十年前，山東師范大學發布了一份令人矚目的文件，決定整合旗下附中、附小等教育資源，成立山東師大基礎教育集團。

十年中，在中國教育的廣闊天地里，山東師大基礎教育集團如同一顆璀璨的明星，以其獨特的發展歷程，映照著國內教育集團化發展的輝煌軌跡。

十年后，“正年輕”的山東師大基礎教育集團以“初心如磐致敬時代”的信心、“踔厲奮發 不負韶華”的決心，邁向又一個新十年！

歷經十年櫛風沐雨，山東師大基礎教育集團已創辦100余所合作校和項目支持校，惠及學生超過15萬人。秉持著“為學校留下一種帶不走的力量”的理念，這艘由高校駛出的基礎教育“航母”讓百余所中小學變身為百姓“家門口的好學校”。

關鍵詞一：為了公平

把分校辦了一所又一所

你以未來相托，我必全力以赴

“到農村去，到最薄弱、最需要我們的地方去。”這是山東師范大學基礎教育集團總校長苗禾鳴一以貫之的行動方針。

山東師大基礎教育集團自成立以來，一直致力于推動教育公平，通過創新管理模式和教育理念，努力實現優質教育資源的均衡分配，為不同地區、不同背景的學生提供平等的教育機會。

集團通過簽約、籌建、合作等方式，在山東省內外多個地市建立了近五十所涵蓋不同學段的基礎教育品牌學校，有效地將優質教育資源向偏遠地區和農村學校輻射，縮小了城鄉教育差距，讓更多的學生能夠享受到高質量的教育。

德州經濟開發區太陽城學校正是山東師大基礎教育集團成立后開啟合作的第一所學校。

作為一所位于城鄉接合部的學校，德州市經濟技術開發區太陽城學校在建成之初寄托著當地群眾對于優質教育的無限期盼。據時任太陽城實驗小學的校長李新征介紹，和大多數鄉村學校一樣，這所學校一開始也遇到了生源質量參差不齊、教育經費普遍投入不足等尷尬情況。

2014年7月22日，山東師大基礎教育集團與德州市經濟技術開發區管委會舉行了合作辦學簽約儀式。這意味著太陽城學校即將進入到一個全新的發展階段。

被集團選派到太陽城學校的李新征，有著豐富的實戰管理經驗。他曾先后擔任過山師附小雅居園校區教導處主任、山東師范大學平邑賽博分校教導主任，泰安分校常務副校長、齊魯合作學校（九年一貫制）副校長、附小滕州分校執行校長。根據德州經濟開發區實際，他與山東師大基礎教育集團選派的管理人員，參照山師附中和山師附小的辦學理念，研究制定了太陽城學校的辦學方案。

為尋找恰當的改革突破口，在李新征的帶領下，學校領導班子三番五次召開教學改革會議，最終確定從培養學生“自主學習能力”進行教學改革。在一批學科帶頭人的領導下，學校展開了以“任務單達標”的教學改革嘗試。

變化是看得見的。

改革帶來的新氣象，不僅改變了學生的面貌，濃厚的學術氛圍也為教師成長注入了新的生機。

根據協議，六年的合作最終在2020年7月畫上了句號，這所學校以看得見的成績交上了一份滿意的答卷。

眨眼間，時間來到了2021年9月1日，山東師范大學英才學校正式投用。這所12年一貫制的公辦學校，是山東師大基礎教育集團在濰坊地區的首個教育合作項目。

回憶起與這所學校初次“相遇”的情景，苗禾鳴依然歷歷在目。那是臨近新年的一天，濰坊經濟開發區的領導冒著嚴寒來到山東師范大學，急切地和他商討合作辦學事宜，對方希望借助山東師范大學先進的教育理念、課程體系，以及師資力量，為這所農村學校注入新的生機。

“你以未來相托，我必全力以赴。”這句簡短的話語，是苗禾鳴向濰坊經濟開發區領導以及當地群眾作出的承諾。外界的期許，苗禾鳴心如明鏡。一所學校要發展，首先需要一位好校長。他將這個重任交到了年輕校長尚楊肩上。

學校的建設工作千頭萬緒，但尚楊時刻記得苗禾鳴的囑托：集團的新建校并非簡單的復制粘貼，而是要立足實際，積極探索適合自己的新路。

為幫助學校找到最適合的發展路徑，尚楊和集團派駐的團隊一起研究辦學方案，思考校園文化建設，了解當地風土人情，最終確定了以教育國際化為突破口，“辦適合生命成長的教育”的辦學理念，運用“七有少年”等評價手段，構建起個性化課程體系，全方位促進學生健康成長。

不到兩年時間，尚楊就帶領從四面八方聚合而來的新老師，讓這所新建學校完成了從無到有、從有到優的跨越式發展，贏得了學生喜愛和家長認可，成了名副其實的“家門口的好學校”。

就這樣，在山東師大基礎教育集團成立后，分校辦了一所又一所，但“到農村去、到城鄉接合部去、到城市教育的薄弱地區去”始終是集團一以貫之的行動方針。記者了解到，在山東師大基礎教育集團服務的100多所學校中，有90％以上是在農村或城鄉接合部。

截至目前，山東師大基礎教育集團已創辦100余所合作校和項目支持校，覆蓋省內12地市，輻射省外至海南、廣東、云南、新疆、西藏、內蒙古等，惠及學生超過15萬人。同時還與四大洲40余所學校簽約結為友好學校，澳大利亞、英國、加拿大教育中心已建成并投入使用。

關鍵詞二：純粹的教育

遵循教育規律，為生命成長服務

教育不是一場商業的角逐，而是一場靈魂的觸碰。它不以盈利為目的，不以市場為導向，而是以培養具有全面素質的學生為己任。在這里，教育回歸到了最本真的面貌——一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

