記者從山西省教育廳獲悉，山西省日前出臺《教師教育振興行動計劃（2019-2022年）》，提出將調整優化師范專業結構布局，改革師范專業招生和就業辦法，實行師范專業提前批次錄取，加大公費師范生的招生院校和招生比例，通過有編有崗、公費培養吸引優秀生源。

山西提出，到2022年，要基本構建以師范院校為主體，高水平綜合性大學參與，以本科和研究生教育為主的師范生培養體系，辦好一批高水平、有特色的師范院校和師范專業。

根據高中教育的師資需要，山西將適度增加學科教學教育碩士的招生規模；針對義務教育師資隊伍結構性缺編的現實，合理調整學科招生結構，向小學全科教師、初中“一專多能”教師的培養傾斜；學前教育專業將擴大招生規模，本科和專科并重，在“確保數量、兼顧質量”的基礎上，逐步提高本科層次培養比例。

在師范專業招生方面，山西提出，要提高師范專業入門門檻，實行師范專業提前批次錄取，加大入校后二次選拔方式；鼓勵設立面試環節，考察學生的綜合素養和從教潛質。進一步完善師范生定向培養工作，加大公費師范生的招生院校和招生比例，通過有編有崗、公費培養吸引優秀生源。

同時，山西還將賦予教育行政部門與學校的用人自主權，建立健全符合教育行業特點的教師招聘辦法，有條件的地區，試行先面試、再筆試，提高新教師的崗位適應性，探索優秀師范畢業生推薦就業制度。

山西提出要將師德養成教育浸潤于師范生培養全過程，研制出臺山西省師德養成教育課程指導標準，依托山西省教師教育聯盟，開發師德養成課程資源。此外，山西還將建立教師培養培訓質量監測機制，對教師教育的經費投入、人才培養、教學管理、資源設施、師資隊伍等內容進行全方位監測。