11月12日，2022年職業教育國家級教學成果獎宣傳推廣會在南京召開。教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏出席會議并講話。省教育廳副廳長曹玉梅主持會議。

彭斌柏指出，職業教育要高質量發展，必須要總結提煉教育教學、人才培養、科學研究、社會服務的大量實踐。要緊緊圍繞中央關心、社會關注、群眾關切的職業教育問題，緊密結合學校自身改革需求，做好教學成果的研究工作。

彭斌柏強調，開展教學成果的總結、提煉、分析、歸納、固化、提高，其根本價值不應只是為獲獎，而在于弄清楚四個“理”：一是道理，即教學改革在政策上的、實踐上的、現實需求上的道理；二是學理，即教學改革的理論基礎，是不是符合教育規律、職業教育發展規律、教學規律；三是哲理，即教學改革體現的哲學思想、價值追求、思想境界；四是原理，即教學成果要提煉出模式、形成范式，可復制、可推廣。

曹玉梅指出，全省各地教育行政部門和職業院校要認真學習本次會議精神，全面貫徹落實本次會議提出的新要求、新思路，加強成果宣傳推廣，認真開展成果培育，積極做好成果轉化。要以優秀成果帶動職業教育教學改革創新，形成職業教育教學改革創新的繁榮生態，不斷提高職業院校教育教學水平和人才培養質量。

會上，遼寧省職業技術教育學會常務副會長高鴻作了題為《職業教育教學成果獎培育策略》的報告，江蘇聯合職業技術學院、山東省濰坊商業學校、南京工業職業技術大學、無錫職業技術學院、江蘇電子信息職業學院等5所院校就獲獎成果進行了經驗分享。

本次推廣會由教育部職業教育與成人教育司指導，教育部職業教育發展中心、江蘇省教育廳主辦，《中國職業技術教育》雜志、江蘇聯合職業技術學院承辦。來自相關領域的專家學者、職業院校、各設區市教育局以及媒體代表近400人參會。

會議場景