“我入學(xué)后一直擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，兩年時(shí)間里學(xué)到了很多。”河南科技職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生曹鵬飛說(shuō)道。

曹鵬飛是河南科技職業(yè)大學(xué)首屆專升本畢業(yè)生，也是我國(guó)設(shè)立職業(yè)教育本科后的第一屆畢業(yè)生。他學(xué)的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)，目前已就職于北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司，任軟件測(cè)試工程師。

談起兩年的大學(xué)生活，曹鵬飛認(rèn)為，學(xué)校組織的集中實(shí)訓(xùn)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，可以提高開(kāi)發(fā)能力，增強(qiáng)合作能力，這也正是實(shí)際工作的場(chǎng)景。

河南科技職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、理事長(zhǎng)李海燕表示，職業(yè)本科以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，不但注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐技能也十分看重，職業(yè)本科大學(xué)的畢業(yè)生更加適應(yīng)社會(huì)需求，在就業(yè)市場(chǎng)上也會(huì)越來(lái)越有競(jìng)爭(zhēng)力。

以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生

記者了解到，河南科技職業(yè)大學(xué)位于河南省周口市，前身是周口科技職業(yè)學(xué)院，2018年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全國(guó)首批本科職業(yè)教育試點(diǎn)高校，2019年5月教育部批準(zhǔn)更名為河南科技職業(yè)大學(xué)，成為全國(guó)首批、河南省唯一一所民辦非營(yíng)利性本科層次職業(yè)大學(xué)。

今年，河南科技職業(yè)大學(xué)2022年首屆本科畢業(yè)生是2020年招收的專升本學(xué)生，共601人，分布在教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)、建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)、機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。

根據(jù)學(xué)校提供的數(shù)據(jù)，學(xué)前教育專業(yè)175人，已就業(yè)165人，薪資待遇4000元左右。土木工程專業(yè)49人，已就業(yè)42人，畢業(yè)生平均薪資6000元以上。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)51人，已就業(yè)39人，畢業(yè)生平均薪資6000元以上。計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)60人，已就業(yè)45人，畢業(yè)生薪資待遇均在5000元以上。護(hù)理專業(yè)266人，已就業(yè)178人，畢業(yè)生的平均薪資為5000元左右。

河南科技職業(yè)大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)（資料圖片）。學(xué)校供圖

相較于普通本科畢業(yè)生，職教本科畢業(yè)生有哪些優(yōu)勢(shì)？李海燕認(rèn)為，在培養(yǎng)內(nèi)容上，職業(yè)教育本科比普通本科多了技能性要求，學(xué)生持雙證畢業(yè)，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。

“學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程安排得很充實(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程可以打牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，Python、Java等語(yǔ)言能夠提高學(xué)生的專業(yè)能力。”曹鵬飛說(shuō)，在學(xué)校組織的集中實(shí)訓(xùn)中，還能將所學(xué)知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用HTML、CSS、JS、數(shù)據(jù)庫(kù)、Java，通過(guò)同學(xué)互助和小組合作的方式完成項(xiàng)目。

記者了解到，曹鵬飛所在的信息工程學(xué)院，與河南中原聚信網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共同建立了軟件技術(shù)研發(fā)學(xué)院。

企業(yè)根據(jù)發(fā)展需要，在學(xué)校建立辦公場(chǎng)所，將項(xiàng)目帶進(jìn)學(xué)校，企業(yè)的項(xiàng)目工程師和老師一起推進(jìn)項(xiàng)目并將項(xiàng)目實(shí)施完成。同時(shí)，老師將項(xiàng)目帶進(jìn)課堂實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。

李海燕說(shuō)，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)既學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，又掌握了專業(yè)技能，對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的人才也很清楚。明確了努力方向后，學(xué)生們不斷通過(guò)企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，將來(lái)可實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接。

河南科技職業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)（資料圖片）。學(xué)校供圖

實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)50%以上

作為教育部首批本科職業(yè)教育試點(diǎn)高校，河南科技職業(yè)大學(xué)的辦學(xué)定位是立足周口、面向河南、輻射全國(guó)，為服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。

李海燕介紹，學(xué)校多年來(lái)已與國(guó)內(nèi)170多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，讓優(yōu)勢(shì)專業(yè)與周口區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接。目前，學(xué)校與省內(nèi)外知名企業(yè)、單位合作建立了4個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)協(xié)同創(chuàng)新科研中心。

學(xué)校升本以后，人才培養(yǎng)方式更加凸顯職教屬性和特色，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)。

比如，依托周口臨港經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、面向港口物流方向，學(xué)校設(shè)置了現(xiàn)代物流管理專業(yè)，與周口港區(qū)、周口物流與采購(gòu)聯(lián)合協(xié)會(huì)合作籌建“港口物流協(xié)同創(chuàng)新中心”，并與京東物流公司聯(lián)合攻關(guān)省級(jí)產(chǎn)教融合項(xiàng)目；與河南貳仟家物流公司、河南萬(wàn)果園實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、河南億星集團(tuán)實(shí)業(yè)有限公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

在人才培養(yǎng)方式上，學(xué)校采用“校政行企”聯(lián)動(dòng)制定人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐訓(xùn)練并重，以培養(yǎng)聯(lián)結(jié)研發(fā)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)環(huán)節(jié)的高層次技術(shù)技能人才為主。

李海燕進(jìn)一步介紹了“校政行企”人才培養(yǎng)方案。其中，培養(yǎng)規(guī)格比普通本科增加了技術(shù)技能要求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的50%以上。同時(shí)，對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群編制課程體系，將新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)納入課程內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)方式上，采用“實(shí)踐技能+綜合素質(zhì)”的評(píng)價(jià)方式，更加注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力評(píng)價(jià)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)崗位適用度。

為了滿足專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，河南科技職業(yè)大學(xué)還推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

據(jù)介紹，學(xué)校現(xiàn)有專任教師1137人，全日制本科、專科在校生20034人，生師比為17.62:1。有兼職教師103人，占專任教師總數(shù)的9.1%。

專任教師隊(duì)伍中，具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者412人（其中教授135人），占專任教師總數(shù)的36.24%。具有碩士研究生及以上學(xué)歷的教師541人（其中博士63人），占專任教師總數(shù)的47.58％。“雙師型”教師459人，占專任教師總數(shù)的40.37%。

李海燕表示，由于學(xué)校升本時(shí)間短，職業(yè)本科辦學(xué)沒(méi)有成熟的可借鑒模式，有些工作還需要進(jìn)一步完善。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)完善職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新技術(shù)技能培訓(xùn)模式，提高學(xué)生職業(yè)資格證過(guò)關(guān)率。同時(shí)，進(jìn)一步修訂完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，并加快推進(jìn)產(chǎn)教融合，與企業(yè)就科技創(chuàng)新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源共享等方面開(kāi)展深度合作。