文/小韻教育說

當(dāng)代數(shù)學(xué)之神韋東奕，為數(shù)學(xué)而生，為數(shù)學(xué)而狂，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的傳奇，但卻不能當(dāng)好數(shù)學(xué)老師？

作為三大主科，數(shù)學(xué)一直有著很高的學(xué)科地位，但是一些學(xué)生天生不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，數(shù)學(xué)成績經(jīng)常不及格，數(shù)學(xué)是一門需要路基思維和學(xué)習(xí)天賦的學(xué)科，不懂得舉一反三的學(xué)生，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的。

人們經(jīng)常把數(shù)學(xué)成績作為考察學(xué)生智商的依據(jù)，數(shù)學(xué)成績好的，IQ普遍更高，尤其是奧數(shù)成績更能代表智商的高低。

那么能在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中獲獎(jiǎng)的，就是聰明中的頂級(jí)聰明了，“韋東奕”就是這樣的存在。

“數(shù)學(xué)之神”韋東奕

韋東奕因穿著樸素簡單，手拿礦泉水和白面饅頭的形象走紅網(wǎng)絡(luò)，他身上有一種渾然天成的單純，對(duì)數(shù)學(xué)以外的任何事物都不感興趣，成為超脫物俗，無欲無求的代表。

走紅后網(wǎng)友深扒韋東奕的履歷，發(fā)現(xiàn)其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的高成就，曾在國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽上，以滿分的成績獲得金獎(jiǎng)，保送北大，畢業(yè)后成為最年輕的助理教授。

韋東奕還在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷追求，2021年因在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的全新研究獲得達(dá)摩獎(jiǎng)，這樣的韋東奕被稱為數(shù)學(xué)之神，北大掃地僧，成為北大代表性人物。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，韋東奕已經(jīng)做到最高級(jí)別了，那么在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，韋東奕作為助理教授教學(xué)成果怎樣呢？

北大女學(xué)霸上了韋神的課，用數(shù)學(xué)公式抓娃娃

韋東奕在北大任教，能上他的課也都是北大的學(xué)生，也都是頂級(jí)大學(xué)霸，而北大的學(xué)霸就是與眾不同，不僅能聽到韋神高深莫測的數(shù)學(xué)課，還能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

一位北大女大學(xué)霸，將自己抓娃娃的全過程記錄發(fā)到網(wǎng)上，可以看到過程中她像一個(gè)科研工作者，用米尺和秒表，嚴(yán)瑾地記錄著每個(gè)刻度，最后成功抓到了娃娃機(jī)里最大的娃娃。

據(jù)該女生闡述，她是北大的學(xué)生，聽了韋東奕韋神的課，想到可以用學(xué)到的公式來抓娃娃，沒想到一次成功。

北大學(xué)霸就是不同凡響，能把學(xué)到的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到抓娃娃上，讓人佩服，還有網(wǎng)友留言表示：“跪求公式啊！我也想抓到這么大的娃娃！”

夢想要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢，畢竟韋神的課不是誰都能聽到的，聽到了也不一定聽懂，聽懂了也不一定就能應(yīng)用到抓娃娃上。

韋神遭遇“集體退課”？

上述北大女學(xué)霸，能將數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到抓娃娃上，證明韋神所講的數(shù)學(xué)課兼?zhèn)鋵W(xué)術(shù)性和實(shí)用性，如果普通大學(xué)課堂有開設(shè)，一定非常受歡迎。

但事實(shí)卻相反，據(jù)韋東奕自己講述：“自己的課并不受歡迎，沒有幾個(gè)人報(bào)，而且每學(xué)期中途還有一半人退課。”

此話一出關(guān)于韋東奕不適合當(dāng)老師的言論再次喧囂塵上。

此前網(wǎng)友看過韋東奕的上課狀態(tài)，就認(rèn)為他講課缺乏跟學(xué)生的溝通交流，大多數(shù)時(shí)候都是在自言自語。

雖然韋東奕在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有很高的天賦和造詣，但是這并不代表他就是適合當(dāng)老師，老師的職責(zé)是將基礎(chǔ)知識(shí)用簡單的言語講述出來，而不是要求多么擅長解決高深難題。

可能有學(xué)生每學(xué)期會(huì)慕名報(bào)韋東奕的課，但是學(xué)了一段時(shí)間，學(xué)不明白且沒有收獲實(shí)質(zhì)性的知識(shí)點(diǎn)，到了期中不得已選擇退課，所以每學(xué)期韋神都會(huì)遭到集體退課。

“不適合當(dāng)老師”的言論愈演愈烈后，韋神也做出回應(yīng)，表示：“會(huì)做出改變，多跟學(xué)生進(jìn)行交流。”

從北大學(xué)生發(fā)出來的上課日常來看，現(xiàn)在韋神的課好很多，課堂氛圍非常好，很多學(xué)生下課后都不愿離去，圍著韋神問問題。

一般學(xué)生可能聽不懂韋東奕講課，但是北大學(xué)生并非一般人，他們的IQ都在120以上，理解能力一流，能跟得上韋神超快的思維，所以大眾根本不用擔(dān)心，北大學(xué)生能不能聽懂韋神講課。

還是擔(dān)心一下自己，搞不懂?dāng)?shù)學(xué)公式，今后連抓娃娃都抓不明白吧。

筆者感悟：

用數(shù)學(xué)公式抓娃娃，讓人們感受到了知識(shí)的力量，在大眾眼中日常生活中根本用不上數(shù)學(xué)，殊不知知識(shí)就是財(cái)富，數(shù)學(xué)不僅能在日常生活中用上，還能提高生活幸福感。

話題討論：

你覺得數(shù)學(xué)之神韋東奕適合當(dāng)老師嗎？

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