在職業教育蓬勃發展的背景下，山東外事職業大學作為一所具有鮮明國際化辦學特色的職業本科院校，緊跟時代步伐，堅持“四個導向”，全面提升職業本科教學成果獎的申報能力，營造了“學校院院有成果、教師人人重改革”的良好局面，形成了育人有理念、教育有措施、培養有成效的發展格局。

堅持問題導向，深化教育教學改革。面對職業教育的新形勢和新任務，學校以問題為導向，精準識別教學中的短板與不足。一是優化課程體系。根據行業發展趨勢，不斷調整課程設置，確保教學內容與市場需求高度契合，如保留傳統優勢專業，增設電子商務、中文國際教育、外事實務等新興專業。二是增強“雙師型”教師隊伍建設。鼓勵校內教師赴企業實踐，深入了解行業動態和技術前沿，積極引進具有豐富實踐經驗的企業專家擔任兼職教師或客座教授，為學生提供更為貼近實際的教學指導。三是創新教學模式。積極推行小班化教學等現代教學模式，建有24個虛擬仿真實訓室，利用先進的虛擬現實技術模擬真實的工作環境和操作流程。此外，學校還建立了多個技能工作室和“魯班工坊”，學生參與實際項目的開發、制作和運營，深入了解行業技術和流程，提升實踐能力和創新能力。

堅持創新導向，提升教學成果創新性。創新是引領發展的第一動力，對于提升教學質量至關重要。學校一是鼓勵教師開展教學研究與改革，不斷探索新的教學理念和方法，涌現出一批具有創新性的教學成果，如“基于‘三全優化’的外事類專業技能型人才沉浸式培養探索與實踐”“高職Java程序設計課程‘多態呈現、多元智能’引領智慧課堂研究與實踐”等，不僅豐富了教學資源，還極大提升了學生的實踐能力和創新能力。二是積極舉辦教學創新大賽，為教師提供展示自己成果的平臺，不僅讓優秀的教學方法得以傳播，也為其他教師提供了學習和借鑒的機會，進一步激發了教師們進行教學創新的熱情和活力。三是與企業共同開發系列具有實際應用價值的課程和教材，不僅在學校內部得到廣泛應用，還被多家企業采納為員工培訓資料，不僅提高了教育資源的利用效率，也增強了學生的學習動力和就業競爭力。

堅持目標導向，明確教學成果發展方向。學校始終緊密圍繞提升人才培養質量這一核心目標，充分發揮學校特色與專業優勢，科學規劃并精心實施了一系列教學成果的培育計劃。一是與多家知名企業建立了緊密的合作關系，共同開發教學資源，開展實習實訓項目。這些合作項目不僅涵蓋了學校的傳統優勢專業，如外語外事、國際貿易等，還涉及了新興領域，如電子商務、人工智能等。二是充分利用自身的外語外事優勢，積極與國外高校和機構開展國際交流項目，為學生提供更多接觸和了解國際文化的機會，有效提升學生的國際視野和跨文化溝通能力。三是注重“五育并舉”，通過舉辦各類校園文化活動和社會實踐活動，如“君子文化節”“讀書節”“工匠節”“體育節”“藝術節”等，全面培養學生的綜合素質和創新能力。

堅持應用導向，加強教學成果應用與推廣。將優秀的教學成果轉化為教學資源，并廣泛應用于日常教學中，是提升教育質量、培養高素質人才的關鍵。學校與多家知名企業簽訂了合作協議，共同打造產學研一體化基地，成功將優秀的教學成果轉化為教學資源，并在日常教學中得到廣泛應用，極大地提升了學生的學習興趣和實踐能力。為進一步加強教學成果的推廣與應用，學校還積極組織教學成果展示與交流活動，多次舉辦教學研討會及教學沙龍等，邀請兄弟院校、行業企業的專家、學者前來參觀交流。此外，學校還積極參與各類省級、國家級的教學比賽和成果評選活動，屢獲佳績，為學校申報更高層次的教學成果獎奠定了堅實基礎。

展望未來，山東外事職業大學將繼續堅持“四個導向”，進一步完善教學成果培育機制，持續深化教育教學改革，加強教學創新，為培養更多具有國際競爭力的高素質應用型人才作出更大貢獻。

（來源：山東外事職業大學）