考上狀元，對我目前人生最大的影響是：復(fù)讀、再考。考得省文科狀元，港大向我發(fā)來邀請；就讀港大后，我卻對北大念念不忘。再考一次，卻沒想到，還是狀元。

高考狀元一直是社會津津樂道的話題。成績優(yōu)異的人被考試制度遴選，獨占魁首，成為人們對于知識和成功的一種寄托。曾經(jīng)成為狀元的人，后來都擁有怎樣的人生？狀元頭銜給他們點人生帶來了什么？我們找到六位曾經(jīng)的狀元聊了聊。

@2013 2014年 東北某省份文科狀元 陳寧

就讀港大后，發(fā)現(xiàn)對北大念念不忘

考上狀元，對我目前人生最大的影響是：復(fù)讀、再考。考得省文科狀元，港大向我發(fā)來邀請；就讀港大后，我卻對北大念念不忘。再考一次，卻沒想到，還是狀元。

萌生考狀元的想法，源自初中班主任的潛移默化。當(dāng)時我成績不錯，被選進(jìn)其他人需要砸錢進(jìn)入的重點班；班主任把早前帶過的中考市狀元掛在嘴邊，向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)追求完美和“零失誤”。老師對我很是照拂，我也想考出好成績作為報答。

中考發(fā)揮失利，排到全市十八，沒能如老師所愿進(jìn)入“全市前十”，我十分愧疚。這愧疚緊壓著我，我對自己的要求一直是：做到最好，不容許出現(xiàn)任何失誤。高中三年，我埋頭苦讀，幾乎不聞窗外事。最終，我在那一年高考中取得省文科狀元。

報志愿時，我本一心向著北大中文系。但身邊的人似乎都認(rèn)為：一個狀元，應(yīng)該去北大讀光華或去港大讀商科，將來從事性價比最高的工作。

我去港大面試，兩輪面試后，港大承諾我提供72萬的全額獎學(xué)金。當(dāng)時，我被英語無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的課堂氛圍和港大的友善、規(guī)范吸引，最后在港大商科和北大中文之間折衷報讀港大文學(xué)院，對父母和自己都是一個交代。

在港大，老師講課用粵語，第一節(jié)課，我只聽懂了“A、A+、B、B-”。為了跟上進(jìn)度，我三天讀完中文系的教學(xué)大綱，大綱里的參考書目大多出自北大出版社，或是北大老師的著作。“南轅北轍”四個字，清晰地堵在我的胸口。一個月后，我從港大退學(xué)。

媒體上開始瘋傳“高考狀元無法適應(yīng)大學(xué)素質(zhì)教育”，我在各方壓力下重讀高三。苦讀一年后，我再一次斬獲省文科狀元，校長得知后哭了。我隱約意識到，不僅僅是我，我的學(xué)校與教育模式，被捆綁在一起，互相傳遞并共享著壓力。

得償所愿。在北大中文系，我結(jié)識了許多敬重的老師，重拾曾因?qū)W業(yè)中斷的音樂愛好，開始吹笛子、聽昆曲。大二那年，我規(guī)劃了自己未來的人生：成為一名大學(xué)老師，業(yè)余玩玩音樂戲曲。

進(jìn)入大三，在寫論文時，我開始頭痛，我一向自律，可生理疼痛難憑意志克服，我陷入對學(xué)者型生涯規(guī)劃的質(zhì)疑中，迷茫開始了。

只要一有時間，我就會去蘇州（蘇州被我們稱為“昆中央”），也在那里接觸到了昆劇傳習(xí)所。

戲曲“新編”都很難吸引觀眾的當(dāng)下，蘇州昆劇傳習(xí)所保留著最傳統(tǒng)的演繹方式，從1921年延續(xù)至今。2016年，它曾瀕臨解散，目前僅剩6位演員。可他們都是傳承昆曲最好的老師。

