減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10月9日,杭州市教育局出臺(tái)了《杭州市提高義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理水平實(shí)施方案》,明確要求和具體舉措,以減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
杭州市教育局明確,要嚴(yán)格控制作業(yè)總量,小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘,初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,控制學(xué)生休息日書面作業(yè)總量。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際,教師可在雙休日、春秋假、寒暑假、法定節(jié)假日適量布置書面作業(yè),鼓勵(lì)布置以綜合性、實(shí)踐性為主的作業(yè)。
在提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量方面,教師要根據(jù)不同學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,自主科學(xué)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)。要根據(jù)學(xué)生學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,按國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)作業(yè)難度。要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)類型方式,合理布置書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性、項(xiàng)目式作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。鼓勵(lì)教師積極開發(fā)、布置項(xiàng)目學(xué)習(xí)作業(yè)和體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、科學(xué)探究、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
杭州市教育局明確,要合理布置分層作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,鼓勵(lì)布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)等分層作業(yè)。為切實(shí)保障學(xué)生睡眠時(shí)間,特殊情況下,小學(xué)生超過晚9點(diǎn)、初中生超過晚上10點(diǎn)仍未完成作業(yè),經(jīng)家長證明,學(xué)生可選擇不做完剩余的作業(yè);教師不應(yīng)催逼、批評(píng),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),及時(shí)改進(jìn)作業(yè)布置。
在作業(yè)布置上,杭州市教育局表示,凡布置給學(xué)生的習(xí)題、試卷類書面作業(yè),教師須先行試做。不布置超過學(xué)生能力的作業(yè),堅(jiān)決克服布置機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置,不得僅通過家長短信、微信群、釘釘群等媒介布置。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)教輔“一科一輔”規(guī)定,嚴(yán)禁學(xué)校、教師或通過家委會(huì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長購買教輔材料。
在作業(yè)批改上,杭州市教育局要求,學(xué)校要制定作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程,指導(dǎo)教師及時(shí)落實(shí)作業(yè)“全批全改”,不得要求學(xué)生作業(yè)自批自改,嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng),強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地反饋,幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí),支持鼓勵(lì)學(xué)校利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
此外,杭州還將作業(yè)設(shè)計(jì)理念、自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力納入教師上崗培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)內(nèi)容,納入教師職稱晉升等考核評(píng)價(jià)指標(biāo)和教師業(yè)務(wù)技能考核評(píng)比范圍,切實(shí)提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施水平。
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