在教育的征程中,初中和高中是兩個(gè)重要的階段,它們?nèi)缤松碾A梯,引領(lǐng)著學(xué)生不斷攀登知識(shí)的高峰。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和順利過(guò)渡,山東省濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)自2015年起探索初高中貫通培養(yǎng),打造了獨(dú)具特色的直升班,成為了初高中一體化教育的典范。

貫通培養(yǎng)

知識(shí)與能力的銜接

“志不立,天下無(wú)可成之事?！痹跐?jì)鋼高中直升班,當(dāng)學(xué)生踏入校園的那一刻,他們的目光便投向了六年后的高考,而老師們則以智慧和關(guān)懷,幫助學(xué)生們確立長(zhǎng)期的目標(biāo),為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種長(zhǎng)期的目標(biāo)貫通,是濟(jì)鋼高中在初高中貫通培養(yǎng)探索中的一個(gè)縮影。

濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)自2015年起探索初高中貫通培養(yǎng),將初中、高中兩個(gè)學(xué)段有機(jī)銜接,以初高中貫通的學(xué)生素養(yǎng)培育為主線,從價(jià)值理念貫通、課程建設(shè)貫通、教學(xué)教研貫通、管理模式貫通等方面著手,統(tǒng)一育人價(jià)值取向,整體建構(gòu)初高中貫通的育人系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的連續(xù)性和完整性。

不只是幫學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫通也是初高中貫通培養(yǎng)的基石。濟(jì)鋼高中將中學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)作為整體目標(biāo),在學(xué)段、年級(jí)層面進(jìn)行具體化分解,這就如同在教育的藍(lán)圖上描繪出了清晰的航線,為學(xué)生的成長(zhǎng)指明了方向。

課程建設(shè)的貫通是實(shí)現(xiàn)初高中貫通培養(yǎng)的關(guān)鍵。濟(jì)鋼高中對(duì)課程和科目進(jìn)行合理設(shè)置,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授,還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課程和社團(tuán)活動(dòng),如科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育、社會(huì)實(shí)踐等,為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。這就如同在教育的橋梁上鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的橋面,讓學(xué)生能夠平穩(wěn)地走過(guò)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)初中、高中之間的銜接,學(xué)校通過(guò)組織教師縱向梳理初一至高三各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),找到初中、高中不同學(xué)科知識(shí)的銜接點(diǎn)和斷層點(diǎn),自主研發(fā)配套學(xué)習(xí)銜接材料,避免不同學(xué)段知識(shí)、能力出現(xiàn)斷層,保障學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí),學(xué)校還注重知識(shí)的拓展和延伸,開(kāi)設(shè)了學(xué)科拓展課程和研究性學(xué)習(xí)課程,為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

智慧課堂、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等信息技術(shù)手段是濟(jì)鋼高中的一大法寶,信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。在貫通培養(yǎng)模式下,濟(jì)鋼高中學(xué)子取得了優(yōu)異的成績(jī),多名學(xué)生被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、四川大學(xué)、西安交大、山東大學(xué)等知名學(xué)府錄取。

特色彰顯

個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展

對(duì)于學(xué)校而言,教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一生命線。但在追求教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。文體活動(dòng)既可以為學(xué)生提供一種放松解壓的休閑形式,又可以為學(xué)生搭建人際交往平臺(tái),還可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更有利于提高學(xué)生的意志力、進(jìn)取心、責(zé)任感和榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

濟(jì)鋼高中針對(duì)德育活動(dòng)、社團(tuán)課程、學(xué)科拓展課程等特色主題課程進(jìn)行連貫設(shè)計(jì),形成了貫通各年級(jí)的課程體系。這就如同在教育的花園中綻放出了絢麗的花朵,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性與特長(zhǎng)。

“學(xué)校每發(fā)展一步,首先想到的是學(xué)生。”濟(jì)鋼高中校長(zhǎng)桑勝旺介紹,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)課程,如科技創(chuàng)新社、藝術(shù)社、體育社等,為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺(tái)。校園文化藝術(shù)節(jié)、朗誦比賽、戲劇比賽、合唱比賽……已成為濟(jì)鋼高中的傳統(tǒng)節(jié)日,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。

學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力也是濟(jì)鋼高中非常重視的一項(xiàng)內(nèi)容,為此學(xué)校開(kāi)設(shè)了學(xué)科拓展課程,如數(shù)學(xué)建模、物理競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等,為學(xué)生提供了更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

管理協(xié)同

教育環(huán)境的優(yōu)化

教育絕不等于說(shuō)教和管理,教育最美的樣子是潛移默化、水到渠成,是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,濟(jì)鋼高中直升班的學(xué)子自入學(xué)伊始,便置身于濟(jì)鋼高中本校,周圍皆是高中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,能夠充分領(lǐng)略學(xué)校濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

濟(jì)鋼高中從教育環(huán)境、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生評(píng)價(jià)考試等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),將學(xué)校建設(shè)成全面貫通的有機(jī)整體。這就如同在教育的大廈中構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的框架,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了有力的保障。

“為了更好地做好直升班的整體貫通培養(yǎng),除了在校內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境外,我們還積極帶領(lǐng)學(xué)生走出去,通過(guò)研學(xué)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?！睂W(xué)校教學(xué)管理部主任劉晶介紹道,學(xué)校不但開(kāi)展了名著誦讀、新生音樂(lè)會(huì)等活動(dòng),而且還邀請(qǐng)了畢業(yè)于山東大學(xué)等知名高校的優(yōu)秀學(xué)子為同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。除此之外,學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生們走出去,前往山東建筑大學(xué)、山東省科技館等地進(jìn)行研學(xué),親身感受高校濃厚的文化底蘊(yùn),拓展學(xué)生的科技視野,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。

同時(shí)學(xué)校教育向內(nèi)向下扎根,注重教學(xué)質(zhì)量的提高,通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,如精心備課、精彩授課、精細(xì)批改作業(yè)等,確保教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)與高效。隨著校長(zhǎng)桑勝旺提出開(kāi)展的“一日一研”活動(dòng)的全面推廣,打造“學(xué)生主體,學(xué)情主導(dǎo),教師助推”的高效課堂,也成為全體教師的教育共識(shí)。

濟(jì)鋼高中注重管理體制的創(chuàng)新和管理效率的提高,通過(guò)實(shí)施扁平化管理、加強(qiáng)信息化建設(shè)、完善管理制度等活動(dòng),提高了管理效率和管理水平,建立了科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系和考試制度,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更加公平、公正的機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)校還注重與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通與合作,形成了教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

校長(zhǎng)桑勝旺表示,濟(jì)鋼高中直升班通過(guò)理念引領(lǐng)、課程融合、特色彰顯、管理協(xié)同等方面的探索與實(shí)踐,打造了初高中一體化教育的典范。在未來(lái)的發(fā)展中,學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念,不斷完善直升班的教育教學(xué)體系,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。