無錫職業技術學院加強新時代大學生勞動教育，引導學生樹立正確勞動觀，養成良好勞動習慣，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

注重頂層設計，將勞動教育融入人才培養目標。學校將勞動教育要求納入人才培養全過程，制定勞動教育總體實施方案，成立勞動教育工作領導小組，組織相關部門共同進行勞動素質教育通識課程、專業勞動技能課程開發和志愿公益勞動項目實施。完善“學校—院系—班級—個人”四位一體的學生實踐活動數據信息平臺和發展質量診斷模型，全面增強勞動教育在人才培養與學生組織發展中的引導力和貢獻度。

加強課程建設，將勞動教育融入教育教學。學校充分挖掘在課程、項目、活動中的勞動元素，開發校級勞動素質教育通識課程、專業勞動技能課程、志愿公益勞動項目，形成環環相扣、層層遞進的勞動教育課程（項目）體系和運行管理機制，營造全體全程全方位的可持續發展的勞動教育良好生態。開發《新時代大學生勞動教育》必修課程，列入每個專業人才培養方案，開發《智能制造》等10門公共選修課供學生選修。穩步改造專業技能課程，修訂實訓課程標準，融入勞動教育元素。學校充分發揮專業優勢和服務社會功能，建立實習和勞動實踐基地，開展校外實習等實踐性教學活動，引導學生立足崗位養成自覺奉獻、腳踏實地的勞動風格和精神品質。

強調知行結合，將勞動教育融入實踐鍛煉。學校擴大學生參與服務性勞動的覆蓋面，強化學生公共服務意識和主動作為的奉獻精神。通過“三下鄉”“返家鄉”“青年紅色筑夢之旅”等品牌項目，開展電商科技助農、應急救護培訓、環保生態調研等活動。做實常態化志愿公益服務，通過“青年團員向社區報到”“知行促進計劃”等志愿服務項目，引導青年學子培育勞動觀念、提升勞動能力、砥礪勞動精神。