頭戴花冠的美麗女神手持一把剪刀，正在裁剪纏繞著權杖的絲線，她身后有一團云彩。記者了解到，這幅醫學插圖被選為國際權威期刊《Theranostics》封面，作者是南京醫科大學基礎醫學院2015級博士研究生、逸夫醫院博士后錢程。

據悉，插圖基于錢程關于阿爾茨海默病的一個課題。畫面中，女神背后如云彩般的圖案代表著大腦，點明圖作與腦神經有關。左上角的權杖代表神經元胞體軸突，上面絲絲縷縷纏結的是腦內β淀粉蛋白，女神手持一把NEP剪刀，代表著酶切的作用。“女神頭上戴的AhR花環代表著研究發現的核轉錄因子，它能夠促使女神手中的這把剪刀將腦內纏結的β淀粉蛋白剪開，達到緩解改善病癥的目的。” 錢程說。

不久前，錢程博士后出站，成為基礎醫學院的一名老師，與他的博導劉文濤教授及團隊的師弟師妹們一起，在醫學插圖領域繼續探索科學與藝術的交融。團隊中，像錢程一樣的師弟師妹還有很多。

這幅名為《折耳貓》的作品，是團隊成員、基礎醫學院研究生宗麗娟在大二時的創作。“折耳貓的耳朵之所以向前彎折，是由一個顯性基因突變所導致，存在軟骨骨質化發育異常。”宗麗娟表示，“我希望通過這個作品呈現發病折耳貓下肢骨骼病變的樣子，呼吁大家不要培育折耳貓，盡量減少它的買賣。”

因兼具科學性與創新性，并富有啟發意義，這幅作品被懸掛在江寧校區明達樓和五臺校區先知樓中。宗麗娟從小便對畫畫情有獨鐘。“中學的時候，為了能兼顧學習和繪畫，我就少睡一些，忙完功課有時畫到凌晨三點才睡，六點便又起床投入新一天的學習。”

宗麗娟的興趣愛好得到了導師劉文濤的鼓勵和支持，老師引導她將特長與專業結合起來。如何用清晰明了、直觀有趣的機制圖，把深奧的醫學知識畫出來？其中需要優質的創意想法、科學合理的敘述以及考究的排版配色。宗麗娟逐漸對繪制醫學插圖有了更深入的思考。

“培養學生做醫學插圖的過程其實在鍛煉學生對課題中心思想的把握，以及對重點的提煉能力。圖畫得越明了，說明你的思路越清晰。”劉文濤教授認為，真正投身實驗之前，學生需要先具備讀懂、讀透別人研究成果的能力，而能否將繁雜的研究內容以精簡的方式表達出來，便是這一能力的體現。

記者了解到，組建醫學插圖工作團隊，是劉文濤教授開展美學教育的重要抓手。“我們學院許多老師在前期做的一些工作也給了我們啟發，比如形態學繪圖大賽、‘雷子玩轉解剖’等等，都有很強的藝術性和教育價值。”

劉教授眼中的美育，不僅僅停留在醫學插圖工作中。“其實美育的范圍很大，美育的形式不見得要多么復雜。我常和同學們說，實驗室的整潔程度、一個人的儀態氣質、上臺匯報時PPT的美觀程度、作為醫生與病人之間的溝通交流……這些都與美育的浸潤有關。我很認同我們的校訓文化，博學至精，明德至善，醫學生精益求精的學習態度本身就是美育的一方面。”

近日，劉文濤教授指導團隊研發抗“酒精手”的“醫心手護”護手霜，獲得了學校創新創業大賽的一等獎。在產品功效驗證、外觀設計等一系列工作都貫徹著美育理念。“內容物的氣味要芬芳，要充分考慮使用體驗，包裝和logo的設計要精美，每一個細節都要做到位。”

“美育對我們來說是一種滋養和熏陶，培養了我們作為醫學生的人文情懷。做科研的過程肯定是有壓力的，但是通過畫畫，我們在精神上能夠得到放松和調節，以快樂的心態再投身到科研當中。”團隊的同學們紛紛表示。

通訊員  袁夏菲  詹恬

揚子晚報/紫牛新聞記者 王赟

校對 陶善工