濟(jì)南高新區(qū)稼軒小學(xué)六（2）中隊(duì)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題辯論賽，圍繞“規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”展開(kāi)深入探討，吸引了全班學(xué)生的廣泛關(guān)注。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種新興語(yǔ)言形態(tài)，憑借其獨(dú)特魅力和表達(dá)活力，為日常溝通注入新鮮血液。然而，伴隨而來(lái)的是對(duì)其潛在風(fēng)險(xiǎn)的審視，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生理性辨識(shí)、適度運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高廣大師生的文明用網(wǎng)意識(shí)，建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境。

活動(dòng)伊始，同學(xué)們踴躍分享熟悉的網(wǎng)絡(luò)熱詞，諸如“yyds（永遠(yuǎn)的神）”、“絕絕子”等，激發(fā)了濃厚的興趣與參與度。緊接著，一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新詞利弊的辯論激烈上演，雙方辯手針?shù)h相對(duì)，觀(guān)點(diǎn)交鋒精彩紛呈。

正方辯手們主張，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言極大豐富了表達(dá)手法，使得人際交往更加生動(dòng)親切。特別是在非正式場(chǎng)合，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能迅速拉近距離，為社交帶來(lái)歡笑。正如六（2）班學(xué)生杜煜琪所說(shuō)：“在朋友圈發(fā)布狀態(tài)時(shí)，一句俏皮的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)總能讓閱讀者會(huì)心一笑，瞬間升溫氛圍。”

隨后，反對(duì)辯手們提出擔(dān)憂(yōu)，在他們看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的濫用可能會(huì)削弱語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，尤其是在年輕群體中尤為明顯。他們指出，頻繁接觸非正規(guī)詞匯可能導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)和口頭表達(dá)失準(zhǔn)，進(jìn)而影響整體語(yǔ)言水平。更甚者，某些輕率甚至粗鄙的網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)，可能滋生負(fù)面情緒，危害網(wǎng)絡(luò)安全與文明風(fēng)尚。六（2）班學(xué)生張曼月發(fā)言道：“雖然追求個(gè)性很重要，但我們不能犧牲基本禮儀和尊重，畢竟語(yǔ)言是傳遞思想的載體，應(yīng)當(dāng)慎重選擇字句。”

活動(dòng)尾聲，參與者一致同意，應(yīng)當(dāng)審慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提升自身語(yǔ)言素養(yǎng)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與敬畏。提倡在不同場(chǎng)合靈活切換語(yǔ)態(tài)，拒絕傳播不雅言辭，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

“此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的雙刃劍特性，更強(qiáng)化了他們的媒介素養(yǎng)與道德判斷。”六（2）班班主任高艷娜表示，今后會(huì)定期開(kāi)展此類(lèi)主題活動(dòng)，呼吁學(xué)生們及其家人共同參與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言監(jiān)管與正面引導(dǎo)，攜手共建一個(gè)充滿(mǎn)正能量、包容多樣性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。