“銜”思共研，“接”續(xù)成長 。為踐行立德樹人理念，增強(qiáng)初高教學(xué)連貫性，提升教育整體品質(zhì)，近日，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中英語組組織開展了初高銜接教研活動。

共讀課標(biāo)，共研銜接。會議伊始，英語組老師王春雨、胡杰就新課標(biāo)“課程內(nèi)容”初高中對比進(jìn)行了闡述，教師趙敏以全面且專業(yè)的視角，從認(rèn)識高考，新課標(biāo)I卷解析，學(xué)考備考三個方面展開分享。   

隨后，七八九年級教師協(xié)同合作，對2024年高考題進(jìn)行交流匯報(bào)。呂媛媛、張文珍、趙文超三位老師對高考題展開詳盡解析，明確在詞匯積累、語法運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)等方面的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，為學(xué)生更好地進(jìn)行初高銜接，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的進(jìn)階之路上穩(wěn)步前行。

最后，英語教研組組長宋麗莉進(jìn)行總結(jié)，她指出，初中英語教學(xué)不應(yīng)局限于各年級的孤立教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)反復(fù)化，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。七年級教師要充分挖掘新教材，以聽說為主，注重單詞音形義結(jié)合等。八年級詞匯教學(xué)關(guān)注記詞方法，提升閱讀耐力速度，注重寫作語篇結(jié)構(gòu)等。九年級注重詞匯積累，深化語法，精準(zhǔn)閱讀，以讀促寫。同時(shí)，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)會深度分析行文邏輯、進(jìn)行合理推理與評價(jià)等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力，使其能從容應(yīng)對高中英語學(xué)習(xí)中閱讀理解，寫作訓(xùn)練等。

教有研，研有思，篤而行。宋麗莉希望全體英語教師要樹立貫通三年備考的戰(zhàn)略意識，英語教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法，精準(zhǔn)把握課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生筑牢基礎(chǔ)，助力他們在未來發(fā)展道路上順利前行。