江蘇城鄉建設職業學院切實把思想政治工作貫穿教育教學全過程，形成一批可復制可推廣的課程思政教學改革典型案例和特色做法，全面推進學校課程思政建設。

聚焦示范課堂，提高育人成效。遵循教育規律和人才培養規律、整合教學資源、充分挖掘思政元素，把促進學生全面發展、健康成長作為課堂教學的出發點和落腳點，積極實踐課程思政建設、勇于探索課堂教學創新，切實突出學生的主體地位，充分利用現代信息技術手段，改進教學方式，較好地體現知識傳授、能力培養與學生品格養成的有機統一，提高課堂育人成效。

加強教學建設，創新教學方法。結合不同課程特點、思維方法和價值理念，加強課堂教學建設，創新教學方法和手段，將課程思政落實到課程目標設計、課程標準修訂、教學設計方案優化、學業評價標準修訂、教材編審選用、教案課件制作等各方面，貫穿于課程授課、教學研討、實習實訓、作業論文等各環節，進行法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育等，達到潤物細無聲的育人效果。

創新課堂模式，培育教學名師。教師積極主動參與課程思政教學改革項目建設或教學改革課題，重視課程思政教學研究。突出教學能力，投身課程思政教學實踐，做好學生健康成長的指導者和引路人。創新課堂教學模式，找準育人角度，充分發揮工匠精神、勞模精神在課堂教學中的文化傳承和育人作用，不斷提高思想政治教育融入課堂教學的水平，推進現代信息技術在課程思政教學中的應用，激發學生學習興趣，引導學生深入思考。

強化質量意識，打造教學團隊。深化課程思政教學改革，積極推動課程思政教學研討與教學經驗交流，推進開發教學資源，規范教學管理，加強課程思政課程建設和專業建設，推進老中青相結合，發揚傳幫帶作用，注重培養可持續發展和敢于擔當的課程思政教學隊伍。