2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱“中考”）于7月11日至12日舉行。

全市設(shè)19個(gè)考區(qū)、206個(gè)常規(guī)考點(diǎn)、4500余個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，有近11萬考生參加考試。新中考首日，都考了啥？題目難度如何？上海市教育考試院邀請(qǐng)專家進(jìn)行了試卷點(diǎn)評(píng)。

語文：關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際

第一天第一場(chǎng)是語文科目考試。

閱讀部分的選文和作文題關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。古詩(shī)文課內(nèi)語段《兩小兒辯日》《王丹麓二子夙惠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活。議論文聚焦勞動(dòng)教育，體現(xiàn)五育融合，引導(dǎo)青少年尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。記敘文《寫給兒子》，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定地探索未知、勇敢地自我嘗試、真誠(chéng)地關(guān)愛他人。作文題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生之路像馬拉松賽跑，學(xué)生初中畢業(yè)，不過是人生道路的開場(chǎng)，更是精彩的出發(fā)，未來還有無限的美好在等待著他們。

試題堅(jiān)持以學(xué)生為本、教考一致的原則。試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，分古詩(shī)文、現(xiàn)代文、綜合運(yùn)用、寫作四大板塊，試題涵蓋知識(shí)積累、理解分析、綜合運(yùn)用等不同能力目標(biāo)，堅(jiān)持落實(shí)政治性、科學(xué)性、公平性、規(guī)范性。議論文閱讀要求學(xué)生梳理文章思路、分析段落關(guān)系，重在考查邏輯思維能力。記敘文閱讀要求學(xué)生分析景物描寫的作用、賞析詞語的表現(xiàn)力等，重在考察文學(xué)作品的理解鑒賞能力。在題型基本保持穩(wěn)定，題量與往年基本持平的同時(shí)，古詩(shī)文選擇相近主題，貫通課內(nèi)外語段，通過比較考查學(xué)生的遷移能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在綜合運(yùn)用中融入名著閱讀。作文題延續(xù)了去年用提示語引出題目的形式，以初中《語文》整本書閱讀的名著片段作為材料，既在審題方面提出了一定的要求，又能觸發(fā)寫作靈感，充分體現(xiàn)了以生為本、以穩(wěn)為主、穩(wěn)中求新的理念。

試卷注重創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題的能力。“綜合運(yùn)用”要求編制一本閱讀手冊(cè)，以目錄分類、板塊設(shè)計(jì)、欄目編輯等步驟引導(dǎo)學(xué)生有序完成學(xué)習(xí)任務(wù)，意在考查學(xué)生把握名著主要內(nèi)容和主題思想的能力。作文題在選材和立意方面給予更大的開放性和自由度，既考查真實(shí)的寫作能力，也引發(fā)學(xué)生思考名著閱讀與自我成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)，真正以閱讀滋養(yǎng)生命。

綜合：體現(xiàn)中考功能，發(fā)揮良好教學(xué)導(dǎo)向作用

第一天第二場(chǎng)是綜合測(cè)試科目。

綜合測(cè)試試卷物理部分堅(jiān)持全面育人導(dǎo)向，堅(jiān)持課程素養(yǎng)導(dǎo)向。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，在題型設(shè)置、文字圖表信息量等方面保持穩(wěn)定。試卷重視對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，試題情境選取恰當(dāng)，問題設(shè)置合理，有助于考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。試卷既體現(xiàn)了初中學(xué)業(yè)水平考試的功能，也發(fā)揮了良好的教學(xué)導(dǎo)向作用。

試題圍繞與物理有關(guān)的生活實(shí)際、工程技術(shù)、社會(huì)熱點(diǎn)等方面廣泛取材，體現(xiàn)物理學(xué)科對(duì)推動(dòng)科技發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的重要作用。試題關(guān)注教學(xué)實(shí)際，摒棄復(fù)雜運(yùn)算，引導(dǎo)教師重視教材的使用，以及作業(yè)的減量提質(zhì)。試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)以致用，強(qiáng)化關(guān)鍵能力的考查，引導(dǎo)日常教學(xué)從“重結(jié)果”到“重過程”的轉(zhuǎn)變。試題重視圖表、圖像等非文本信息處理能力的考查，對(duì)思維的縝密性提出了一定的要求。

化學(xué)部分，試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定、難度適中，既延續(xù)往年的風(fēng)格，又不乏創(chuàng)新。試卷側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)突出能力導(dǎo)向，滲透化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)育人。

試題側(cè)重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，讓學(xué)生形成物質(zhì)觀、守恒觀、變化觀等化學(xué)觀念。試題注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，考查學(xué)生在真實(shí)情境下解決實(shí)際問題的能力。試題關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的整體理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒗斫鈱?shí)驗(yàn)原理、分析實(shí)驗(yàn)過程、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。試題以我國(guó)古代化學(xué)成就為背景，體現(xiàn)學(xué)科育人的價(jià)值導(dǎo)向。

跨學(xué)科案例分析部分，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考查學(xué)生信息提取與處理、問題分析與質(zhì)疑、結(jié)論闡釋與創(chuàng)新能力，符合上海市中學(xué)地理、生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。試卷結(jié)構(gòu)整體平穩(wěn)，聚焦考查學(xué)生跨學(xué)科問題解決能力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，對(duì)學(xué)科教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

學(xué)生在解題過程中，能夠領(lǐng)會(huì)中藥在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要價(jià)值，體會(huì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。試題基于學(xué)生認(rèn)知生物與環(huán)境之間關(guān)系的思維過程，架構(gòu)設(shè)問邏輯。讓學(xué)生在答題過程中呈現(xiàn)出從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維過程。真實(shí)問題的綜合性、應(yīng)用性等特征，要求學(xué)生在解決問題時(shí)不僅要調(diào)用各學(xué)科核心概念，更要能充分運(yùn)用跨學(xué)科能力進(jìn)行分析和解釋。試題引導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)過程中，要關(guān)注核心概念的理解和應(yīng)用，基于真實(shí)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力。

道德與法治：著重考查分析問題和解決問題的能力

第一天第三場(chǎng)是道德與法治學(xué)科測(cè)試。

專家一致認(rèn)為試卷圍繞課程核心素養(yǎng)的培育要求，注重考查學(xué)科思維，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

全卷引導(dǎo)青少年將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合。試卷通過宏觀、中觀、微觀的情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對(duì)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人的思考，進(jìn)一步讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根。全卷用“中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”開篇，以中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命為價(jià)值引領(lǐng)，以孔繁森、于敏等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡為價(jià)值紐帶，啟發(fā)學(xué)生思考如何在青春的賽道上跑出自己的最好成績(jī)。接著，以“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)”為主題，展示了新時(shí)代黨和國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要意義。最后，以“保護(hù)野生動(dòng)物，我們責(zé)無旁貸”為主題，引導(dǎo)學(xué)生懂得厲行法治的重要性，幫助學(xué)生樹立“人與自然是生命共同體”的理念。

試題堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，突顯綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性，考查內(nèi)容緊貼教材本體，立足初中教學(xué)實(shí)際，著重考查分析問題和解決問題的能力。試題力圖考查學(xué)生的道德理解力和判斷力，反映學(xué)生核心素養(yǎng)的真實(shí)發(fā)展水平，凸顯道德與法治學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。

全卷守正創(chuàng)新，將價(jià)值性和知識(shí)性有機(jī)統(tǒng)一，助力初中道德與法治學(xué)科在立德樹人、鑄根育魂上發(fā)揮更大作用。