數學來源于生活實踐，它既是生活的數學表達，也是藝術的數字呈現。濟南協和雙語實驗學校小學部五年級數學組教師結合教學內容，與生活鏈接，讓同學們在自主制作長方體、正方體中，提高學生的實踐能力，培養了學生初步的空間觀念和想象能力。

本次活動開展做一做、畫一畫、梳一梳、包一包四項活動，通過實際動手操作感受長方體和正方體的特點，使學生加深對知識的深層理解。在學習過程中，教師鼓勵學生積極參與，通過實際操作培養學生的空間觀念和推理能力，提升學生的數學素養。

做一做

同學們在制作出長方體和正方體后，對圖形的特征認識得更加清楚。

畫一畫

畫出正方體的展開圖。

梳一梳

思維導圖繪制活動要求每位學生認真梳理《長方體和正方體》所學的知識點，匯集成學習終點，提高學習效率。

包一包

包裝禮物有講究，為自己的父母親手制作一份禮物。把自己靜心準備的小禮物放在長方體或正方體盒子里，并用卡紙精心包裝，可以用彩帶進行捆扎。

豐富的項目活動既實現了數學學習形式的豐富，又提升了學生對數學學習的認知，讓數學知識在趣味的實踐活動中展示魅力，讓同學們在制作過程中感悟數學之美。