畢業(yè)后，我會去傳習(xí)所做文案宣傳、文獻(xiàn)整理等工作，同時繼續(xù)練習(xí)昆笛，爭取早日成長為一名能夠獨當(dāng)一面的笛師。

當(dāng)年曾做過我的范本、被初中老師掛在嘴邊的那位狀元，后來出國、進(jìn)投行，走上眾人期待的“狀元”的人生路徑。我雖比不得人們心中對“衛(wèi)冕狀元”的想象，但也找到了懷著使命感的理想和事業(yè)。

受訪者在吹笛子

@Kikyo 2013年 嘉峪關(guān)市文科狀元

狀元之后，才發(fā)現(xiàn)這個光環(huán)并非我應(yīng)得

逃課，談戀愛，從不報補(bǔ)習(xí)班，和同桌在課堂上養(yǎng)魚，抽煙喝酒玩音樂，與一幫社會上的朋友玩得很好……我是一個非典型的優(yōu)等生。

以中考第一名的身份進(jìn)入嘉峪關(guān)一中后，我的壓力主要來自于母親，她是嘉峪關(guān)一中的老師。如果考試沒能進(jìn)入前三名，母親和老師們就揪著我不放。

閑言碎語會傳到母親那里，“為什么你會有這樣的女兒？”母親叮囑我，不要被人看笑話，他們都在等看你掉下“神壇”。我沒有掉下去，高一、高二兩年間，我基本都是第一名，有時拉開第二名四十分。

然而，高三那年，我狀態(tài)很不穩(wěn)定，好幾次模擬考落到了第二名。老師瘋了，語重心長地批評我。我突然落淚，只因不希望母親受到影響。

高考前夜，一個青梅竹馬突然造訪，邀請我出去走走。我和他一起長大，高中三年談了一段分分合合的青澀戀愛。

我們騎車到城市邊緣的一個大湖邊，干坐很久。在這種靜默和安寧的環(huán)境中，我忽然醒悟過來，似乎跨過高考這道坎將獲得自由，可以與從小喜歡的男孩在一起。

考試不算順利。數(shù)學(xué)考試結(jié)束前，我檢查出一道大題寫錯了，走出考場時我腦子嗡嗡作響。等到成績出爐，心里的石頭才落地，我是市狀元。

我曾以為，自己有個性，和書呆子不一樣，周邊的朋友也很有個性，玩音樂的、當(dāng)兵的……去到清華，生活也會繼續(xù)精彩。去到北京，更大的世界擺在面前，我才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)那座城只是小地方。

在清華大學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)好，愛好特長同樣也很優(yōu)秀。同樣喜歡搖滾樂的同學(xué)，還精通樂理和樂隊流派的歷史。我不過是個門外漢罷了。這是一個令人痛苦的真相，我終于明白自己的無知。

很長一段時間里，我無法確定自己的方向，去報社實習(xí)，到互聯(lián)網(wǎng)公司工作，試圖在自己學(xué)習(xí)的新聞專業(yè)領(lǐng)域有所成就。卻都發(fā)現(xiàn)不是很喜歡。

大學(xué)一年級，我開始學(xué)習(xí)用相機(jī)。很多人比我拍得好，我沒有和別人比較，而是慢慢接受，只和自己比較。大三這年，我到別的學(xué)校交換學(xué)習(xí)，并且下決心要做紀(jì)錄片。

每次回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)人依舊會開玩笑說：“清華狀元回來了。”我并沒有很在意他們的夸贊，“狀元”這個光環(huán)并不是我應(yīng)得的。

至于那個男孩，高考結(jié)束后，我和他又在一起了，只是大學(xué)期間很少聯(lián)系，不了了之。

@2013年山東省文科高考狀元 陳天

選擇困難，在不合適自己的道路上越走越遠(yuǎn)

那年，山東省為杜絕過度宣傳狀元，在公布排名時只列出前十名，不寫具體名次。出成績?nèi)旌螅愄觳艔那灞闭猩蠋煹目谥械弥约骸皳?jù)推測”是當(dāng)年省文科狀元。

分?jǐn)?shù)太高不一定是件好事。為了讓好不容易考得的高分“物有所值”，她的專業(yè)選擇被筆直地導(dǎo)向——北大光華、清華經(jīng)管。我選擇了前者。此前，她設(shè)想自己以后要做個學(xué)者，對大學(xué)專業(yè)的探究也集中在文史哲和小語種，從沒想過“金融”是怎么回事。

