常州信息職業技術學院全面對接江蘇省“1650”產業體系，結合區域智能制造產業發展人才需求，創新產教融合模式，加強智能制造產業學院建設，打造“互融共生”的校企命運共同體，促進教育鏈、產業鏈、創新鏈深度融合。

平衡各方訴求，實現產業學院多主體共贏。收集學校、專業、教師、學生各方訴求，提煉共性需求點、協同合作點，與企業共建企業學院和現代產業學院，推動合作發展、合作辦學、合作育人、合作就業。

升級建設理念，實現校企多方深層次合作。整合“政行校企”多方資源，依托電氣自動化技術專業群，共同組建“智能制造產業學院理事會”，統籌實施發展規劃、平臺建設、資源開發、技術服務、師資建設等工作。

優化培養模式，實現產教協同特色化育人。校企協同落實“一專一名企，一師一企業，一生一項目”，形成教學設備虛擬化、學生學習角色化、實訓項目企業化、技能培養遞進化、教學過程一體化的“五化”產業學院教學模式，培養適應產業發展的“生產設備數字化、生產車間智能化、生產要素網絡化、企業管理智慧化”工業四化智能制造人才。

協同科技攻關，助力行業企業創新性發展。建設“產教融合科創平臺”，組建聯合科研團隊，完善“校級—省級—國家級”科創團隊梯次培育體系，共同進行技術研發和課題申報，有組織地開展產品測試、工藝改進、技術研發等技術服務，并通過科技創新成果轉化方式，幫助企業解決技術難題。