10月8日，北京市教委、天津市教委、河北省教育廳共同簽署了《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2023年-2025年）》。

記者從北京市教委獲悉，京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2023年-2025年)簡(jiǎn)稱“123”行動(dòng)計(jì)劃，“1”是指圍繞疏解教育領(lǐng)域非首都功能，推動(dòng)“一核”輻射帶動(dòng)作用持續(xù)增強(qiáng);“2”是指抓好推動(dòng)河北雄安新區(qū)和北京城市副中心建設(shè)，推動(dòng)“兩翼”齊飛新格局更加明顯;“3”是指增強(qiáng)京津冀三地聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)區(qū)域教育總體布局更加優(yōu)化。

京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究中心將提供智力保障和教科研支撐

當(dāng)天，北京教育科學(xué)研究院、天津市教育科學(xué)研究院、河北省教育科學(xué)研究院、北京市通州區(qū)教育委員會(huì)、河北雄安新區(qū)公共服務(wù)局共同簽署了《深化共建京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究中心總體框架協(xié)議》。

在北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)馮洪榮看來(lái)，促進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展，核心在于促進(jìn)三地教育資源的深度共享，“比如可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這種遠(yuǎn)程方式，實(shí)現(xiàn)三地，尤其是兩地之間的課程教學(xué)、教師交流備課的一體化。同時(shí)，也要破解三地集團(tuán)化辦學(xué)中的一些機(jī)制、體制問題。”

馮洪榮表示，學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，尤其是基礎(chǔ)教育辦學(xué)過(guò)程中，教研十分關(guān)鍵，“教研直接決定著課堂教學(xué)的高度。我們對(duì)課堂教學(xué)核心素養(yǎng)提出了更高的要求，教研也變得十分重要。”

針對(duì)當(dāng)天簽署的共建京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究中心總體框架協(xié)議，馮洪榮表示，中心將為推進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展，特別是為中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，提供智力保障和教研科研支撐，“中心實(shí)際上是一種協(xié)作機(jī)制，大家共同研究京津冀教育協(xié)同發(fā)展中的一些問題，共同分享好的經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)需要長(zhǎng)期研究的戰(zhàn)略性問題，進(jìn)而使得教育，特別基礎(chǔ)教育，在京津冀協(xié)同發(fā)展中起到基礎(chǔ)性、奠基性的作用。”

記者了解到，北京市第八十中學(xué)是北京市支援雄安新區(qū)“建三援四”項(xiàng)目的首批學(xué)校， 2018年援助安新縣二中、2021年援助容和第一高級(jí)中學(xué)和興賢初級(jí)中學(xué)。該校校長(zhǎng)任煒東十分關(guān)注三地教育科學(xué)研究院的合作共建，“我們也期待像常規(guī)的教材分析、教學(xué)研究、考試命題研究，這些在北京已經(jīng)很成熟的教師隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)機(jī)制能夠在雄安落地，常態(tài)化地支撐當(dāng)?shù)乩蠋煹膶I(yè)成長(zhǎng)。”

京津202所中小幼與河北273所學(xué)校開展辦學(xué)合作

河北省政府黨組成員、副省長(zhǎng)，省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)董兆偉在會(huì)上透露，目前，京津202所中小學(xué)幼兒園與河北273所中小學(xué)幼兒園開展辦學(xué)合作；清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等部屬高校已對(duì)口幫扶河北10所縣域高中；15所職業(yè)院校開展跨省單招和中高職聯(lián)合培養(yǎng)；三地高校共建16個(gè)高校聯(lián)盟，河北51所協(xié)同創(chuàng)新中心。下一步將在對(duì)接京津、服務(wù)京津中加快發(fā)展，推動(dòng)京津冀教育協(xié)同發(fā)展邁上新臺(tái)階。

北京市委常委、教育工委書記游鈞表示，將堅(jiān)定不移推動(dòng)教育領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，積極支持和服務(wù)疏解轉(zhuǎn)移，確保非首都功能疏得出、落得下、能發(fā)展。強(qiáng)化區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)，努力拓展新領(lǐng)域、探索新賽道，鼓勵(lì)北京優(yōu)質(zhì)中小學(xué)開展跨區(qū)域合作辦學(xué)，職業(yè)院校開展實(shí)質(zhì)性合作實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，高校發(fā)揮學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面開展深度合作。

目前，京津冀教育協(xié)同已經(jīng)建立三地對(duì)接、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、工作督促、工作通報(bào)、信息報(bào)送、調(diào)研工作“六項(xiàng)機(jī)制”。計(jì)劃要求，嚴(yán)格落實(shí)京津冀相關(guān)協(xié)議、行動(dòng)方案，實(shí)施清單式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)。制定任務(wù)臺(tái)賬，分解重點(diǎn)內(nèi)容，逐項(xiàng)細(xì)化方案，倒排工期，明確線路圖和時(shí)間表。將各項(xiàng)工作任務(wù)具體到人、細(xì)化到崗，確保落到實(shí)處。