齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 實(shí)習(xí)生 馬夢(mèng)琦 張文雪

11月30日是山東2025年藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考的開考首日，當(dāng)天下午4點(diǎn)半，備受關(guān)注的速寫（綜合能力）科目考試結(jié)束，此次速寫的考試題目是《搬運(yùn)》。眾所周知，新藝考下的美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)統(tǒng)考中，速寫（綜合能力）科目的變化最大。與2024年以前相比，速寫（綜合能力）科目增加的不僅僅是時(shí)長(zhǎng)，還有考試難度。

其實(shí)，“一紙文件”下的速寫考試難度增加，美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)課老師與學(xué)生一樣，也面臨著極大挑戰(zhàn)。單州教育培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)課老師張幸福向記者坦言，藝考改革最大的挑戰(zhàn)是速寫，很多老師都沒接觸過速寫創(chuàng)作。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，他們專門組織速寫老師參加培訓(xùn)，研討和學(xué)習(xí)其他省份的創(chuàng)作方向和內(nèi)容，從而提升專業(yè)教師的創(chuàng)作思路。

“幾十年前，學(xué)生們以練習(xí)寫生為主。后來，孩子們就是對(duì)著照片畫化，沒有體會(huì)和感受，所以考試時(shí)就容易畫不出來。”張幸福介紹，相對(duì)應(yīng)地，他們以前教學(xué)生畫速寫，也是通過模板進(jìn)行拼貼組合，因此經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致畫面人物之間的關(guān)系不自然，久而久之出現(xiàn)學(xué)生套用模板的現(xiàn)狀。而新藝考下，他們就是要打破這種現(xiàn)狀，必須通過教師培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)老師們對(duì)生活的理解與感受，從而把思路和想法及時(shí)傳達(dá)給美術(shù)生們。

無(wú)獨(dú)有偶。濰坊市恒藝美術(shù)教育校長(zhǎng)韓云鵬也向記者介紹，新藝考下，專業(yè)老師必須與時(shí)俱進(jìn)，提升個(gè)人專業(yè)技能，同時(shí)也不能單純給孩子套模版了。據(jù)他透露，今年上半年，老師們的教研重點(diǎn)就放在了提升孩子的獨(dú)立創(chuàng)作能力上，因?yàn)樗麄円獜母瓷蠋椭佬g(shù)生夯實(shí)基礎(chǔ)，了解繪畫本質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。做足了這些準(zhǔn)備，將來考啥就都不怕了。

在韓云鵬看來，山東省考試院在今年速寫（綜合能力）考試的說明中，已經(jīng)明確考察學(xué)生的應(yīng)變能力，反“模式化”不能一味地應(yīng)試教學(xué)，扼殺學(xué)生的藝術(shù)天性。之所以在日常教研中注重培養(yǎng)美術(shù)生們的應(yīng)變與記憶能力，是為了幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能夠熟能生巧地利用所學(xué)，準(zhǔn)確表達(dá)速寫人物的比例、動(dòng)態(tài)，以及在不同場(chǎng)景下的變化。同時(shí)，他們還注重課上分析案例、課下帶領(lǐng)學(xué)生在不同場(chǎng)景寫生創(chuàng)作，以此來發(fā)掘?qū)W生們的藝術(shù)天性，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。

“速寫改革后，主要考查學(xué)生們的綜合能力。”為了應(yīng)對(duì)這種變化，濟(jì)南夢(mèng)工場(chǎng)美術(shù)教育校長(zhǎng)王林也加大了對(duì)專業(yè)老師們的培訓(xùn)和教研力度。尤其是每年省統(tǒng)考和校考結(jié)束以后，他們都會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的教研培訓(xùn)，主要還是注重室內(nèi)外人物、風(fēng)景等的寫生。比如，他們每年都會(huì)到安徽寫生。同時(shí)，他們還專門開設(shè)了美術(shù)鑒賞課，并結(jié)合高中美術(shù)課本進(jìn)行分析訓(xùn)練。

在記者采訪的多家機(jī)構(gòu)老師看來，新藝考下的美術(shù)教育是個(gè)良心活。一位專業(yè)老師感慨道，每天看著這些美術(shù)生們起早貪黑地畫畫，他經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到自己的高中時(shí)光，那些拿著畫筆以夢(mèng)為馬的拼搏歲月至今難忘。如今作為專業(yè)課老師，他想和老師們?cè)俣嗯σ话眩删蛯W(xué)生們的大學(xué)夢(mèng)。