不進行公司注冊，意味著山東師大基礎教育集團在教育的道路上更加專注和自由。它不受制于商業利益的束縛，不必迎合市場的短期需求，而是可以從容地規劃教育的長遠發展。

教育，本該如此純粹。

在苗禾鳴看來，集團之所以呈現出蓬勃生長的態勢，原因有三：“一是遵循了教育本身的客觀規律，二是尊重了學校管理團隊和教職工隊伍的主動性和創造性，三是調動了社會各方力量共同辦學的積極性。”

“做教育要守住兩條規律：一是遵循社會發展的規律，反過來為社會發展服務；二是遵循人的生命成長規律，反過來為人的生命成長服務。”這是苗禾鳴常掛在嘴邊的一句話。基于此，他提出了“專業、尊重、協作、卓越”的核心價值觀，而這一切最終指向即是“兒童立場”。

作為集團直屬校，齊魯實驗學校的“校長有約”活動一直深受學生喜愛。

在一次活動中，校長孫艷梅發現學生李秋鈺對中國歷史特別感興趣。于是，孫艷梅就鼓勵李秋鈺利用寒假多多積累、深入研讀，打造一個“學生講堂”課程，講給同學們聽。深受鼓舞的李秋鈺帶領小伙伴自主研讀、梳理教學點、設計教案、制作課件。僅僅一個寒假的時間，這支團隊就備出了14節課。

后來，她們成立了“齊魯·風云少年”工作室；在全校升旗儀式上，孫艷梅親自為工作室授牌。在大隊輔導員吳聰的幫助下，歷史團隊在五年級寄宿部開課5次，深受歡迎。

什么是“民主”？什么是“尊重”？什么是“專業”？苗禾鳴認為，答案其實就藏在集團各校像這樣的一個個真實細節里。“兒童立場”不是一句貼在墻上的口號，而是時時刻刻都在發生的故事。

校本文化是一所學校的“精神名片”，能否體現教育規律是基本要求。從齊魯實驗學校追求“看見每一個”，到歷山雙語學校“看見人，發現人，培養人，成就人”，再到祥泰實驗學校堅守的“每一個都很重要”，都是對集團教育理念“教育就是服務”豐富內涵和育人追求的生動詮釋，也是集團教育質量一直呈上升態勢的內在原因之一。

辦好人民滿意的教育。

“我們應當明確學生不是管理對象，而是服務對象，這種服務要著眼于學生發展。”苗禾鳴表示，一所教育質量高的學校，不僅要有一流的教育教學設施，而且要有一流的教師和管理隊伍，不僅要有切實可行、高效完善的規章制度，還要有一個明晰的辦學目標和先進的辦學理念。校長不僅要關注學校的發展和品牌的提升，更要關注學生的發展。教育的目的就是要促進人的發展，學校發展的目的就在于為學生提供更好的受教育機會。

“未來，我們還要繼續提高教育效益、社會效益、經濟效益的黏合度，努力讓更多孩子享受到優質教育。”苗禾鳴表示，目前，山東師大基礎教育集團正在努力向有一定國際影響力的基礎教育品牌堅定地邁進。

關鍵詞三：辦不一樣的教育

從“裂變”到“聚變”

基礎教育“航母”駛向星辰大海

路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。

隨著社會發展速度的不斷加快，社會群體對優質教育的追求與優質教育資源稀缺之間的矛盾日益突出，已成為我國基礎教育領域亟待解決的問題之一。矛盾聚集之下，均衡之路應該怎么走？苗禾鳴認為，教育公平的關鍵，是優質教育資源的有效分配。

自2014年山東師大基礎教育集團成立以來，全省各地政府、企業和個人到訪者絡繹不絕，都希望通過與山東師大基礎教育集團的合作，促進和帶動當地學校的快速發展，這反映出了當代社會對優質教育的渴望程度。

在苗禾鳴看來，集團的成立，遠不止于擴大優勢教育資源。尤其是集團在辦學體系、教育質量、改革創新三大領域內不拘一格，求新求變，同時又穩扎穩打，促進合作校不斷獲得實質性提升，這正是對其成立意義的生動詮釋。

記者了解到，隨著山東師大基礎教育集團的誕生，苗禾鳴對于原來附屬中小學所創立的學校資源進行了重新整合。同時，對用人機制進行了重新界定，采取“集團聘、學校用”的方式開展新教師聘任，將教師由“學校人”變為“集團人”，根據學科、編制需求靈活調配，有效盤活了教師隊伍資源。

目前，集團成員較多是城郊接合學校或者農村薄弱學校，更需要優質教育資源的注入和先進理念的引領，但從長遠來看，合作辦學只是集團發展的第一層次，將來要將教育集團打造成校長、名師的“資源庫”，成為課程“資源庫”，幫助更多學校進行課程設計或管理團隊打造，提供優質的教育咨詢和培訓。

“我們要高舉實驗性和示范性這兩面大旗，不斷為教育強國目標的實現提供山師基礎教育集團的方案。”這是集團未來十年的奮斗目標，也是苗禾鳴的“航母夢”。

歷經十年踔厲奮發，山東師大基礎教育集團以驚人的速度，實現了從規模與數量上的“裂變”到文化與內涵上的“聚變”。

如今，集團已經從“名校＋新校”“名校＋弱校”“名校＋農校”“名校＋民校”等多元化合作方式，邁向了依托學校科研成果和基礎教育優勢資源，構建起了具有山東師范大學特色的基礎教育品牌學校，為教育均衡發展注入活力。

站在新十年的起點，山東師大基礎教育集團這艘由高校駛出的基礎教育“航母”，正乘風破浪駛向夢想的星辰大海，追求著永恒不變的教育理想。

責任編輯：王叢叢