目前，不少網(wǎng)友在網(wǎng)上反映劍橋中學(xué)管理混亂，不夠人性化等問(wèn)題。對(duì)此，閆老師隱晦地一笑表示：你們應(yīng)該都聽(tīng)到一些問(wèn)題了吧，這個(gè)我不好說(shuō)。你要不問(wèn)問(wèn)相關(guān)的學(xué)生，他們比較客觀。

近日，呼和浩特市劍橋中學(xué)一高二學(xué)生向未來(lái)網(wǎng)記者反映：學(xué)校宿管扔凳子毆打?qū)W生，學(xué)校知悉情況后，不僅沒(méi)有處罰宿管，給學(xué)生道歉，反而將學(xué)生開(kāi)除。

扔凳子摁門(mén)上 學(xué)生為何被打？

“當(dāng)時(shí)他把我?guī)У剿薰苻k公室（也是宿管休息的地方），剛進(jìn)去就問(wèn)：你是不是很牛？我還沒(méi)回過(guò)神，他拿起凳子就給我飛過(guò)來(lái)，砸在我的小腹上。”李萌（化名）向未來(lái)網(wǎng)記者講起當(dāng)時(shí)的情況，“緊接著，就踹了我兩三腳。這時(shí)候，辦公室的另外一個(gè)宿管老師醒了，他們一起卡著我的脖子，把我摁在門(mén)上不讓我出去。”

李萌表示，宿管之所以動(dòng)手打人是因?yàn)楫?dāng)時(shí)是學(xué)校午休時(shí)間，但他們寢室還在說(shuō)話(huà)，宿管過(guò)來(lái)管理紀(jì)律。“但是他一過(guò)來(lái)就不停踢門(mén)，讓正在說(shuō)話(huà)的我滾出來(lái)，”李萌說(shuō)他們寢室的門(mén)是壞的，怕讓宿管踢得晚上關(guān)不了，他就回了一句：別踢了，本來(lái)門(mén)就爛的。宿管頓時(shí)火了，繼續(xù)數(shù)落，在離開(kāi)李萌的宿舍2、3分鐘后又折返，將李萌叫到同在三層的宿管辦公室，然后就發(fā)生了扔凳子的事情。

李萌告訴記者，幸虧凳子砸在地上的聲音驚起了他的舍友，他們急沖沖趕到宿管辦公室，把他從宿管手里拉了出來(lái)。

“當(dāng)時(shí)被凳子砸了以后，我覺(jué)得肚子疼，要求通知家長(zhǎng)，可跟宿管要了兩三次手機(jī)，宿管都不給。一樓和二樓的其他宿管老師聽(tīng)到動(dòng)靜后趕上來(lái)，雖然表示可以領(lǐng)我去醫(yī)治，但是堅(jiān)決不給手機(jī)讓我聯(lián)系父母。”后來(lái)，李萌向同學(xué)借到手機(jī)并通知了父母。

醫(yī)院檢查，李萌為右下腹軟組織傷。（圖片由受訪者提供）

“聲音太大” 學(xué)校拒絕協(xié)商

“（8月）20號(hào)帶孩子去報(bào)道，當(dāng)時(shí)老師都不在，亂糟糟的，也沒(méi)交學(xué)費(fèi)，想著21號(hào)去交。剛剛在路上就接到孩子的電話(huà)，所以很快就趕到了學(xué)校。”李萌的父親李勇在了解具體情況后表示，雖然孩子午休時(shí)講話(huà)是不對(duì)的，但是情有可原。

“19號(hào)班主任在微信群里通知已經(jīng)分好了宿舍，但是我們20號(hào)到了之后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有分配好，學(xué)生和家長(zhǎng)都說(shuō)：隨便搶?zhuān)瑩尩疥?yáng)面住陽(yáng)面搶到陰面住陰面。因?yàn)樗奚針抢镆矝](méi)見(jiàn)到負(fù)責(zé)老師，他就和幾個(gè)要好的朋友自由組合住在了一起。”李勇說(shuō)，6個(gè)孩子1個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面了，住在一起難免想多說(shuō)幾句。但另一方面，李勇氣憤地表示，即便孩子午休講話(huà)不對(duì)，宿管也不應(yīng)該動(dòng)手打人。

班主任通知宿舍已經(jīng)分配完畢。（圖片由受訪者提供）

怒火難平，李萌和父母帶著打人的宿管老師到行政樓去找校長(zhǎng)解決問(wèn)題。沒(méi)見(jiàn)到校長(zhǎng)，但是在樓里見(jiàn)到一個(gè)自稱(chēng)是“管事的”50多歲的人，他表示，有什么事情可以跟他反映。在李勇說(shuō)明情況后，“管事的”人沒(méi)有就打人的事多說(shuō)，反而指責(zé)李萌午休講話(huà)不對(duì)。