北大光華是個“容錯率”很高的優(yōu)質(zhì)平臺，但這個前景指向業(yè)界——進(jìn)投行、擴(kuò)展豐富人脈、在波詭云譎的金融圈里如魚得水，然后，掙得很多錢。但我，一個想坐學(xué)術(shù)“冷板凳”的人，在光華的四個專業(yè)方向里，只能選擇研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究思路和文史哲相差甚遠(yuǎn)，陳天無法過上曾經(jīng)理想中的學(xué)術(shù)生活，更使她頭痛的是，高數(shù)太難。高中時，陳天的數(shù)學(xué)比理科生還強(qiáng)， 但大一整整一年，她一邊拼命刷題，一邊痛悔自己為什么要進(jìn)入光華。大一結(jié)束，陳天考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。與父母合計后，他們又都認(rèn)為，積累的資本不該推翻重來。

作為折衷，陳天在大二開始修中文雙學(xué)位。每天，陳天都盼著去上中文系的課；但一到期末，如果精力沖突，陳天還是會優(yōu)先“保光華”。

將20%的精力花在中文系上，如此過了三年。畢業(yè)典禮，中文系邀請雙學(xué)位學(xué)生一起參加。被撥穗的那一刻，“我察覺自己內(nèi)心深處對北大中文強(qiáng)烈的歸屬感”。但陳天那時已通過“內(nèi)部保研”，將在光華繼續(xù)讀下去。

陳天也考慮過跨專業(yè)保研到中文系。只是，三年閑散的雙學(xué)位學(xué)習(xí)沒能讓她找到研究方向，何況，風(fēng)險太大。為了調(diào)解自己的不適，保研時，陳天進(jìn)行了第二次折衷——選擇組織行為學(xué)，減輕在數(shù)學(xué)方面的壓力。

這卻是另一個“坑”。組織行為學(xué)依托于心理學(xué)背景，和她之前的經(jīng)濟(jì)學(xué)思路大大相悖。再度受挫，她一度不適應(yīng)到認(rèn)為眼前的研究無價值、無意義。那段時間，陳天打不起精神做任何事，覺得自己勉力堅持的不過是一些精神折磨。研一寒假，一直抗拒就業(yè)的她開始盤算著找工作。

思前想后，陳天第三次換了方向，改學(xué)戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略管理走的是經(jīng)濟(jì)學(xué)思路，陳天比較認(rèn)可和適應(yīng)。她總算安定下來。

當(dāng)陳天在光華的范圍內(nèi)三次做出微調(diào)時，曾和她一起念中文雙學(xué)位的好友已經(jīng)經(jīng)歷過：獲得保研名額、保研失敗、悶頭復(fù)習(xí)大半年后成功考上中文系。這不是她身邊唯一一個選擇徹底重來的人。“在不適合自己的道路上越走越遠(yuǎn)；走著走著，路變了，自己也變了”。

讀完四年經(jīng)濟(jì)學(xué)后，陳天發(fā)現(xiàn)，自己變得不太能欣賞文史哲的研究。回望自己的三番折衷，似乎是經(jīng)濟(jì)學(xué)教導(dǎo)自己“權(quán)衡利弊”的結(jié)果。就這樣，一個愿意“經(jīng)濟(jì)”的人，經(jīng)過四年教育，成為了一個確實“經(jīng)濟(jì)”的人。

今夏，陳天從光華碩士畢業(yè)，將去美國繼續(xù)攻讀戰(zhàn)略管理Ph.D，期望回國后在“清北人復(fù)”一類學(xué)校謀得教職。從小想做學(xué)者的愿望還是沒跑，“對人文的愛好——跑遠(yuǎn)了，就放它走吧”

@沈橋 年齡 省份不愿透露

我自在的人生，被狀元身份挑戰(zhàn)

