“可能很多同學會覺得科學家離自己很遠。其實，科學就在身邊，科學家也是普通人，離我們并不遙遠。”新學期開學首日，中國科學院力學研究所研究員、博導陳光南來到北京四中璞瑅學校，與初中同學們分享“機遇與基礎”，介紹攻關克難創新的過程和其中的酸甜苦辣，為孩子們帶來不一樣的“開學第一課”。

陳光南與孩子們面對面分享。新京報記者 馮琪 攝

“大手牽小手”迎接一年級新生

9月1日上午9點，北京四中璞瑅學校的142名一年級新生們在全校師生面前“亮相”。每位小同學都在一位校領導、老師、家長、高年級學長學姐的陪伴下，“大手拉小手”走過彩色氣球“彩虹門”，迎接他們的是老師同學們的掌聲和笑臉。這標志著他們正式成為一年級的小學生。

開學典禮上，舉行了“希望·延續”班牌傳遞儀式。每個班級的學生代表上臺，已經升入高年級的同學將自己的班牌交到下一屆同學手中。

“一二三四五六七，文明城區我助力。大手拉著小手走，文明家庭處處有。五個堅持勤提倡，彰顯文明新形象……”典禮上，臺上臺下同學們一唱一和地對誦“小手拉大手·共建新豐臺”文明主題語，引導師生家長說文明話、做文明事、當文明人，將文明城市創建理念根植內心。

開學典禮上，一年級新生入場。新京報記者 馮琪 攝

科學家分享自身科研故事及成長歷程

“先來問問同學們，大家都知道錢學森，誰能說出他到底是做什么的？”“同學們都聽說過‘兩彈一星’，分別指的是什么彈、什么星？”“接下來把問題拔高一點，有哪位知道原子彈和氫彈的工作原理？”在接下來的“開學第一課”上，陳光南層層深入地拋出問題，臺下同學們紛紛舉手踴躍發言。

這是由北京市科協聯合新京報舉辦的2022年“科學家精神進校園”活動中的一站。新學期開學之際，北京市科協聯合新京報邀請由老科學家、科學家后人、相關研究專家或青年科技工作者組成的“科學精神宣講團”走進校園，向孩子們講述自己的科研經歷、老一輩科學家的故事，讓青少年感悟科學家精神。

據悉，陳光南主要從事金屬物理、材料力學、應用激光以及先進制造工藝力學等方面的研究與應用工作。發表學術論文130余篇；授權發明專利20余項；曾獲中國科學院科技成果一等獎、國家專利局和世界知識產權組織“中國發明創造金獎”、國家技術發明二等獎等多項獎勵。

接下來的40分鐘，陳光南從中國科學院力學所老所長錢學森的小故事引入，還分享了自己科研和成長經歷中的幾件趣事。“作為中國科學院的一線科研人員，我們時常會接到社會各相關部門遭遇困難的緊急求助。解決這些難題往往沒有現成的道路可循，我們不得不突破傳統框架另辟蹊徑。”陳光南說道。

北京四中璞瑅學校學生向陳光南贈送禮物。新京報記者 馮琪 攝

從小立志當科學家未必能成為科學家

“科學家精神、科學家故事大家都聽了很多，但是仍然會覺得科學家離自己很遠。”陳光南告訴記者，通過這次分享希望告訴同學們，“第一，科學并不神秘，就在身邊；科學家也是普通人，離我們并不遙遠。”

陳光南指出，其實從小就立志做科學家，未必一定能成為科學家，這中間的過程一定是一步一步腳踏實地，把每一件小事做好，然后能承擔什么樣的任務、發揮什么樣的價值，都是自然而然的。“科學精神很重要，要養成科學嚴謹的思維習慣和態度，還需要有知識積累以及堅韌的毅力。“

北京四中璞瑅學校校長丁嵐指出，學校校訓就是“嚴謹求真”，這與科學精神緊密相連，而科學精神的底層邏輯就是愛國主義精神、愛國情懷。“當前我們國家發展需要科技創新人才，希望通過這次與科學家的對話，將科學求真的種子植入孩子們的心扉，讓他們堅定目標，找到前進的動能。”

“錢學森跟老師爭論問題后，勇于堅持自己的觀點，并將問題探究到底，這個故事特別打動我。”聽完講座，北京四中璞瑅學校初一年級學生常寬洋對記者說道。初一年級學生徐樂漪也對科學家精神有了新的理解，“原來，一項科研成果的取得沒有想象的那么簡單，背后是科學家們夜以繼日的努力，還有嚴謹細致的態度、堅持到底的毅力。”