2024年暑假，濟(jì)南高新區(qū)景匯小學(xué)積極響應(yīng)教育文體部“三引導(dǎo)”號(hào)召，創(chuàng)新實(shí)施“學(xué)生成長共同體”項(xiàng)目，為孩子們的假期生活增添了無限活力與色彩。其中，一（4）中隊(duì)的“快樂天使”共同體小組以其豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，成為了該項(xiàng)目中的一抹亮色。

清晨的第一縷陽光穿透云層，照在“快樂天使”共同體小組的成員們身上。他們聚集在樓棟的公共區(qū)域，開始了每日的晨讀時(shí)光。從《三字經(jīng)》到現(xiàn)代散文，大聲朗讀的聲音此起彼伏，不僅激活了大腦的深層記憶回路，更在口、耳、腦、心的協(xié)同作用下，鞏固了知識(shí)，提升了記憶力。孩子們專注的眼神和投入的朗讀，成為了小區(qū)內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，孫梓源小老師化身為引領(lǐng)者，帶領(lǐng)小組成員挑戰(zhàn)九九乘法表。他不僅耐心講解，還組織了一場(chǎng)別開生面的默寫比賽，將原本枯燥的記憶過程轉(zhuǎn)化為了一場(chǎng)充滿樂趣的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們?cè)诒荣愔邢嗷ゼ?lì)，共同進(jìn)步，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是寶貴的財(cái)富。李威锜小老師以生動(dòng)有趣的方式，向同學(xué)們傳授了時(shí)間管理的知識(shí)。通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活，為未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在古詩詞的海洋中，趙嘉藝小老師帶領(lǐng)大家泛舟其中。一首《登鸛雀樓》不僅讓孩子們領(lǐng)略到了古人的智慧與情懷，更激發(fā)了他們對(duì)中華文化的熱愛與自信。孩子們用稚嫩的聲音誦讀著古詩，那份純真與美好，讓人動(dòng)容。

石膏娃娃上色、顏料調(diào)配……一系列手工制作活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓分绣憻捔藙?dòng)手能力。他們專心致志地完成每一個(gè)作品，從最初的生疏到最后的熟練，每一步都凝聚著孩子們的努力與汗水。看著自己的作品逐漸成型，孩子們的成就感油然而生。

董程琳小老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了《植物媽媽有辦法》的奇妙世界。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，孩子們不僅了解了植物傳播種子的多種方式，還感受到了大自然的神奇與偉大。他們驚嘆于植物的智慧與生命力，更加珍惜身邊的一草一木。

拼七巧板活動(dòng)則是一場(chǎng)手腦并用的盛宴。孩子們?cè)谛⌒〉钠咔砂逯姓业搅藷o限的樂趣與創(chuàng)意。他們或獨(dú)自思考，或相互合作，將一塊塊形狀各異的七巧板拼接成各種奇妙的圖案。這個(gè)過程不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和空間想象能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

夜幕降臨，小區(qū)廣場(chǎng)上熱鬧非凡。“快樂天使”共同體小組的成員們開始了他們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。跳繩、跳廣場(chǎng)舞……一系列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓孩子們?cè)跉g笑中釋放了能量，也增強(qiáng)了體質(zhì)。他們享受著運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與滿足，為健康成長注入了源源不斷的動(dòng)力。

教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的共同努力。濟(jì)南高新區(qū)景匯小學(xué)通過實(shí)施“學(xué)生成長共同體”項(xiàng)目，為孩子們的假期生活提供了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)不僅讓孩子們擺脫了孤獨(dú)和無所事事的感覺，更讓他們體會(huì)到了共同學(xué)習(xí)、成長、分享、陪伴的快樂。從孩子們燦爛的笑容中，我們看到了他們的收獲與成長，也看到了教育的力量與希望。