“聲音傳入耳膜，聽小骨敲打你耳蝸

“神經(jīng)沖動大腦皮層，聽覺中樞”

“跟著我的節(jié)奏一起哼……”

近日，一首Rap火爆了中學(xué)的校園

千余名師生爭相傳唱！

這首歌由該校生物老師湯勇填詞演唱

歌詞將百余個生物名詞串聯(lián)

Rap旋律朗朗上口

學(xué)生聽后表示老師真牛，學(xué)習(xí)生物更有興趣了！

 七下生物之歌 

（作詞：湯勇、作曲：k.Willams、歌手：湯勇）

大家好，我是小湯

創(chuàng)作這首歌希望你更喜歡生物課

聲音傳入耳膜

聽小骨敲打你耳蝸

神經(jīng)沖動大腦皮層 聽覺中樞

跟著我的節(jié)奏一起哼

細胞組織器官系統(tǒng)個體是生物結(jié)構(gòu)層次

細胞壁 細胞膜

細胞質(zhì) 細胞核

線粒體 葉綠體

鞭毛或莢膜

病毒是生物

遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì)外殼

機分保輸贏肌結(jié)上神

花果實種子葉莖根

神經(jīng) 呼吸消化 內(nèi)分泌循環(huán) 泌尿生殖 運動

自養(yǎng) 異養(yǎng)腐生 寄生

原核 真核

球狀 桿狀 螺旋狀

直立菌絲 營養(yǎng)菌絲

細菌 分裂酵母 出芽

孢子 種子

藻類 苔蘚 蕨類

裸子 被子

花藥 花絲柱頭 花柱

子房 果實

子房壁 果皮

胚珠 種子

珠被 種皮

有性 無性胎生 卵生體內(nèi) 體外

有脊椎 無脊椎恒溫 變溫

睪丸 精子卵巢 卵細胞

受精卵 輸卵管胎盤 臍帶

缺鈣 佝僂病缺鐵 貧血癥缺碘 大脖子病

口腔 小腸 消化吸收主要戰(zhàn)場（唱）

胃液 腸液膽汁 胰液

血漿 血細胞

紅細胞 白細胞 血小板

動脈 靜脈 毛細血管

肺循環(huán) 體循環(huán)

右心房 右心室

左心房 左心室

腎臟 輸尿管 膀胱 尿道

腎小球 腎小囊 腎小管

神經(jīng)元 大腦 小腦 腦干 脊髓

界門綱目科屬種 森林古猿是老祖宗

大氣圈 底部水圈 大部巖石圈 表面

森林 地球之肺 綠色水庫

濕地 地球之腎

基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)

跟上我的節(jié)奏

希望這首歌給你快樂

學(xué)習(xí)生物很有意思也很有意義

希望在以后日子里留下美好回憶

愿你學(xué)業(yè)有成，擁有一個有趣的靈魂

好好學(xué)習(xí)天天向上

在最美好年紀

用奮斗書寫青春

擁抱美好的未來

成為最好自己

在老婆彈吉他時，他突發(fā)靈感

記者看到這首歌的歌詞，幾乎都是七年級下冊生物課本當(dāng)中的名詞和知識點，例如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、孢子、種子、基因、物種等等。湯勇告訴記者，歌曲涉及知識包括神經(jīng)、呼吸、消化、內(nèi)分泌、循環(huán)、泌尿、生殖、運動八大系統(tǒng)知識，“名詞太多了，至少有百余個。”

“我是一個興趣很廣泛的人，創(chuàng)作這首歌曲是希望生物教學(xué)更有意思，學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣！”說起創(chuàng)作緣由，湯勇說，“我平時就喜歡一些創(chuàng)新的東西，也喜歡跟學(xué)生打成一片，他們快樂我也快樂。一個月前，老婆在彈吉他的時候，我就突然想，能否將生物知識唱成Rap，因此用了一天時間編詞并進行錄制視唱，然后有了這首歌。”

“跟上我的節(jié)奏，希望這首歌給你快樂，學(xué)習(xí)生物很有意思也很有意義，希望在以后日子里留下美好回憶，愿你學(xué)業(yè)有成，擁有一個有趣的靈魂……”湯勇說，就像在Rap中唱的一樣，希望帶給學(xué)生快樂。

恨不得給湯老師點一百個贊 

“湯老師太牛了！簡直是大神！”湯勇將Rap唱給學(xué)生聽后，學(xué)生們佩服得“恨不得給湯老師點一百個贊”，學(xué)生易宇航說，“生物很多名詞都很生僻，將這些名詞用流行的Rap唱出來既好記又新穎，現(xiàn)在大家學(xué)習(xí)生物的興趣成指數(shù)增長。”

（湯勇玩起火影忍者里的“影分身”、“螺旋丸”，這樣的老師學(xué)生十分喜歡。）

“湯勇是一名很有想法很有能力的年輕教師，雖然走上教師崗位才三年，但已經(jīng)是初二年級組長，平時他還會在生物課上和學(xué)生一起做酸奶以及開展一些生活當(dāng)中生物小實驗。”春華中學(xué)校長黃志說。

小編都要眼紅了：看看別人家的老師！

網(wǎng)友熱評

PPI：嗯，又是別人家的學(xué)校，別人的老師

陽光：不錯不錯！這老師很有愛，哈哈