在健康中國戰(zhàn)略深入推進、口腔醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展的時代背景下，齊魯醫(yī)藥學院口腔醫(yī)學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以高質(zhì)量黨建為引領，深入貫徹落實健康中國、教育強國戰(zhàn)略，以培養(yǎng)新時代高水平應用型人才為目標，構建了“紅色引擎、六位一體、五階遞進、四維協(xié)同”模式，打造“全周期能力鏈式”人才培養(yǎng)體系，建立具有顯著行業(yè)特色的口腔醫(yī)學技術人才培養(yǎng)模式。

黨建引領，打造人才培養(yǎng)“紅色引擎”

學院始終堅持以高質(zhì)量黨建引領學院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動黨建工作與業(yè)務工作深度融合，形成黨員教育培養(yǎng)與專業(yè)師資隊伍建設同步進行、黨建任務與科研攻關目標同步下達、黨的組織生活與教科研活動同步開展的“三同步”機制。教師黨支部牽頭組建課程思政教研組，將工匠精神以及大醫(yī)精誠等價值觀融入專業(yè)課程。開展“黨員教改先鋒示范工程”，成立“黨員名師工作室”，在重大教科研項目中設立“黨員責任崗”，由獲得省、市級優(yōu)秀教師榮譽稱號的黨員教師領銜關鍵技術攻關。實施校企“雙帶頭人”培育工程，開展“黨員學科帶頭人+企業(yè)黨員技術骨干”的“雙導師制”和“互聘共培”改革，開發(fā)校企共建課程。與黨建共建企業(yè)設立“黨員科研攻堅小組”，共建口腔教學頭模產(chǎn)學研聯(lián)合研發(fā)平臺，將企業(yè)真實技術難題轉化為“揭榜掛帥”項目，聯(lián)合研發(fā)的“AI智能仿生口腔教學模擬系統(tǒng)”等多項成果獲得國家專利。

“六位一體”，構建“全周期能力鏈式”體系

校企資源深度融合，凝聚育人合力，創(chuàng)建了“二級能力認證+方向化拓展”培養(yǎng)機制，強化過程性實踐能力考核，實現(xiàn)校內(nèi)外教學的無縫銜接和平緩過渡、同質(zhì)化教學與個性化培養(yǎng)的有機結合。以提高實踐能力為核心，堅持“早接觸，多訓練，反復訓練”的培養(yǎng)理念，形成人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)化、實踐教學項目化、校內(nèi)實踐基地真實化、校外實踐基地方向化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性化、就業(yè)助力和職業(yè)關懷持續(xù)化的“六位一體”人才培養(yǎng)保障體系，構建了“基礎訓練—專業(yè)實操—模擬實戰(zhàn)—崗位鍛煉—創(chuàng)新孵化”的能力遞進式培養(yǎng)路徑，依托“校中廠”和校外實踐基地，將崗位核心能力訓練嵌入人才培養(yǎng)全階段，形成“學訓交替，五階遞進”的“全周期能力鏈式”人才培養(yǎng)體系。

“四維協(xié)同”，鑄就協(xié)同育人新實踐

整合家庭、學院、企業(yè)、社會4個維度的資源，形成協(xié)同育人的強大合力。家庭以職業(yè)啟蒙與價值觀塑造為重點，提高家長對學生的職業(yè)認同，促進形成良好的家庭培養(yǎng)環(huán)境，預防學生產(chǎn)生心理問題，夯實人格素養(yǎng)基礎；學院實施“專業(yè)教師+技能大師”“雙導師制”，全面實施“五階遞進”的人才培養(yǎng)模式，通過分階段、系統(tǒng)化的培養(yǎng)，逐步提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。將企業(yè)作為技術迭代與產(chǎn)教融合的實踐平臺、人才培養(yǎng)末端和人才接收主體，依靠企業(yè)從“專業(yè)培養(yǎng)”到“職業(yè)培養(yǎng)”的橋梁作用，發(fā)揮其資源整合優(yōu)勢，為學生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會。建立以社會需求為導向的實踐賦能體系，開展公益活動和志愿者服務，提升學生的社會服務能力，營造良好的輿論氛圍，提升專業(yè)的社會認知度。近年來，學生在國家、省級企業(yè)競爭模擬大賽等各項技能競賽中斬獲一等獎23項，獲獎100余項。

校企攜手，實現(xiàn)合作共贏新格局

學院深入開展校企產(chǎn)教研合作，形成教學指導委員會、學術委員會、“校中廠”、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、人才培養(yǎng)方案、課程體系、教材、考核評價體系的“八共建”，實現(xiàn)專家資源、教師資源、儀器設備資源、研發(fā)團隊資源、市場資源的“五共享”，形成培養(yǎng)目標與崗位需求、專任教師與企業(yè)導師、校內(nèi)外實踐環(huán)境、教學內(nèi)容與崗位任務、考核評價與生產(chǎn)質(zhì)量的“五統(tǒng)一”，將企業(yè)生產(chǎn)工藝鏈融入課程體系知識鏈，將產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)鏈融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化鏈，實現(xiàn)校企人才培養(yǎng)“雙鏈耦合”，將企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗基地，將企業(yè)技術難題轉化為校企師生科研課題，將“校中廠”作為新技術、新材料的投產(chǎn)試驗基地和企業(yè)員工的培訓基地，形成“需求—教學—產(chǎn)出—反饋—需求”的校企“雙向反哺”閉環(huán)。近年來，校企共編教材12部，聯(lián)合申請專利10余項，研發(fā)投產(chǎn)新產(chǎn)品、新技術20余項；立項省級以上教科研課題50余項，發(fā)表SCI、中文核心期刊等高水平論文200余篇。

未來，齊魯醫(yī)藥學院口腔醫(yī)學院將繼續(xù)秉持創(chuàng)新、卓越、服務社會的理念，以培養(yǎng)適應行業(yè)需求、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標，打造具有鮮明特色和強大競爭力的口腔醫(yī)學技術人才培養(yǎng)體系，為口腔醫(yī)學技術行業(yè)的發(fā)展和人民群眾的口腔健康事業(yè)作出更大的貢獻。

（來源：齊魯醫(yī)藥學院）