開(kāi)學(xué)已有一周

師生們帶著新春的氣息和滿身的熱情

逐漸適應(yīng)了新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的新節(jié)奏

全市教育工作會(huì)議也將于明日召開(kāi)

揚(yáng)州教育人必將帶著新任務(wù)、向著新目標(biāo)

滿弓發(fā)力，提速爭(zhēng)先

邁上教育高質(zhì)量發(fā)展的新臺(tái)階！

2023年，揚(yáng)州以一系列“硬核”措施，把教育事業(yè)發(fā)展放在優(yōu)先位置，確保做到教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排、教師待遇優(yōu)先落實(shí)、教育編制優(yōu)先補(bǔ)充，全面加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之強(qiáng)夯實(shí)揚(yáng)州發(fā)展之基。

教育資源供給持續(xù)“擴(kuò)優(yōu)”

2023年6月，揚(yáng)州市出臺(tái)《加快教育現(xiàn)代化發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》，明確提出“到2025年，全市教育現(xiàn)代化主要指標(biāo)高于全省平均水平，走在全省前列”的總體目標(biāo)。

竹西中學(xué)是揚(yáng)州市科技特色學(xué)校，政府總投資3000萬(wàn)元用于改擴(kuò)建，新增了融合教室、小劇場(chǎng)、未來(lái)教室、科技展覽室等，充分滿足校園空間對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)和素質(zhì)的培養(yǎng)。

揚(yáng)州市竹西中學(xué)總務(wù)處主任任海清說(shuō)：“有了這次加固工程以后，我們的條件更加地完善，為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的可能，包括個(gè)性化的發(fā)展。”

2023年，揚(yáng)州教育資源持續(xù)“擴(kuò)優(yōu)”，啟動(dòng)新（改、擴(kuò)）建中小學(xué)幼兒園15所，建成3所托幼一體幼兒園，95%以上的幼兒在省市優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀，三星級(jí)及以上高中占比達(dá)96.9%。完成40所學(xué)校教室照明改造任務(wù)，100%完成義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)和教室照明改造提升，在全省率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校教室照明改造提升全覆蓋。

揚(yáng)老師潤(rùn)心工作站正式啟動(dòng)

學(xué)校硬件條件改善了，還要加強(qiáng)學(xué)生的心理建設(shè)。2024年1月27日，是揚(yáng)州中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)啟寒假的第一天，由揚(yáng)州市教育局聯(lián)合社區(qū)、學(xué)校成立的公益服務(wù)站點(diǎn)——揚(yáng)老師潤(rùn)心工作站正式啟動(dòng)。揚(yáng)老師潤(rùn)心工作站首批下設(shè)4個(gè)驛站，覆蓋主城區(qū)“東西南北中”各個(gè)片區(qū)，服務(wù)對(duì)象為社區(qū)“一小一大一老”。

揚(yáng)州市初中生胡煜琳說(shuō)：“這堂課講座不僅是講給我們聽(tīng)的，其實(shí)也是讓爸爸媽媽學(xué)習(xí)一下，如何了解我們的心理需求，如何關(guān)心我們。”

學(xué)生家長(zhǎng)湯美子說(shuō)：“這是一個(gè)很好的平臺(tái)，說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在父母的壓力也大，父母也需要排泄（壓力）的這種心理驛站。”

揚(yáng)州秉持“打造家教名城，引領(lǐng)家教改革”的美好愿景，形成了全社會(huì)協(xié)同育人、幸福育人的濃厚氛圍。每年5月定為“家校社協(xié)同育人活動(dòng)月”，“揚(yáng)州家庭教育大講堂”“家庭教育微講壇”等活動(dòng)項(xiàng)目，讓科學(xué)家庭教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。100％的中小學(xué)幼兒園建成家長(zhǎng)學(xué)校，94％的村、社區(qū)建有家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)。2024年，揚(yáng)州入選全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)。

揚(yáng)州市朱自清中學(xué)副校長(zhǎng)濮梅說(shuō)：“當(dāng)然是以學(xué)校為主體了，然后社會(huì)來(lái)協(xié)作，然后家庭教育跟上去，才能共同為這個(gè)孩子的身體健康發(fā)展來(lái)保駕護(hù)航。”

20條“硬舉措”鍛造“四有”好教師

教師是立教之本、興教之源。2023年，揚(yáng)州出臺(tái)了《關(guān)愛(ài)激勵(lì)中小學(xué)（幼兒園）教師若干措施》中，推出“健全教師榮譽(yù)機(jī)制、暢通教師發(fā)展通道、優(yōu)化教師招引評(píng)聘、提高教師崗位待遇”等，用20條“硬”舉措，鍛造“四有”好教師隊(duì)伍。

揚(yáng)州市文津中學(xué)教科研處主任易衛(wèi)東說(shuō)：“我們根據(jù)教師成長(zhǎng)的4個(gè)階段，提出了教師快速成長(zhǎng)的4個(gè)要求，構(gòu)建了津樂(lè)坊、津潤(rùn)德育大課堂、青銳計(jì)劃 、‘導(dǎo)學(xué)育人’好教師團(tuán)隊(duì)等4個(gè)載體，通過(guò)青藍(lán)工程、攀登工程、秋實(shí)工程、頭雁工程等4大工程，作出我們?cè)诮處熍囵B(yǎng)方面應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

揚(yáng)州每年選樹(shù)一批先進(jìn)典型，開(kāi)展“教育世家”推選，推行教師入職宣誓儀式、成長(zhǎng)儀式和榮休儀式，加大骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)力度，增加教師社會(huì)上的榮譽(yù)感。

揚(yáng)州市文津中學(xué)青年教師陳希說(shuō)：“給我們每一個(gè)青年教師，都分配了一個(gè)相應(yīng)的班主任的師父，還有學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)方面的師父，幫助我們不斷地打磨自己的課堂，如何管理班級(jí)這樣的理論知識(shí)。”

2024年

揚(yáng)州將以“頂格”的標(biāo)準(zhǔn)

“滿格”的狀態(tài)

嚴(yán)格的措施

努力讓揚(yáng)州教育好上加好！

END

來(lái)源：辦公室、江蘇教育新聞

審核：談   雷、劉  琛

審定：邵學(xué)云

發(fā)布：芮  劍