中小學(xué)校逐步增加體育課時(shí)、逐步提高中考體育分值權(quán)重、探索將藝術(shù)類科目納入中考改革和高中階段招生錄取計(jì)分科目……記者6月28日從廣東省教育廳獲悉，《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作行動方案》和《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作行動方案》已于近日印發(fā)并提出上述要求。

推動實(shí)行“素質(zhì)評價(jià)+統(tǒng)一考試”體育中考模式

根據(jù)《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作行動方案》，廣東將開齊開足上好體育課。把校內(nèi)體育鍛煉、競賽活動納入教學(xué)計(jì)劃和作息時(shí)間安排。中小學(xué)校逐步增加體育課時(shí)并鼓勵(lì)珠三角地區(qū)先行先試。高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)和開設(shè)體育教育專業(yè)的高校試行所有階段開設(shè)體育課程。推動各地級以上市中小學(xué)校試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4-5節(jié)體育課、高中階段每周3-5節(jié)體育課。逐步實(shí)現(xiàn)高校所有階段開設(shè)體育課程。

在辦學(xué)條件上，實(shí)施學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)三年行動計(jì)劃，推動各級各類學(xué)校按要求配齊配強(qiáng)體育教師。有條件的地區(qū)可以通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會力量合作向?qū)W校提供體育教學(xué)服務(wù)，聘用符合條件的教練員、退役運(yùn)動員、具有體育特長的退役軍人等專業(yè)人才為專（兼）職體育教師或教練（研）員。

同時(shí)，完善學(xué)校與公共體育場館開放互促共進(jìn)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校體育場館課后和節(jié)假日對社會開放、公共體育場館向?qū)W生（學(xué)校）免費(fèi)或低收費(fèi)開放。支持學(xué)校和社會體育場館合作開展體育課程（活動），鼓勵(lì)學(xué)校利用青少年活動中心、青少年宮、文化宮、勞動實(shí)踐基地等資源開展體育活動。將開展體育活動作為解決中小學(xué)課后“三點(diǎn)半”問題的有效途徑和中小學(xué)生課后服務(wù)工作的重要載體。

方案還要求制定學(xué)校體育評價(jià)改革方案。開展體育素質(zhì)評價(jià)。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分方法。推動實(shí)行“素質(zhì)評價(jià)+統(tǒng)一考試”體育中考模式，逐步提高中考體育分值權(quán)重。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評價(jià)+考試”模式，測評成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。高校要將素質(zhì)評價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)分。

義務(wù)教育階段幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長

根據(jù)《廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作行動方案》，在課程設(shè)置上，學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，涵蓋音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。

學(xué)前教育階段注重培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味和審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。高中階段注重豐富審美體驗(yàn)，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育注重強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高等教育階段注重強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

方案要求，義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好美育課。將藝術(shù)課程納入中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)必修課。高等教育階段將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。將美學(xué)與藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育公共課程體系。

另外，廣東探索將藝術(shù)類科目納入中考改革和高中階段招生錄取計(jì)分科目。全面實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評價(jià)，建立信息化測評系統(tǒng)，創(chuàng)新測評方法。創(chuàng)新高等學(xué)校公共藝術(shù)課程評價(jià)，推進(jìn)學(xué)生參與社團(tuán)活動、藝術(shù)展演等計(jì)入公共藝術(shù)課程成績，鼓勵(lì)跨校選修公共藝術(shù)課程并實(shí)施學(xué)分互認(rèn)。