今年高考已經(jīng)結(jié)束，然而關(guān)注高考的話題卻并沒有因?yàn)楦呖冀Y(jié)束而結(jié)束，到底什么樣的孩子將贏得高考成為人們關(guān)注的話題。今年北京高考語文卷，到底傳遞出哪些方向和信息？對于今后的高考生乃至中小學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生哪些影響？未來孩子們?nèi)绾卧诟偁幹邪l(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢？今后中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和家長開展家庭教育具有哪些導(dǎo)向作用……

翻閱今年的語文卷以及前幾年的語文卷，可以清晰地感受到，試題對于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)等都給出了清晰的答案，今后教師家長要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子這幾方面的能力，才能讓孩子贏得高考，贏得未來。

增強(qiáng)考生文化自信，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)

今年北京高考語文卷，第二大題即是三則文言文，三個(gè)文本分別取材于《荀子·強(qiáng)國》《呂氏春秋·察微》《論語·先進(jìn)》，三個(gè)文本有議論，有記敘。這其中不僅僅有基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查，更體現(xiàn)了對古人思想、智慧的認(rèn)識(shí)和理解。特別是《論語·先進(jìn)》不僅僅是考查考生對其中蘊(yùn)含的儒家思想的理解，更引導(dǎo)考生反思其思想對當(dāng)下生活的影響。

今年的語文高考試卷中，更有對辛棄疾《滿江紅：送李正之提刑入蜀》、陶淵明《歸園田居》、李密《陳情表》、白居易《琵琶行》等傳統(tǒng)文化知識(shí)的考察，這對考生的古詩文閱讀理解能力提出了更高的要求。要求學(xué)生不僅僅需要了解詩詞的中心思想，更是對其時(shí)代背景、作者的人生經(jīng)歷、思想感情等有著更加深刻的領(lǐng)悟。

作文試題中，在去年考查《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等的基礎(chǔ)上，今年出現(xiàn)了《紅巖》《邊城》《老人與海》《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》等文學(xué)名著，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)經(jīng)典著作，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，獲得啟迪。

類似這樣的題目，在近幾年的高考試題中不斷出現(xiàn)，考查的方式也更加靈活多樣，僅僅知道還不行，還得會(huì)用。如第17題中的第④小題，創(chuàng)設(shè)“校慶致辭”情境，要求學(xué)生在校慶歡迎詞中填入恰當(dāng)?shù)墓旁娢摹ｎ}目力求從貼近學(xué)生生活出發(fā)，設(shè)置真實(shí)的生活情境，使“默寫”不再是詩句的僵化記憶，答案的開放更是對學(xué)生能基于多年的詩歌學(xué)習(xí)積累進(jìn)行合理聯(lián)想、創(chuàng)造性應(yīng)用的鼓勵(lì)，從而做到古為今用。

大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)入試題，這既是北京教育改革和新一輪課改釋放的重要信號，也與當(dāng)前增強(qiáng)文化自信的主旋律一致，因此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚(yáng)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，將是今后學(xué)校和家長培養(yǎng)孩子的重要方向。

增強(qiáng)使命責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家事國事天下事

今年高考語文試題中，釋放的一個(gè)重要信號就是要求學(xué)生關(guān)注“家事國事天下事”。這些事，既包括試卷開篇材料中的“人工智能”話題，也包括作文題中以“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題寫一篇議論文，和以“綠水青山圖”為題寫一篇記敘文。

這些試題，對考生來說，都不陌生，因?yàn)樗桶l(fā)生在身邊，也是全社會(huì)都在關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)話題。它清晰地告訴這屆考生以及今后的考生要把自己的成長與祖國、時(shí)代結(jié)合起來，學(xué)生必須開闊視野，關(guān)注社會(huì)各個(gè)層面的信息，把自己和社會(huì)聯(lián)系起來。而這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在育人上引領(lǐng)作用的體現(xiàn)。

