“銜”思共研，“接”續成長 。為踐行立德樹人理念，增強初高教學連貫性，提升教育整體品質，近日，濟南高新區第一實驗學校初中英語組組織開展了初高銜接教研活動。

共讀課標，共研銜接。會議伊始，英語組老師王春雨、胡杰就新課標“課程內容”初高中對比進行了闡述，教師趙敏以全面且專業的視角，從認識高考，新課標I卷解析，學考備考三個方面展開分享。   

隨后，七八九年級教師協同合作，對2024年高考題進行交流匯報。呂媛媛、張文珍、趙文超三位老師對高考題展開詳盡解析，明確在詞匯積累、語法運用、閱讀理解、寫作表達等方面的教學側重點，為學生更好地進行初高銜接，助力學生在英語學習的進階之路上穩步前行。

最后，英語教研組組長宋麗莉進行總結，她指出，初中英語教學不應局限于各年級的孤立教學目標，而應反復化，系統化的學習。七年級教師要充分挖掘新教材，以聽說為主，注重單詞音形義結合等。八年級詞匯教學關注記詞方法，提升閱讀耐力速度，注重寫作語篇結構等。九年級注重詞匯積累，深化語法，精準閱讀，以讀促寫。同時，積極啟發學生學會深度分析行文邏輯、進行合理推理與評價等思維活動，培養學生高階思維能力，使其能從容應對高中英語學習中閱讀理解，寫作訓練等。

教有研，研有思，篤而行。宋麗莉希望全體英語教師要樹立貫通三年備考的戰略意識，英語教學中優化教學方法，精準把握課堂，提升教學質量，激發學生潛能，為學生筑牢基礎，助力他們在未來發展道路上順利前行。