中學(xué)時代，我常常考第一，但內(nèi)心從不認(rèn)可自己是“尖子生”。初中，我獨自住在老師安排的小房間里，用詩段記錄每天的生活。高三我開始對哲學(xué)有興趣，常翹掉晚自習(xí)去書店看柏格森等人的著述，并決定大學(xué)要讀哲學(xué)。高考不巧考成狀元，我游離人外的自在受到空前挑戰(zhàn)，自我介紹時，我會用筆名介紹自己。

身為狀元，我的志愿也牽涉多方利益，甚至失去填志愿的自主權(quán)。清華招生組帶我參觀了解各專業(yè)，希望給我更好的引導(dǎo)，我中途落跑；北大招生組向我力陳“哲學(xué)系并不好”，我在一旁如聽笑料；最后，母校高中也出面施壓。三方守持下，我一不留神沒堅定，填了之前從沒聽過的光華管理學(xué)院。

光華的學(xué)業(yè)我倒不抗拒，但形形色色的課余生活吸引了我，我延續(xù)了之前對文藝的愛好。小學(xué)時，賣摩托的老爸給了我一部相機(jī)。那會，我會舉著重重的相機(jī)踩坑踏水，從取景器里觀察我們那個小地方。大學(xué)，我進(jìn)入電影社團(tuán)，和朋友們一起寫劇本、攝影、導(dǎo)短片，也時常旁聽其他學(xué)院開設(shè)的電影相關(guān)課程。我開始認(rèn)真思考電影和自己的關(guān)系——作為一種強(qiáng)大的表達(dá)工具，它剛好把我最喜歡的攝影和文學(xué)結(jié)合在一起。大三暑假，我第一次拍出自己的成片，觀察踞守在北大的考研人和旁聽生。

大四，我臨時起意，報考北京電影學(xué)院導(dǎo)演系的研究生。我以為希望不大，沒怎么復(fù)習(xí)也沒聯(lián)系導(dǎo)師，結(jié)果落得專業(yè)課第一卻沒錄取。畢業(yè)時，我懶于找工作，有短視頻公司看過我的作品找上門來，我順手便接了offer。

后來的一年多，我在短視頻公司拍過青春愛情短片，跟著前輩拍過極限運動，去平遙電影節(jié)做過字幕員，自己接活做過廣告，也去央視三套當(dāng)過編導(dǎo)。與此并行的，我一直在創(chuàng)作，一直在籌備自己的獨立短片電影。

我籌拍的第一部電影需要二三十萬，為此我四處游說校友和制片人。過了兩三個月，各方工作人員都找齊后，資金還沒到位，我只能暫且擱淺這個劇本。隨后，我換了個格局更小的劇本，眾籌7萬，自己貼進(jìn)5萬，很快拍出一部30分鐘左右的短片，目前正在剪輯。

畢業(yè)兩年，我沒有普羅意義上的職業(yè)規(guī)劃，也沒有穩(wěn)定的收入來源。但在創(chuàng)作的世界里，我規(guī)劃好了今后打算慢慢拍出來的十部長篇電影。

反觀我的同學(xué)，動輒起薪三四十萬。每當(dāng)聽到他們的薪資，我都會有質(zhì)疑自己的一瞬。但既然是我的同學(xué)，沒有人不明白理想的香味。

遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母卻始終不能理解。他們不會懂得什么是電影、什么是詩，也不會懂得他們的狀元兒子為什么要把自己混成這樣。我性格不善爭執(zhí)，于是我們避而不談，仿佛這是一項諱言的痛苦。

如果有機(jī)會，我想告訴爸媽：狀元，只是一次概率事件；而他們的兒子，那個扛著相機(jī)的小學(xué)生，把日記寫成詩的初中生，翹課去讀柏格森的高中生——不僅還在，而且，也不叫“狀元”啊。

@龐書新 1990年 山東省平度縣文科狀元

我曾是全村人的希望

1990年，我和許多同齡人一起，跨入了高考大軍的行列。當(dāng)時的考場設(shè)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學(xué)校。

