蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷探索具有本校特色的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)之路，努力打造職業(yè)認(rèn)同感高、隊(duì)伍歸屬感好、從業(yè)使命感強(qiáng)的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

選優(yōu)配強(qiáng)，提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，將其納入黨政管理干部選用培養(yǎng)總體規(guī)劃，配齊配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)時，從源頭上把好選聘輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)口，注重考察專職輔導(dǎo)員的藝術(shù)專業(yè)教育背景、專業(yè)特長，綜合選拔高學(xué)歷、高素質(zhì)人才。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的特點(diǎn)，每個學(xué)院至少配備1名藝術(shù)教育背景的專職輔導(dǎo)員，為打造一支專職為主，專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

多元培養(yǎng)，健全隊(duì)伍培訓(xùn)體系。打造“上得課堂、下得基層、出得思想、入得研究”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)模式。定期組織輔導(dǎo)員參加涵蓋學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理以及心理健康教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等專業(yè)技能培訓(xùn)，加大社會培訓(xùn)資源的引入，推出職業(yè)化培養(yǎng)計(jì)劃，努力支持高規(guī)格業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選派輔導(dǎo)員骨干進(jìn)企業(yè)、進(jìn)高校訪學(xué)研修；鼓勵輔導(dǎo)員參加省市技能大賽和年度人物評比活動，組織輔導(dǎo)員參加省市思想政治教育工作案例征集、課題申報、論文評比等活動，錘煉輔導(dǎo)員工作水平。

完善機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍工作活力。制定和完善相關(guān)規(guī)章制度，堅(jiān)持“定性＋定量、年終＋階段、部門考核＋學(xué)生測評”的綜合考核原則，形成制度化、規(guī)范化和程序化考核評價機(jī)制，按照德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，全面評價輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作績效，增強(qiáng)隊(duì)伍干事活力。

鞏固提升，拓寬隊(duì)伍發(fā)展空間。學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要、個人專業(yè)知識和興趣情況，對專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行合理的人才流動，把專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，促進(jìn)溝通融合。切實(shí)加強(qiáng)對輔導(dǎo)員工作的動態(tài)管理，優(yōu)化輔導(dǎo)員晉升路徑，增強(qiáng)輔導(dǎo)員歸屬感和獲得感，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。