11月16日，中央教育工作領導小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進鵬主持召開研討會，就貫徹落實黨的二十大精神，有力有效推動新時代教育工作，加快建設教育強國聽取意見建議。中央教育工作領導小組秘書組秘書局、教育部有關司局和直屬單位負責同志參加會議。

與會同志緊緊圍繞學習貫徹落實黨的二十大精神，聚焦黨的二十大提出的新時代新征程的使命任務，聚焦全面建設社會主義現代化國家對教育提出的新要求，聚焦加快建設教育強國，提出明年及今后一個時期應重點推進工作和研究問題的意見建議，并進行深入交流研討。

懷進鵬強調，黨的二十大科學謀劃了當前和今后一個時期黨和國家事業發展的目標任務，是黨團結帶領全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領。 要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實提高政治站位，在已有工作基礎上，持續深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻理解并把握好教育、科技、人才在黨和國家未來發展中的重大作用，審時度勢，正視問題，乘勢而上，堅持自信自立自強，加快建設中國特色、世界水平的教育強國。要立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，著眼長遠需求和當下緊迫問題，牢牢抓住用好戰略發展關鍵窗口期，堅持守正創新、銳意進取，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快建設高質量教育體系，全面提高人才自主培養質量，推進職普融通、產教融合、科教融匯，加快一流大學和一流學科建設，優化高素質教師隊伍建設機制，縱深推進教育數字化發展，深化教育國際交流與合作，著力發揮教育對經濟社會發展的溢出效應，努力開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。

懷進鵬指出，調查研究是謀事之基、成事之道。深入貫徹落實黨的二十大精神，要跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，切實加強調查研究工作，不斷加大教育改革發展重大問題研究和破解力度，加快建設教育強國，辦好人民滿意教育，為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性、戰略性支撐。

·教育部舉行全國高校學習宣傳黨的二十大精神動員部署會暨師生巡講團成立儀式

·教育部召開“學習貫徹黨的二十大精神 統籌推進教育、科技、人才工作”座談會

·一組大圖！帶你了解如何落實黨的二十大精神，著力辦好人民滿意的教育

·教育系統如何深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神入腦入心，大圖來了

·中央教育工作領導小組秘書組、教育部黨組印發通知，對教育系統深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神作出部署安排

·教育部召開直屬系統傳達學習黨的二十大精神大會

·教育部黨組會：迅速掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮

學習進行時

·特色聯學、開發小程序……高校創新形式學習黨的二十大精神

·省委書記校園宣講，推動黨的二十大精神在高校落地生根

·“3個一” | 推動黨的二十大精神入腦入心！大中小學師生干部暢談學習感受

·與師生面對面！省委書記走進高校宣講黨的二十大精神

·念好“三字訣”，高校師生多種形式學習宣傳黨的二十大精神

·“3個一” | 黨代表談體會、教書育人楷模說落實……各地各校深入推進黨的二十大精神學習

·“3個一” | 黨代表手書心得、人民教育家談感受……教育系統干部師生深入學習貫徹黨的二十大精神

·省委書記高校宣講，推動黨的二十大精神進校園

·學習宣傳貫徹黨的二十大精神，各地教育部門結合工作談落實

·扎實部署！各高校掀起學習黨的二十大精神熱潮

·二十屆中共中央政治局常委同中外記者見面會引發教育系統熱烈反響

·二十大報告引發教育系統干部師生熱烈反響

教育廳長說

·辦好人民滿意的教育！教育廳長們這樣說

·為全面建設社會主義現代化國家貢獻教育力量！教育廳長暢談學習體會

·備受鼓舞，迅速行動！教育廳長談學習貫徹黨的二十大精神

書記校長說

·為黨育人、為國育才！高校書記校長熱議黨的二十大

·心懷“國之大者”，踐行立德樹人！高校書記校長這樣談體會

·培養擔當民族復興大任的時代新人！高校書記校長熱議黨的二十大報告

·為服務國家重大戰略需求貢獻高校力量！高校書記校長學習貫徹黨的二十大精神

·當好科教興國的“排頭兵”！高校書記校長談學習感受

一線教師說

·教育報國，勇毅前行！優秀教師代表熱議黨的二十大勝利召開

·匠心育人，踔厲奮發！優秀教師代表談學習體會

·堅守育人初心！黨的二十大激勵廣大優秀教師接續奮斗

·展望新征程！廣大教師談學習體會，話教育初心

青年學子說

·使命在肩，強國有我！青年學子們這樣談學習感受

·懷抱夢想，腳踏實地！黨的二十大精神激勵青年學子砥礪前行

·做新時代好青年！高校學子熱議黨的二十大，抒發青春報國之志

·新華社報道：讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花

·黨的二十大報告將教育、科技、人才統籌部署體現什么戰略意圖？中共中央發布會權威解讀

·《焦點訪談》：奮斗 新的偉業——科教興國 人才強國

來源：微言教育