最近在徐霞客鎮(zhèn)方園村的稻田里，江陰市敔山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校青苗中隊(duì)的學(xué)生認(rèn)真了解了水稻的相關(guān)知識后拿起鐮刀走進(jìn)稻田收割水稻，在出力流汗中體驗(yàn)農(nóng)事的艱辛。勞動課上得“接地氣”，勞動教育沾滿“泥土氣”。在今年的“學(xué)生勞動教育宣傳周”期間，記者采訪發(fā)現(xiàn)，近年來無錫各地各校深化新時代勞動教育探索，把勞動教育融入各學(xué)科、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，創(chuàng)造勞動教育新場景，以勞動育人才。

深入探索 教育模式持續(xù)拓展

無錫自2022年起，將每年10月第3周設(shè)為全市“學(xué)生勞動教育宣傳周”，推進(jìn)全市中小學(xué)勞動教育常態(tài)化深入開展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮勞動的獨(dú)特育人作用。今年全市中小學(xué)“學(xué)生勞動教育宣傳周”的主題為“以勞樹德育人潤心”，活動時間為10月14日—31日。活動期間，全市中小學(xué)開展形式多樣的活動，拓展勞動教育的模式和實(shí)施途徑，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

“老師，我完成了！”這場系鞋帶比賽在操場上舉行，率先完成的學(xué)生把手高高舉起興奮地向老師示意。這是前不久無錫外國語學(xué)校吳橋校區(qū)舉行的“勞動周”活動中的一幕。該校老師介紹，以往的“學(xué)生勞動教育宣傳周”學(xué)校根據(jù)主題讓學(xué)生在家中大顯身手，今年學(xué)校針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了多個兼具實(shí)用性和趣味性的活動，比如一年級學(xué)生需要連續(xù)闖過整理書包、穿衣、跳繩這三關(guān)；五年級學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將家中不用的布與樹葉、花朵等隨處可見的材料創(chuàng)意搭配，制成各種類型的包；六年級學(xué)生現(xiàn)場比拼誰的沙包縫得漂亮、結(jié)實(shí)等。所有活動或在操場或在教室舉行，展現(xiàn)學(xué)生的勞動技能和創(chuàng)意，大大調(diào)動了學(xué)生動手和參與的積極性。

今年的“學(xué)生勞動教育宣傳周”，江蘇省錫山高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二小學(xué)進(jìn)一步拓展教育模式。學(xué)校不僅分年級設(shè)置了家務(wù)勞動清單以及評價表，鼓勵學(xué)生在家中大顯身手，還開設(shè)“家長進(jìn)課堂”活動，邀請家長進(jìn)校園教學(xué)生烹飪技能。該校部分師生還走進(jìn)惠山區(qū)古莊生態(tài)園，采摘果蔬，體驗(yàn)農(nóng)事的艱辛與樂趣。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校把勞動作為新學(xué)期入學(xué)第一課，今年進(jìn)一步統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，持續(xù)深入推進(jìn)勞動教育，讓更多學(xué)生受益。

采訪獲悉，目前錫城中小學(xué)校幾乎都開發(fā)了至少一門勞動教育校本課程，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。不少學(xué)校還結(jié)合打造“最干凈校園”工作，組織衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐，磨煉意志。無錫市長安中心小學(xué)開設(shè)手工課，學(xué)生用扭扭棒等材料制作各種樣式的盆景，扮靚校園。無錫市河埒中心小學(xué)孫橋分校將學(xué)生分為若干小組，負(fù)責(zé)部分區(qū)域的清潔工作，在清潔校園的同時開展環(huán)保宣傳，以校園小主人的姿態(tài)維護(hù)班級、校園的整潔，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

多元融合 育人方式不斷創(chuàng)新

11月3日，承載著無錫市后宅中心小學(xué)學(xué)生5個多月汗水和期待的責(zé)任田終于迎來了大豐收。“咚！”當(dāng)豐收的鑼敲響，學(xué)生們拿著鐮刀迅速奔向責(zé)任田，顧不上褲腿、袖口沾到泥巴，賣力地?fù)]動鐮刀割稻。當(dāng)天，后宅中心小學(xué)將慶豐收活動與學(xué)校藝術(shù)展演結(jié)合，作為本年度“田間課堂”水稻種植課程的最后一課。

后宅中心小學(xué)早在數(shù)年前在校外承包了一片地，開設(shè)校本勞動實(shí)踐課，讓學(xué)生通過田間勞作，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。今年，學(xué)校把藝術(shù)、思政等內(nèi)容融入“豐收節(jié)”，學(xué)生現(xiàn)場載歌載舞慶祝豐收，雕刻南瓜、自制飯團(tuán)、貼五谷豐登圖等，使“田間課堂”變得更有活力和創(chuàng)意。五（4）班學(xué)生劉博和小伙伴們用稻穗搭配棉花、紅果進(jìn)行插花創(chuàng)作，他對作品非常滿意。“我們學(xué)校承包土地，讓勞動課‘接地氣’，勞動教育‘泥土氣’參與水稻種植全過程。除了讓學(xué)生動手體驗(yàn)，老師會在飛機(jī)噴灑農(nóng)藥時講解高科技賦能農(nóng)業(yè)發(fā)展等相關(guān)知識，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，幫助他們收獲終身受益的精神財(cái)富。”該校教師鄒春鳳說。

無錫不少學(xué)校探索將勞動教育與藝術(shù)、工程、體育等融合的“勞動+”模式，構(gòu)建高質(zhì)量的勞動教育體系。無錫經(jīng)開區(qū)的東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)農(nóng)耕文化主題活動“黃豆節(jié)”，記錄黃豆的成長歷程，采摘毛豆，開展剝豆比賽，用黃豆貼畫，烹飪、品嘗黃豆制成的菜肴，從中領(lǐng)悟勞動的價值與意義。

江蘇省無錫通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合課程特色，近期新開設(shè)了關(guān)于木工制作的實(shí)踐課。該校五年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識勞動教室中的尖嘴鉗、拉花鋸等各種工具，學(xué)習(xí)木藝知識并動手體驗(yàn)。這兩年，該校還開辟了“蔬香萬里種植園”，種植各種蔬菜和水果，為學(xué)生提供真實(shí)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境；啟動“一米花箱”種植活動，為每個班級配備小花箱，讓學(xué)生負(fù)責(zé)日常養(yǎng)護(hù)和管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和觀察力；建烘焙教室開設(shè)烘焙課，指導(dǎo)學(xué)生制作美味的糕點(diǎn)等。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校努力為學(xué)生提供豐富的勞動場域，加強(qiáng)校社聯(lián)動，搭建全面、立體的勞動教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂勞動的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的職業(yè)興趣，讓勞動教育擦亮青少年成長的“底色”。

（陳春賢）

來源：《無錫日報(bào)》2024年11月6日 第06版