高考前，我在宿舍過夜。因為條件艱苦，宿舍沒有蚊香也沒有蚊帳，被蚊子折磨得難以入睡。第二天，我拖著疲憊的身體走進(jìn)了考場。

到出成績的日子，天氣很好，騎著單車就往學(xué)校趕。班主任老師從對面騎車過來，大老遠(yuǎn)看到了我，揮舞手大喊我的名字，激動地告訴我：你考了咱縣的第一名，校長和老師們都為你高興。

于是回到家，我喊“我考上了，第一名”時，媽媽喜極而泣，外婆臉上樂開了花。至今記得當(dāng)時外婆的話：“咱家世世代代沒出個狀元，現(xiàn)在好了，咱家有狀元了。晚上燒幾張紙，向你姥爺報個喜。

要知道，那時的大學(xué)還沒有擴(kuò)招，錄取率很低，我班100多名考生，本科只錄取了4人，形容高考為千軍萬馬過獨木橋一點不為過。

高考狀元的消息不脛而走，傳遍全村。親朋好友，七鄰八舍，每天上門賀喜的人們絡(luò)繹不絕。那時，國家還在改革開放熱潮，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)是最熱門的學(xué)科，于是老師建議我，去天津商業(yè)大學(xué)。

小縣城出身的我，首次踏入天津這么大的城市時，有些拘謹(jǐn)不適，但更多的是新鮮和興奮，那一刻突然感覺，未來的前途會非常美好。那個年代的人，都有偌大的夢想：通過鯉魚跳龍門，改變身世，回報家鄉(xiāng)。

在大學(xué)，我成績一直很好，每周還給家里人寫信。畢業(yè)后，為了回報家鄉(xiāng)，我收到海爾集團(tuán)的應(yīng)邀，回到山東。家鄉(xiāng)人知道后，都非常羨慕。曾有一位村民主動找我?guī)兔ΓＭ夷転榧亦l(xiāng)人購置冰箱。那時的海爾冰箱很有名，價格昂貴，買下來很有面子。給鄉(xiāng)民們買下冰箱后，他們一直為此津津樂道。

八年后，我去了紅領(lǐng)集團(tuán)。此后，我創(chuàng)辦了廣龍咨詢集團(tuán)。現(xiàn)在的我，家庭美滿，有一定的財務(wù)自由，但我沒有忘本，即便很少回去，但也為家鄉(xiāng)的一家鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)做了管理服務(wù)。之后，我為各個企業(yè)服務(wù)，只想做對社會有用的人。

至于曾經(jīng)的高考狀元，對我來說，也只是個象征，沒有必要過多地添加外在因素。人生很長，要不斷地奮斗，才能讓自己問心無愧。

@情桐 2015年 山西省運城市文科狀元

所謂狀元，是個很容易被看穿的狼人

高考結(jié)束，我心態(tài)依舊很好，媽媽催我去查成績。還沒來得及親自去查，我就從別處得知自己是市文科狀元。相比省狀元，市狀元很容易被忽略，我感到意外，但沒有太放在心上。

我高中期間讀過顧維鈞和外交方面的書，于是在填志愿時懷著“當(dāng)一名外交家”的夢想，報了北大國際關(guān)系學(xué)院。父母很支持，希望我好好利用北大的資源，提升自己的競爭力。

事實上，我是一個很沉悶的人，由于不善來往，更習(xí)慣獨自一人散步。上大學(xué)以后，大多數(shù)同學(xué)喜歡轟趴、玩狼人殺，我也跟著玩，因為不會掩飾自己而成為最終容易被看穿的狼人。

背負(fù)著“市高考狀元”的身份，高中母校會定期邀請我回去給學(xué)弟學(xué)妹做交流分享。會后，他們提出很多疑問，我細(xì)心給他們解答，有一種成就感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己更適合在學(xué)校這種單純的環(huán)境里工作。

去年保研失敗，我現(xiàn)在正努力復(fù)習(xí)備考，想多讀兩年書。也許，我會成為一名教師。盡管父母對我有更高的期待，但只要好好生活、對自己負(fù)責(zé)，他們最終還是會理解我的選擇吧。

適合自己，才是好的。

*應(yīng)受訪者要求，除龐書新外，文中其他人物姓名為化名