在這些“家事國事天下事”中，還要求考生更加關(guān)注“北京”這個(gè)家的“家事”，因?yàn)槌苏Z文學(xué)科外，其他學(xué)科也有相當(dāng)一批試題與考生所處的這個(gè)城市——北京息息相關(guān)，突出北京學(xué)生的特點(diǎn)。如政治卷中的第28題，試題素材來自某校學(xué)生的真實(shí)活動(dòng)，學(xué)生提出建立“京津冀地區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)圖書流動(dòng)機(jī)制”的建議。還有馬拉松比賽、無人駕駛汽車的管理問題、社區(qū)志愿服務(wù)等，這些選材貼近生活、貼近時(shí)代、貼近社會(huì)。

這些試題引導(dǎo)考生關(guān)注北京地域特色，也要求考生在日常生活中能有思考有感受，了解北京城市特色和文化底蘊(yùn)。同時(shí)這些接地氣的考題讓北京考生多了城市建設(shè)者的責(zé)任感。

縱觀近幾年的試題，貼近考生實(shí)際生活、時(shí)事熱點(diǎn)、科技動(dòng)態(tài)等事件每年都會(huì)出現(xiàn)一批，而這些題目承擔(dān)的責(zé)任之一便是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不要僅僅限于書本，生活中的一切均可納入成為高考試題。孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)從過去的一味求“深”變“寬”，眼界從校內(nèi)書外，拓展為關(guān)注身邊事，關(guān)心國家大事，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生“胸中有丘壑”

最近幾年，高考對學(xué)生獨(dú)立思考能力的考查更加凸顯，一方面是國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，另一方面也為了鼓勵(lì)學(xué)生成為有思想、有品位的新一代青年人。

在今年的高考語文卷中，“微寫作”采用讀寫結(jié)合的方式考查經(jīng)典名著閱讀。三道題目，覆蓋了七部名著，給考生提供了選擇的空間。試題重點(diǎn)考查運(yùn)用排比比喻修辭手法表達(dá)的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評議人物的能力，將語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和思想性結(jié)合在一起。

在近幾年的高考中，設(shè)置選擇性強(qiáng)、開放性強(qiáng)的題目，成為一種必然。這些題目為學(xué)生的思維和表達(dá)提供更多的空間，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和思想張力，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮和有所創(chuàng)造，體現(xiàn)出為每一位考生展示12年語文學(xué)習(xí)水平搭建平臺(tái)的高考價(jià)值“新思維”，從而選拔出有思想、有見解的優(yōu)秀人才。

“我們要培養(yǎng)有思想、有個(gè)人想法創(chuàng)意的學(xué)生，做到胸中有丘壑。這樣的學(xué)生才能贏得未來。”北京教育考試院相關(guān)專家指出，“因此考試不僅要考學(xué)生的所思所想、能思能想，還要考應(yīng)思應(yīng)想，要有價(jià)值引導(dǎo)。”

相關(guān)鏈接

從高考語文《論語》試題看傳統(tǒng)文化考查

2018年北京高考語文試卷最大的變革，就是增加了《論語》相關(guān)內(nèi)容的考查。這一改革在2017年甫一公布，便受到普遍的重視。至此，已經(jīng)有《紅巖》《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《老人與海》《平凡的世界》《論語》等七部名著列入北京高考語文科目的考查范圍。而就今年的考卷內(nèi)容來看，《論語》的考查比重是最大的。

1、2018年高考北京卷語文試卷文言文閱讀（試題節(jié)選），《論語》記錄了孔子與弟子間的許多對話，如《先進(jìn)》篇：子路問：“聞斯【1】行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人【2】，故退之。”注釋：【1】斯：就。【2】兼人：勇于作為。

請簡要概述孔子三次回答的內(nèi)容，并說明此則短文反映了孔子怎樣的思想。

2、2018年高考北京卷語文試卷微寫作（試題節(jié)選），讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150~200字。