對于所有在職教師而言，在教學方式方法上需要特別注意，尤其在教育孩子過程中，不能過于情緒用事，采取一些極端的做法管教學生，不然最終可能吃力不討好，甚至讓自己的處境相當艱難。

根據教育部相關規定，嚴禁教師體罰學生，然而在實際生活中依然會有部分教師存在體罰學生的行為，造成了較為惡劣的社會影響，最終甚至因為丟掉了工作，進退兩難。

2019年3月，宿州某學校的英語教師許老師在上晚自習的時候針對班級中20多名成績未達標的同學進行了體罰，而班主任也在旁邊看著。

只見許老師讓所有學生站成一排，然后拿著教室里的笤帚依次體罰學生，最終導致這20多名被體罰的學生腿部、背部等身體部位出現了不同程度的傷情。

后來，許老師的這種做法被家長們發現。于是便向學校討說法，而許老師體罰的事實也逐漸浮出水面。

隨著輿論的不斷發酵，學校以及當地教體局對此事展開了詳細調查，最終認定了許老師體罰學生的事實，同時將許老師以及當時在旁邊觀看的班主任一同辭退。

而許老師因為是主要體罰學生的教師，除了被學校辭退之外，當地教體局還通過行政處罰的方式撤銷許老師的教師資格證。

對于學校辭退的決定，許老師坦然接受。但是對于撤銷教師資格證的決定，許老師難以接受，她堅持認為自己雖然體罰學生，但是并沒有達到撤銷教師資格證的相關要求，于是便將當地教體局起訴至法院，希望對方能夠撤銷行政處罰。

根據相關規定，撤銷教師資格證是針對教師侮辱學生，造成較大不良影響。而許老師體罰學生的初衷是為了督促學生努力學習，并不是侮辱學生，所以最終法院一審要求當地教體局撤銷對許老師的行政處罰。

對于法院的一審結果，當地教體局并不是特別認可，于是便繼續上訴，近日經過中院二審之后，依然維持原判，于是最終要求當地教體局撤銷對許老師的行政處罰，許老師的教師資格證就保住了。

這件事的發生值得很多教師們思考并警醒。

在日常教學過程中，部分教師對于學生們的成績有一定的要求，當學生考試成績不理想的時候，就會變得有些著急。心想著如何才能鞭策學生努力學習，獲得成績提升。

其中就有一些教師采取了相對比較極端的做法，比如許老師這樣，體罰了那些成績不達標的學生。但是許老師并沒想到的是，自己當初的體罰行為會讓自己丟了工作，差點連教師資格證都沒保住。

所以教師們在日常教學過程中需要特別注意情緒管理，持續優化自己管理教育學生的方式方法。

雖然很多老師的出發點是好的，但是如果采取了不當的方式方法，最終就會讓自己的處境相當尷尬。畢竟體罰是教師從業的一根紅線，當你觸碰這根紅線時，你的飯碗可能就會受到威脅。

同時也希望教師們能樹立正確的育人觀，不要過度看重學生的學習成績，只要能將每一堂課上好，能對學生提醒引導到位，那么最終學生能否取得優異成績就主要取決于他自己。