在小學(xué)教育中，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力至關(guān)重要。5月16日下午，景匯小學(xué)三（1）中隊(duì)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的整理書(shū)包和書(shū)桌大賽，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力。

活動(dòng)開(kāi)始前，輔導(dǎo)員王美老師通過(guò)播放教學(xué)視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范，詳細(xì)向孩子們傳授了整理書(shū)包和書(shū)桌的技巧。王老師鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成整理任務(wù)，培養(yǎng)他們自主管理物品的習(xí)慣。

比賽剛開(kāi)始，孩子們就迅速進(jìn)入狀態(tài)，有條不紊地整理著書(shū)包，分類(lèi)、整理、檢查，一切都井然有序。孩子們的臉上洋溢著認(rèn)真和投入，他們按照王美老師的指導(dǎo)，很快，原本散亂的桌面就被整理得井井有條，各類(lèi)學(xué)習(xí)用品都被整齊地放入了書(shū)包中。緊接著，孩子們將整理好的書(shū)包放入儲(chǔ)物柜，并在桌洞中留下常用物品。

接下來(lái)，孩子們開(kāi)始整理桌洞。他們按照上課順序，將書(shū)本有序排列，確保能夠快速找到所需的課本。隨后，班長(zhǎng)在講臺(tái)上隨機(jī)點(diǎn)名課本，孩子們則需要閉眼摸出并快速放到課桌右上角，連續(xù)三次成功即為獲勝。  

最后，陸陸續(xù)續(xù)完成的小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地完成了自信滿滿地舉手示意評(píng)委老師，并主動(dòng)接受老師的檢驗(yàn)。這次活動(dòng)不僅是一次勞動(dòng)教育的實(shí)踐，更是一次潛移默化的生活教育。通過(guò)這次比賽，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何快速高效地整理自己的書(shū)包，還培養(yǎng)了自我服務(wù)的意識(shí)，提高了自我管理的能力。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，景匯小學(xué)三（1）中隊(duì)的孩子們學(xué)會(huì)了如何高效地管理自己的學(xué)習(xí)和生活空間，為他們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這場(chǎng)比賽不僅是一場(chǎng)技能的比拼，更是一次心靈的洗禮，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅和教育的意義。