是選擇繼續深造還是直接就業？科研成果和實踐經歷如何通過簡歷準確觸達企業？9月20日下午，新京報聯合直品公益基金會打造的“職引未來 ·‘職導師’來了——2023高校畢業生就業指導進校園特別行動”的首場活動在中國科學院大學舉行?，F場，具有專業經驗的學職生涯規劃師，來自京東科技集團、360集團、好未來教育集團以及聯影集團的就業指導專家、校招專家們圍繞生涯規劃、簡歷優化、企業校招等方面為學生們提供專業指導。

此次活動以線上、線下結合的方式進行，在線上帶崗環節，BOSS直聘帶來了119家企業、532個優質崗位資源，供學生們選擇并進行簡歷投遞。當日，3.4萬余人通過在線的形式參加了直播帶崗環節，截至19時，投遞簡歷總數達4692份，360集團、聯影集團、京東科技集團以及華為成為簡歷投遞的熱門企業。

“職引未來 ·‘職導師’來了——2023高校畢業生就業指導進校園特別行動”的首場活動在中國科學院大學展開。新京報記者 巫慧 攝

學職生涯導師給學生帶來“五點建議”

9月20日13時30分許，在中國科學院大學中關村校區教學樓的報告廳內，距離活動還有半個小時，不少學生已經拿著簡歷來到了現場，抓住“一對一”的機會，向現場專家們尋求幫助。“你的簡歷還需要具體展現你在項目中做了什么?！薄澳阋雅c求職崗位匹配的經歷往前放?！爆F場專家針對每份簡歷，給予學生具體的指導。

在就業指導環節，BOSS直聘的星推官孫孟晨以問題為導向，用具體的案例和經驗為學生們帶來專業的就業指導和生涯規劃。孫孟晨是劍橋大學博士、學職生涯規劃師，曾在線下、線上累計指導數萬學生，因博士的學歷背景，面對臺下中國科學院大學的碩士、博士研究生們，他感覺很親切，也從自身經歷出發給予學生們生涯規劃的啟發。

BOSS直聘的星推官孫孟晨為學生們提出五點建議。新京報記者 巫慧 攝

是留在學界還是去業界？選擇體制內還是體制外？轉行還是不轉行？講座開場，孫孟晨帶來了這三個“最要命”的問題，并通過具體情況分析引導學生們如何從中取舍。面對抉擇，孫孟晨也分享了五點建議，分別是“敢于取舍”“不被優秀拖累”“不做職業學生”“思考穿越周期”和“一個假設”。他建議學生們如果很難取舍，可以將得與失具體量化，以此幫助自己做出生涯規劃。同時，他認為，學生應提高“敗商”，不要因懼怕失敗而不敢試錯。

“我去年采訪過一個企業家，他提到想要‘歇斯底里渴望成功’的人，我們有時在教育中壓抑了需求，如果心中確實渴望成功，大膽喊出來‘我要賺錢’，沒什么大不了的。”孫孟晨提醒學生們，行業的興衰也是有周期的，學生工作后不能指望可以穿越所有的周期，要在職場中思考做什么能夠抵抗行業的波動。

企業導師團現場分享校招計劃

此次“職導師來了”活動還邀請了企業導師團親赴現場開展宣講，四位企業導師分別為京東科技集團校園招聘專家劉海曉、360集團校園招聘與校園雇主品牌負責人劉旭、好未來教育集團校招專家洪揚以及聯影集團研究院高級科研合作專家于丹，他們均有豐富的校園招聘經驗，為學生們分享了各自企業的發展歷程、重點業務、薪酬福利和校招計劃。

“我們的筆試、面試流程還是比較快的。”劉海曉圍繞京東科技集團供應鏈完善業務布局，企業價值觀以及用人需求和管培生校招程序進行了詳細介紹。劉旭分享了“大廠選人的能力要求”這一主題，介紹了互聯網公司對于校招生的要求以及企業用人標準。他表示，企業非常關注員工追求卓越的能力，希望學生們能夠有更強的“自驅力”在工作中實現自我價值。

國科大的學生們現場拿著自己的簡歷排隊向職導師們提問、咨詢求職相關事宜。 新京報記者 巫慧 攝

“大家應該思考如何在面試中將自己的能力表現出來，比如你在簡歷中所寫的專業技能、溝通能力、團隊協作等細節，如何通過表達讓面試官了解你具備這些能力?！焙閾P說道。她建議在面試時，求職者可以結合事例，通過描述在實踐項目、實習中具體的經歷展現自身能力。

于丹從企業職導師視角給學生們分享了自己的經驗，她認為，求職者的學術背景并非一定要和崗位所契合，企業更關注的是求職者的團隊協作能力、溝通能力、解決問題能力、創新思維以及快速學習的能力。她建議畢業生們不要局限于所學專業的領域，可以從深度和廣度上拓寬視野，在學科交叉學習中了解科研進展和做好職業規劃。

職導師現場“問診”畢業生簡歷，“一對一”指導

多位老師都提到了簡歷撰寫的問題，這也是求職學生們最為關注的。在互動現場，學生們手握簡歷期待和職導師們有“一對一”“問診”的機會。專家們在PPT中也列舉了幾篇典型簡歷，具體到頭像照片選擇什么顏色更舒服等細節問題，都做出了解釋。他們也提醒學生在撰寫簡歷時不要洋洋灑灑、事無巨細，而是要把篇幅留給最重要的經歷。

“簡歷并不是一份表格，不需要把所有的格式都填滿?！睂O孟晨介紹，有的人把簡歷內容堆砌得很多，但特征并不明顯。他提醒，如果學生的實習經驗和工作相關，可以把實習放在第一個位置；履歷要由近及遠，先寫近期的經歷以及參與的項目。此外，不能僅寫列舉項目，還要把自己在項目中所承擔的角色、參與的環節，做了多少工作和取得了哪些成果等寫清楚。

星推官孫孟晨（右）逐一分析學生們的簡歷問題，并給出修改建議。 新京報記者 巫慧 攝

在線上進行直播帶崗環節時，線下職導師們也逐一解答學生的問題。“簡歷這么多項內容，我不知道哪一項應該加粗，幾個獎項是否需要合并，也想了解簡歷如何排版。”中國科學院大學化工專業的博士畢業生王咪拿著一份剛被指導師逐句改后的簡歷給記者看，她表示，這場宣講會讓她吃了一劑“定心丸”，“一直讀到博士，我會糾結選擇體制內還是體制外的工作，今天聽了導師們的分析，拿定主意了?！?/p>

記者注意到，部分在讀學生也來到線下參加活動，化工專業研二的小李同學一直在詢問企業專家，如何在多人面試中脫穎而出，并得到了滿意的答案。

據悉，“職引未來 ·‘職導師’來了——2023高校畢業生就業指導進校園特別行動”于今年6月啟動，該公益行動由新京報聯合上海直品公益基金會主辦，旨在通過媒體優勢及平臺優勢精準幫扶高校畢業生群體高質量充分就業，優化指導服務，護航畢業生求職之路。主辦方在6月至11月期間，將邀請500+家企業進入對口高校，開展校企精準對接，同時深入開展指導專場、帶崗專場、代言專場等系列活動。該活動也得到了教育部學生發展中心的支持與指導。