在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的背景下，山東外事職業(yè)大學(xué)作為一所具有鮮明國(guó)際化辦學(xué)特色的職業(yè)本科院校，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持“四個(gè)導(dǎo)向”，全面提升職業(yè)本科教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)能力，營(yíng)造了“學(xué)校院院有成果、教師人人重改革”的良好局面，形成了育人有理念、教育有措施、培養(yǎng)有成效的發(fā)展格局。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革。面對(duì)職業(yè)教育的新形勢(shì)和新任務(wù)，學(xué)校以問(wèn)題為導(dǎo)向，精準(zhǔn)識(shí)別教學(xué)中的短板與不足。一是優(yōu)化課程體系。根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，不斷調(diào)整課程設(shè)置，確保教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求高度契合，如保留傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，增設(shè)電子商務(wù)、中文國(guó)際教育、外事實(shí)務(wù)等新興專業(yè)。二是增強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)校內(nèi)教師赴企業(yè)實(shí)踐，深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)前沿，積極引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師或客座教授，為學(xué)生提供更為貼近實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)。三是創(chuàng)新教學(xué)模式。積極推行小班化教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)模式，建有24個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，利用先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)的工作環(huán)境和操作流程。此外，學(xué)校還建立了多個(gè)技能工作室和“魯班工坊”，學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、制作和運(yùn)營(yíng)，深入了解行業(yè)技術(shù)和流程，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，提升教學(xué)成果創(chuàng)新性。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。學(xué)校一是鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究與改革，不斷探索新的教學(xué)理念和方法，涌現(xiàn)出一批具有創(chuàng)新性的教學(xué)成果，如“基于‘三全優(yōu)化’的外事類專業(yè)技能型人才沉浸式培養(yǎng)探索與實(shí)踐”“高職Java程序設(shè)計(jì)課程‘多態(tài)呈現(xiàn)、多元智能’引領(lǐng)智慧課堂研究與實(shí)踐”等，不僅豐富了教學(xué)資源，還極大提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二是積極舉辦教學(xué)創(chuàng)新大賽，為教師提供展示自己成果的平臺(tái)，不僅讓優(yōu)秀的教學(xué)方法得以傳播，也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)了教師們進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的熱情和活力。三是與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)系列具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課程和教材，不僅在學(xué)校內(nèi)部得到廣泛應(yīng)用，還被多家企業(yè)采納為員工培訓(xùn)資料，不僅提高了教育資源的利用效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，明確教學(xué)成果發(fā)展方向。學(xué)校始終緊密圍繞提升人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校特色與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃并精心實(shí)施了一系列教學(xué)成果的培育計(jì)劃。一是與多家知名企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這些合作項(xiàng)目不僅涵蓋了學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，如外語(yǔ)外事、國(guó)際貿(mào)易等，還涉及了新興領(lǐng)域，如電子商務(wù)、人工智能等。二是充分利用自身的外語(yǔ)外事優(yōu)勢(shì)，積極與國(guó)外高校和機(jī)構(gòu)開(kāi)展國(guó)際交流項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多接觸和了解國(guó)際文化的機(jī)會(huì)，有效提升學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。三是注重“五育并舉”，通過(guò)舉辦各類校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“君子文化節(jié)”“讀書節(jié)”“工匠節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)成果應(yīng)用與推廣。將優(yōu)秀的教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，并廣泛應(yīng)用于日常教學(xué)中，是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)校與多家知名企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共同打造產(chǎn)學(xué)研一體化基地，成功將優(yōu)秀的教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，并在日常教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)成果的推廣與應(yīng)用，學(xué)校還積極組織教學(xué)成果展示與交流活動(dòng)，多次舉辦教學(xué)研討會(huì)及教學(xué)沙龍等，邀請(qǐng)兄弟院校、行業(yè)企業(yè)的專家、學(xué)者前來(lái)參觀交流。此外，學(xué)校還積極參與各類省級(jí)、國(guó)家級(jí)的教學(xué)比賽和成果評(píng)選活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，為學(xué)校申報(bào)更高層次的教學(xué)成果獎(jiǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

展望未來(lái)，山東外事職業(yè)大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“四個(gè)導(dǎo)向”，進(jìn)一步完善教學(xué)成果培育機(jī)制，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才作出更大貢獻(xiàn)。

（來(lái)源：山東外事職業(yè)大學(xué)）