經(jīng)常看都網(wǎng)上很多小學(xué)生寫作業(yè)不認(rèn)真的資訊,但是你要知道,小學(xué)生認(rèn)真起來,家長老師都害怕。下面是老師曝光的自己班級(jí)學(xué)霸的筆記,看完家長豎起了大拇指,網(wǎng)友大呼:之所以能成為學(xué)霸,是有原因的!
經(jīng)常看都網(wǎng)上很多小學(xué)生寫作業(yè)不認(rèn)真的資訊,但是你要知道,小學(xué)生認(rèn)真起來,家長老師都害怕。
下面是老師曝光的自己班級(jí)學(xué)霸的筆記,看完家長豎起了大拇指,網(wǎng)友大呼:之所以能成為學(xué)霸,是有原因的!
筆記本被密密麻麻的字填滿,用三色筆來區(qū)分重點(diǎn)。實(shí)在讓老師稱贊不已。
這樣用心地去做筆記,想讓期末考試考不好都難啊!
就有人問這位曬照片的老師:“是不是你要求這樣做的?”老師回應(yīng)道:“沒要求寫那么多,他特別認(rèn)真,進(jìn)行了總結(jié)和分析,又補(bǔ)充了課外資料。”
對(duì)此,我們來聽聽網(wǎng)友是怎么說的。
網(wǎng)友A:當(dāng)我作業(yè)完成的可好時(shí),我是不希望老師在我作業(yè)上打勾的,會(huì)破壞'實(shí)用性'和'美感,并且一些自愿做的事看上去就成了老師要求的。
網(wǎng)友B:我們班有幾個(gè)孩子,對(duì)待自己的讀書札記什么的,就是這個(gè)態(tài)度。她們的做法是:在作業(yè)旁邊貼個(gè)便利貼,讓老師把分?jǐn)?shù)記在便利貼上。
網(wǎng)友C:大多數(shù)情況下,人和人之間的差距還用不上天賦來拉開,誰努力誰就更顯優(yōu)勢(shì)。為他打電話!
網(wǎng)友D:我女兒也是六年級(jí)!每次數(shù)學(xué)考試就寫錯(cuò)題反思,如下:
對(duì)于如此努力認(rèn)真的小學(xué)生,我們是不是要給他/她們點(diǎn)個(gè)贊咧?
你想對(duì)這些孩子說點(diǎn)什么?
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