的競賽訓練系統進行了優化升級，添加了很多功能，為后續競賽學生的訓練打下了良好基礎。”在戴言剛升入清華的那段時間，針對系統因更新出現的一些問題，戴言還經常與李曙進行交流探討，李曙開玩笑地說：“他自己更新的系統，包‘售后服務’的。”

(右一為高中時期的戴言)

李曙認為，戴言之所能在清華眾多優秀學子中脫穎而出，正是因為他不僅能埋首做題、做學問，而且還能在實踐中靈活運用所學專業，而戴言的這一特點自高中時期就已經彰顯。據了解，盡管大學學業任務重，但只要回南京，戴言都會回到南外，和學弟學妹們分享清華的學習生活，以及給大家講題。“戴言強大的內驅力和優秀的品行也正影響著越來越多的南外學子。”

老師眼中的韓書緣

曾擔任校學生會主席，學習力和領導力俱佳

“孩子們能獲得清華特等獎學金我倒沒有很意外，但令我驚喜的是，今年我們有兩個孩子一同獲得了這個獎項。”李曙笑談。李曙口中的另一名校友是韓書緣。在2023年10月的南外60周年高質量發展大會上，韓書緣作為主持人亮相，大氣穩重的她給大家留下了深刻的印象。

“韓書緣在高中階段擔任學校的學生會主席，那時候她就展現出極強的學習力和領導力。”南外教學處副主任李志剛曾是韓書緣的數學老師，“她的學習力一方面體現在學科層次，另一方面是面對新事物時，她主動學習以及吸收、轉化、應用新知識的能力都非常強。”此外，在南外很多活動中都能看到韓書緣的身影，她作為學生會主席策劃過畢業典禮，在‘五四辯論賽’中她還是主辯手，她與人交流時的親和力，在團隊中的組織協調能力都有目共睹，獲得了同學們的一致認可。

(左二為韓書緣)

“選擇一條適合自己的路。并堅定地走下去。”在一次高三保送生的分享會上，韓書緣這么說，出于對于語言學習的熱愛和留在國內發展的想法，她在高一上半學期就確定了國內語言類保送的方向。清華延續了韓書緣的熱愛和夢想。在清華大學讀書期間，韓書緣不僅成績優異，還參與了很多調研、交流和采風活動，不斷地拓寬自己的能力邊界。未來，她將在面向全球選拔優秀人才的清華大學蘇世民學院繼續深造。

李志剛介紹：“韓書緣在特獎評選時說，走上世界舞臺，參與全球治理，解決中國國際話語權‘卡嗓子’的問題，是她畢生的使命擔當。這句話說得非常好，這和南外一直倡導‘中國靈魂，世界胸懷’密不可分，而她在南外期間就已經建立了全球視野和大局觀。”

多說一點：

他們的“一路優秀”帶來什么啟示？

據南外不完全統計，截至2023年，南外至少已有李若愚（2014年）、蔡澤洲（2015年）、喬明達（2017年）、徐海珂（2021年）、戴言（2023年）、韓書緣（2023年）6名學生獲得清華大學特等獎學金。“清華特獎”不是“唯一評價標準”，但它像一面鏡子，讓我們清晰地看見 “戴言們”“韓書緣們”的一路優秀，及其展現出來的可持續成長的張力。

成長中的“張力”讓一個人在應對挑戰時能夠保持積極的心態、清醒的頭腦和持久的執行力。成長中的“張力”還意味著“無限的可能”，也就是相信自己可以通過努力去實現的可能性。

南外，何止“十分之二”。事實上，我們可以從各類新聞報道上看見，在國內外知名高校的各類舞臺上，都有南外人努力奮進、執著追求的身影。許多畢業生表示，南外，不僅是他們中學時代引以為傲的烙印，也為他們帶來了服務“國之大者”、創建美好社會、融入全球化發展的巨大底氣。

這些“張力”來源于南外給予學生自由成長的空間和土壤。采訪中，南外相關負責人表示，“南外高度關注個人潛能的自由適性發展，并堅持以‘融貫中西、文理并蓄’的課程體系持續推進育人方式的改革。我們重視培養拔尖創新人才，致力于拔尖創新的早期發現和培養機制保障。南外有成熟的培養體系，老師有良好的培養方法，學生愿意主動參與其中，這就形成了共振，才能更好地、更快地推動學生將自身潛力激發出來。相信在未來，南外還會走出更多像戴言、韓書緣這樣優秀的青年。”

揚子晚報/紫牛新聞 李晨 見習記者 顧茜敏

校對 陶善工