紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明監(jiān)督崗、“小學(xué)長”幫扶……濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們正在開展自我管理。為了提高學(xué)生自主管理的意識和能力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，提升學(xué)生自主管理水平，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了自主管理，德雅同行—“小賢士”在行動(dòng)系列活動(dòng)。

自主管理-校園篇

紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗

學(xué)校通過設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，從升旗跑操、室內(nèi)兩操、校園安全、文明禮儀、衛(wèi)生等幾個(gè)方面對班級進(jìn)行量化考核，評選出優(yōu)秀班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗進(jìn)行表彰。學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行了換屆選舉，選拔了一批品德優(yōu)秀、有責(zé)任心的少先隊(duì)員擔(dān)任各崗位；并對各崗位進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，明確職責(zé)和要求。

“小學(xué)長”幫扶

在濟(jì)南高新一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一年級新生入學(xué)后，高年級的學(xué)長學(xué)姐去一年級領(lǐng)操、教學(xué)弟學(xué)妹文明禮儀、打掃衛(wèi)生，通過學(xué)生的自主管理、互幫互助帶動(dòng)新生成長。

自主管理-年級篇

文明監(jiān)督崗

在學(xué)校里，年級內(nèi)不僅分樓層設(shè)置了文明監(jiān)督崗對課間的樓道安全進(jìn)行監(jiān)督，還設(shè)置了圖書管理員負(fù)責(zé)維護(hù)大廳的圖書角，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。

在全國消防日、重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日或者主題日，學(xué)校通過校內(nèi)校外相結(jié)合，通過英雄中隊(duì)、學(xué)生成長共同體、“德雅實(shí)踐團(tuán)”等開展了各類主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種新穎活潑的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到了年級自主管理中來。

自主管理-班級篇

在班級里，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立學(xué)生自主管理小組，每組設(shè)立了德雅小管家, 對自主管理小組成員在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行量化考核;班級按“按人人有事做,事事有人做”的原則將班級事務(wù)細(xì)化,分配給每個(gè)班級成員,并建立了定期考核、評比、輪換機(jī)制，評選出了班級雅行標(biāo)兵和年級雅行標(biāo)兵在榮譽(yù)墻進(jìn)行風(fēng)采展示。

通過多途徑的學(xué)生自主管理，不僅進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，在這個(gè)過程中，同學(xué)們學(xué)會了溝通與合作，領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，提高了綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中鍛煉自己，在挑戰(zhàn)中超越自我。