常州信息職業(yè)技術(shù)學院全面對接江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系，結(jié)合區(qū)域智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，加強智能制造產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)，打造“互融共生”的校企命運共同體，促進教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。

平衡各方訴求，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)學院多主體共贏。收集學校、專業(yè)、教師、學生各方訴求，提煉共性需求點、協(xié)同合作點，與企業(yè)共建企業(yè)學院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，推動合作發(fā)展、合作辦學、合作育人、合作就業(yè)。

升級建設(shè)理念，實現(xiàn)校企多方深層次合作。整合“政行校企”多方資源，依托電氣自動化技術(shù)專業(yè)群，共同組建“智能制造產(chǎn)業(yè)學院理事會”，統(tǒng)籌實施發(fā)展規(guī)劃、平臺建設(shè)、資源開發(fā)、技術(shù)服務、師資建設(shè)等工作。

優(yōu)化培養(yǎng)模式，實現(xiàn)產(chǎn)教協(xié)同特色化育人。校企協(xié)同落實“一專一名企，一師一企業(yè)，一生一項目”，形成教學設(shè)備虛擬化、學生學習角色化、實訓項目企業(yè)化、技能培養(yǎng)遞進化、教學過程一體化的“五化”產(chǎn)業(yè)學院教學模式，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“生產(chǎn)設(shè)備數(shù)字化、生產(chǎn)車間智能化、生產(chǎn)要素網(wǎng)絡(luò)化、企業(yè)管理智慧化”工業(yè)四化智能制造人才。

協(xié)同科技攻關(guān)，助力行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展。建設(shè)“產(chǎn)教融合科創(chuàng)平臺”，組建聯(lián)合科研團隊，完善“校級—省級—國家級”科創(chuàng)團隊梯次培育體系，共同進行技術(shù)研發(fā)和課題申報，有組織地開展產(chǎn)品測試、工藝改進、技術(shù)研發(fā)等技術(shù)服務，并通過科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方式，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題。