受疫情影響，今年上半年，南師附中江寧分校與東南大學(xué)經(jīng)過協(xié)商，啟動(dòng)了東大基地班線上課程。“夢(mèng)想東大”系列名家講座課程和“學(xué)長導(dǎo)師分享”課程開講，干貨滿滿，同學(xué)們直呼受益匪淺。

講座一

5月4日下午，長期從事人工智能及其應(yīng)用研究工作的江蘇省人工智能學(xué)會(huì)理事、東南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)院教授翟玉慶給同學(xué)們開設(shè)了《人工智能與我們的生活》的線上講座，講述了什么是人工智能？為什么需要人工智能？人工智能如何促進(jìn)我們生活的便利化？人工智能的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

高一（7）班時(shí)子延說：“縱觀整節(jié)課，‘學(xué)習(xí)’二字反復(fù)躍現(xiàn)，人工智能說白了就是模擬人類的智能，其本質(zhì)就是學(xué)習(xí)。在翟老師的課上，我學(xué)到了人工智能的學(xué)習(xí)模式。即歸納學(xué)習(xí)、分析學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。翟老師還解決了我多年來的一些疑惑，即人腦和人工智能關(guān)于準(zhǔn)確性和創(chuàng)新型上的矛盾問題、未來發(fā)展的能源制約問題、個(gè)體智能與社會(huì)智能的統(tǒng)一性與矛盾性問題等等，讓我受益匪淺。不得不再次感慨：聽君一席話，勝讀十年書?。　?/p>

講座二

5月3日下午，東南大學(xué)信息學(xué)院2016級(jí)本科生李想為南師附中江寧分校的同學(xué)們分享了自己成長經(jīng)歷《心之所向，一往無前》。李想的求學(xué)經(jīng)歷可以說是一路開掛，高中畢業(yè)于衡水市第二中學(xué)，本科期間兩次轉(zhuǎn)專業(yè)，三次換方向，保研至清華大學(xué)交叉信息院計(jì)算機(jī)專業(yè)（直博）。攬20項(xiàng)理工科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，獲含國家獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的12項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，目前已進(jìn)入“東南大學(xué)最具影響力本科生”現(xiàn)場(chǎng)決賽。李想的個(gè)人經(jīng)歷非常勵(lì)志，他的《心之所向，一往無前》的講座給同學(xué)們莫大的鼓舞和激勵(lì)。

高一（3）班徐行說：“你不能決定太陽幾點(diǎn)鐘升起，但你能決定自己幾點(diǎn)鐘起床。從沒有環(huán)境妥協(xié)人，只有我自己去擁抱這個(gè)時(shí)代。李想學(xué)長的演講，讓我明白自律的重要性。我發(fā)現(xiàn)我的每天，都有好多本可以利用卻從指縫里溜走的時(shí)間，那些時(shí)間，如果抓來提升自己，實(shí)在可喜可賀。在學(xué)校，有培養(yǎng)自律這種品質(zhì)的環(huán)境時(shí)，我能否好好利用，成為受益者？放假在家，沒有人催促時(shí)，我能否堅(jiān)持自律，只為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求?我想，自律，是我必須選擇的生活態(tài)度和方式。選擇自律，也是學(xué)會(huì)擁抱這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。”

早在2018年5月，南師附中江寧分校就與東南大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共享東南大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育課程資源。2019年7月，兩校戰(zhàn)略合作重點(diǎn)項(xiàng)目“東南大學(xué)基地班”揭牌，兩校通過構(gòu)建“走進(jìn)東南大學(xué)”“學(xué)科拓展延伸”和“學(xué)長導(dǎo)師指導(dǎo)”等三年一體化課程，培養(yǎng)具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中生。2019年下半年，南師附中江寧分校已經(jīng)組織實(shí)施了“走進(jìn)東南大學(xué)”體驗(yàn)課程，參與觀看東南大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)演出和院士講座等系列課程。