不是醫生，他們卻同樣穿著白大衣，拿著手術刀；不是家長，他們卻不斷絮叨，喋喋不休；不是工程師，他們卻改造著靈魂。福爾馬林是他們最熟悉的味道，講臺和實驗室是他們最廣闊的舞臺。他們就是南通大學人體解剖學教學群體——“醫學生第一課”的領路人。

福爾馬林中默默堅守

人體解剖學教學是公認的臟、苦、累的工作，而且風險極高，常常會有老師因為無法忍受而選擇離開，但是南通大學的這一群體，卻一直堅守著、奮斗著。

南通大學作為遺體接受點，人體解剖學學科承擔著尸體的搬運、防腐、保存等一系列工作，需要有人24小時值班，包括春節等節假日。只要有尸源報告，不管是嚴寒還是酷暑，不管是白天還是夜晚，他們都會第一時間趕到現場，耐心等待，安撫家屬，接收遺體，防腐處理……此刻，他們心中只有一個念頭：實驗室又多了一具可供學生使用的標本了。

為了消除學生對福爾馬林的顧慮和對標本的恐懼，他們總是身體力行，站在離福爾馬林標本最近的地方；他們總是循循善誘，用春風般的語言化解內心的排斥。他們就是這樣，送走一屆又一屆的優秀學子。這一切都是用愛心、用堅持篆刻出來的，這是解剖學團隊最值得驕傲的！

教書育人中彰顯師德

南通大學人體解剖學教學群體不足30人，卻要承擔著各層次幾千名學生的《人體解剖學》《局部解剖學》《口腔解剖學》《眼耳鼻喉解剖學》《斷層解剖學》《解剖學進展》等學科的理論和實驗課程。

在福爾馬林中的堅守造就了這群剛強而有戰斗力的人。他們率先使用現代教育技術，制作線上課程，開展線上線下混成式教學；他們自己制作教具，自費購買三維動態教學軟件；他們利用業余時間自編《人體解剖學思維導圖》供學生使用。他們用師愛的責任心傳授知識，用師愛的耐心誨人不倦。他們不與其他行業攀比金錢，不與其他學科計較辛勞，不謀求地位，不追求名聲，心無旁騖，甘于奉獻。

現年62歲的金國華教授從事人體解剖學教學工作已經38年，雖然工作繁忙，卻從不耽誤學生一節課，把教學、把學生始終擺在第一位。張新化老師一直默默資助甘肅山區的孩子，至今已堅持了8年。

默默堅守中碩果累累

歌德說過，只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。

在這個群體中有973首席科學家、省市級教學名師、“青藍工程”優秀青年骨干教師等一批優秀人才，高級職稱和博士化率均超過90%。人體解剖與組織胚胎學教學團隊被評為“國家級教學團隊”“江蘇省高校優秀學科梯隊”。人體解剖與組織胚胎學學科先后3次被評為“江蘇省重點學科”。“人體解剖學”被列為“國家精品課程和國家精品資源共享課”“國家級規劃教材”。此外人體解剖與組織胚胎學是南通大學首批博士學位授予學科。近十年來，在“神經損傷和修復”和“生殖醫學”形成鮮明的特色，先后獲得科研項目30余項。獲得省部級以上教學、科研成果獎勵10余項、國家發明專利4項、成果轉讓2項。發表SCI收錄學術論文50余篇、核心刊物100余篇。主編、副主編、參編專著11部，教材、教學參考書21本。

南通大學人體解剖學教學群體用實際行動展示了新時期人民教師“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的高尚師德情操和無私奉獻精神。他們在平凡的工作中忠于職守、兢兢業業，無愧于人民教師的職業。