李萌說(shuō)，在辦公室跟“管事的”人僵持不下，他說(shuō)”我媽聲音太大”，不繼續(xù)談下去。

“隨后我們?nèi)メt(yī)院照了片，顯示右下腹軟組織傷。然后，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)了警。因?yàn)楫?dāng)時(shí)都下午6點(diǎn)了，警察建議我們第二天早上與學(xué)校協(xié)商處理。”李萌說(shuō)。

但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，在回家的路上，李萌的班主任打電話(huà)通知：校方?jīng)Q定開(kāi)除李萌，要求第二天來(lái)辦理退學(xué)手續(xù)。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，該班主任表示是校方通知的，自己新來(lái)的，不清楚具體原因。

李萌想不通，自己被宿管毆打不僅沒(méi)有得到校方的致歉，反而被開(kāi)除。不久后，他從同學(xué)那里得知，學(xué)校開(kāi)大會(huì)通報(bào)了該事件，表示是因?yàn)槔蠲扰c宿管發(fā)生沖突，勒令清退。“后來(lái)我們找了媒體幫我們問(wèn)校方具體原因，學(xué)校又說(shuō)是因?yàn)榫C合我上學(xué)期表現(xiàn)不好，決定開(kāi)除的。”李萌說(shuō)，之后又有教務(wù)處的打電話(huà)來(lái)說(shuō)是因?yàn)楦改笐B(tài)度太強(qiáng)硬，才決定開(kāi)除。關(guān)于開(kāi)除的具體理由，前前后后有5、6個(gè)版本，“我到現(xiàn)在都不知道我為什么被開(kāi)除。”李萌困惑不已。

學(xué)校不作具體回應(yīng) 教育局已開(kāi)始調(diào)查

記者就此事聯(lián)系到學(xué)校辦公室，工作人員表示自己是新來(lái)的，不清楚情況，然后將一馬姓校長(zhǎng)的電話(huà)給了記者。當(dāng)記者致電馬校長(zhǎng)了解情況時(shí)，馬校長(zhǎng)表示：電話(huà)里說(shuō)不清，你來(lái)我們學(xué)校說(shuō)吧，隨后匆匆掛斷。記者多次致電，無(wú)人接聽(tīng)。

記者就此事致電呼和浩特市教育局，工作人員表示，知道相關(guān)情況，但是劍橋中學(xué)屬于新城區(qū)教育局所管轄的學(xué)校，建議記者跟區(qū)教育局聯(lián)系。

當(dāng)記者聯(lián)系新城區(qū)教育局時(shí)，工作人員表示現(xiàn)在科長(zhǎng)在全權(quán)負(fù)責(zé)這件事，她不清楚具體情況。當(dāng)記者表示可否聯(lián)系科長(zhǎng)跟進(jìn)處理結(jié)果時(shí)，她稱(chēng)，不方便給聯(lián)系方式，但留下了記者電話(huà)表示會(huì)告訴科長(zhǎng)盡快聯(lián)系記者。但截至發(fā)稿，記者并未收到回復(fù)。

閆老師是李萌高一的班主任，剛從劍橋中學(xué)離職。對(duì)于學(xué)校表示是因?yàn)槔蠲壬蠈W(xué)期表現(xiàn)不佳而開(kāi)除的說(shuō)法，他并不認(rèn)可。“這孩子表現(xiàn)都可以，他不是好出頭的孩子，比較守規(guī)矩，沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)。”閆老師說(shuō)，他帶班的那段時(shí)間，李萌沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題。

目前，不少網(wǎng)友在網(wǎng)上反映劍橋中學(xué)管理混亂，不夠人性化等問(wèn)題。對(duì)此，閆老師隱晦地一笑表示：你們應(yīng)該都聽(tīng)到一些問(wèn)題了吧，這個(gè)我不好說(shuō)。你要不問(wèn)問(wèn)相關(guān)的學(xué)生，他們比較客觀。

據(jù)了解，劍橋中學(xué)從2013年秋季開(kāi)始招生，開(kāi)設(shè)初、高中課程。官網(wǎng)簡(jiǎn)介上寫(xiě)著：（學(xué)校）實(shí)施“愛(ài)與創(chuàng)造”的目標(biāo)，在安全、優(yōu)雅、溫馨、舒適的環(huán)境中為學(xué)生提供精英式的教學(xué)，為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生沖擊名校贏得更好的機(jī)會(huì)。但李勇看不出來(lái)安全、優(yōu)雅、溫馨的特點(diǎn)，他表示，一學(xué)年學(xué)費(fèi)宿舍費(fèi)等加起來(lái)高達(dá)4萬(wàn)，還換來(lái)不合格的宿管和混亂的學(xué)校管理。

原標(biāo)題：內(nèi)蒙古一中學(xué)生被宿管毆打后反遭開(kāi)除 理由前后多達(dá)6個(gè)版本