編者按：為記錄下山東青年學(xué)生投身祖國建設(shè)和家鄉(xiāng)發(fā)展的生動實踐，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，即日起，齊魯晚報·齊魯壹點、“少年強”山東青少年成長平臺將特別發(fā)起“將青春寫在祖國大地”2024山東大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐征集與展示活動。

文/青島理工大學(xué) 龔思敏

為在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，7月12日至16日，青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院“螢火筑夢”實踐團前往首批中國傳統(tǒng)村落——河南省信陽市光山縣東岳村，開展為期五天的“星火接力 丹心筑夢”暑期支教活動。

初夏的東岳村，生機盎然，四方景農(nóng)場內(nèi)花卉苗木七彩盎然，白墻灰瓦式樣的新建筑豎立在鄉(xiāng)村綠野中。青島理工大學(xué)志愿者們的到來，為村莊帶來了歡聲笑語與生機活力?！拔灮鹬簟眻F隊到達(dá)東岳村后，在村黨支部書記楊長家?guī)ьI(lǐng)下，團隊成員參觀了村史館，近距離感受了東岳村發(fā)展振興的歷史。

多年前的東岳村，還是個國家級貧困村，全村2000多人中近三分之一都是建檔立卡貧困戶。脫貧攻堅戰(zhàn)打響后，東岳村依托光山縣對油茶種植的扶持政策，成立東岳村油茶專業(yè)合作社，帶動群體增收，油茶果成為了農(nóng)民手里的“致富果”。東岳村集體經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，每年增收10余萬元，還帶動了村里100余戶脫貧群眾致富?！?019年以來，村里因地制宜，開發(fā)文旅項目，發(fā)生了可喜的變化?！痹谡劶班l(xiāng)村振興工作時，楊長家書記難掩臉上的驕傲，言語中也洋溢著自豪。在隨后的參觀中，團隊成員跟隨楊長家的介紹，重溫了東岳村鄉(xiāng)村振興路。在這里，無數(shù)個心懷家鄉(xiāng)求發(fā)展的人挺立在鄉(xiāng)村振興一線，將自己的青春揮灑在家鄉(xiāng)的土地上，以激情熱血鑄就鄉(xiāng)村振興樂章。

東岳村位于大別山革命老區(qū)，擁有豐富的紅色革命資源和厚重的歷史文化底蘊。這里既是劉鄧大軍“千里躍進大別山”的主要駐地，也是素有“花鼓之源，古坊東岳”美譽的花鼓戲名城，更因其獨特且深厚的村莊文化，在2012年被列入首批中國傳統(tǒng)村落名錄。歷史底蘊以外，東岳村的農(nóng)產(chǎn)品也獨具特色。2022年7月，光山縣作為首批河南省“文化產(chǎn)業(yè)特派員”制度試點縣，引進了文產(chǎn)特派員高慧慧及杭州余糧鄉(xiāng)創(chuàng)文旅公司為鄉(xiāng)村發(fā)展助力。余糧鄉(xiāng)創(chuàng)從鄉(xiāng)村整體運營的高度出發(fā)，抓取鄉(xiāng)村文化、打造鄉(xiāng)村特色、激活鄉(xiāng)村運營、帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展；同時巧妙地將當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化花鼓戲、皮影戲以及特色農(nóng)產(chǎn)品藍(lán)莓融入“村晚”、摸魚節(jié)、紅色研學(xué)等特色文旅活動，串聯(lián)形成產(chǎn)品，打造屬于東岳村的農(nóng)村生活圈和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈。

商業(yè)開發(fā)促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，文化建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興提質(zhì)。鄉(xiāng)村教育作為鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略支撐，能夠促進教育成果更多更公平惠及全體人民，保證當(dāng)?shù)亓羰貎和慕逃叫?，也能夠為?dāng)?shù)貎和⑽幕孕?，進而以教育優(yōu)勢撬動鄉(xiāng)村發(fā)展，反哺鄉(xiāng)村建設(shè)。因此杭州余糧鄉(xiāng)創(chuàng)文旅公司在打造東岳村發(fā)展經(jīng)濟鏈的同時，也關(guān)注鄉(xiāng)村文化建設(shè)。“螢火筑夢”實踐團隊作為外來有生力量，在本次社會實踐過程中負(fù)責(zé)為當(dāng)?shù)氐男∨笥烟峁┤の墩n程。

“螢火筑夢”實踐團隊結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，在東岳村余糧鄉(xiāng)創(chuàng)工作人員的指導(dǎo)下，支教助學(xué)，用實際行動溫暖鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入青春力量。秉持“五育并舉”理念，團隊設(shè)置了四史教育、科學(xué)實驗、地理文化、中國基建、美術(shù)手工、急救知識、自然知識科普、反霸凌心理健康教育、體育等各具特色的課程，為20多名鄉(xiāng)村留守兒童健康全面成長成才打開新天地。在物化實驗課程中，同學(xué)們自己動手參與實驗，切身體會科學(xué)的神奇魅力，

在自然知識科普課堂中，團隊結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣{(lán)莓產(chǎn)業(yè)探索“藍(lán)莓為什么是藍(lán)色的？”這一趣味課題，在生動的自然知識交流中，將知識與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興經(jīng)濟落腳點相接，增強同學(xué)們的文化自豪感，培養(yǎng)其鄉(xiāng)土情懷，助力鄉(xiāng)村精神文化建設(shè)；在地理文化課程中，同學(xué)們的眼界在從世界到中國到家鄉(xiāng)的旅程中得到拓展，開拓學(xué)生眼界的同時，也提升了對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感；在心理健康小劇場和防溺水演練等實踐課堂中，志愿者們向同學(xué)們普及了反校園霸凌、防溺水等生活常識，并通過一系列趣味實踐活動提高了同村孩子們的團結(jié)性和安全意識。

團隊成員們表示，未來大家將繼續(xù)在實踐中不斷堅定理想信念，以實際行動參與到鄉(xiāng)村振興中，以青春之姿書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗篇章。

（齊魯晚報·齊魯壹點客戶端 鞏悅悅 實習(xí)生 丁知含 編輯整理）