山東中醫藥高等專科學校·專業解碼

【第二期】

揭秘中藥系各專業

山東中醫藥高等專科學校2025年面向全國14個省份招生，其中省外招生計劃349人，山東省招生計劃2651人，山東省春季高考計劃750人，山東省夏季高考計劃1901人，共設置21個招生專業，涵蓋春季高考招生、夏季高考招生、高職與本科3+2分段培養招生、公費醫學生招生等多種形式。

本期主要介紹學校中藥系：中藥學專業、中藥制藥專業、生物制藥技術專業、藥品經營與管理專業、藥物制劑技術專業、藥學專業。

一、中藥學專業

（一）專業名稱與代碼

中藥學（520410）

1.培養目標

培養能夠踐行社會主義核心價值觀德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握中醫藥基礎理論、藥學服務及中藥生產、質量檢驗、藥品經營等基本知識，具備調劑與用藥指導、炮制加工與制劑生產、醫藥營銷與管理等技術技能，能夠從事中藥調劑、中藥學咨詢與服務、中藥飲片生產、中藥制劑生產、中藥質檢、中藥購銷等工作的高素質技術技能人才。

2.核心課程

包括中藥化學技術、中藥鑒定技術、中藥炮制技術、中藥藥劑學（含中藥調劑技術和中藥制劑技術）、中藥制劑檢測技術、醫藥市場營銷等。

3.歷史沉淀

（1）專業建設

中藥學專業開設于1958年，學校是山東省最早設置中藥學專業教育的院校之一。1978年，學校受托培養80名高考錄取的本科中藥學專業全日制學生。自2015年開始，連續9年與山東中醫藥大學聯合開展中藥學專業“3+2”對口貫通分段培養試點。中藥學專業是國家骨干專業、中央財政重點支持建設專業、山東省技能型人才培養特色名校重點建設專業、山東省優質高等職業院校重點建設專業，為社會培養了近萬名高素質技術技能人才。

（2）引領示范

中藥學專業擁有中藥炮制學和中藥鑒定學2個國家中醫藥管理局重點學科，主持制定教育部《國家高等職業教育專科中藥學專業簡介制定項目》《全國職業院校技能大賽—中藥傳統技能賽項標準》等省部級專業標準5項。牽頭建設國家職業教育中藥學專業教學資源庫，建設完成《中藥鑒定技術》國家級在線精品課程，以及19門省級精品資源課程，建設成果引領示范同類院校專業發展。

（二）師資隊伍

中藥系黨支部先后獲得全國黨建工作樣板黨支部、山東省高校教師團隊等榮譽。擁有國家教學名師、全國技術技能大師、全國中醫藥特色傳承人才等4人，山東省教學名師、名中醫藥專家等省級以上榮譽獲得者34人；團隊被評為省教育系統先進集體、省“工人先鋒號”等榮譽稱號。

（三）實驗實訓室

中藥學專業有實驗實訓室4000平方米，建有中藥新藥研發中心、GMP標準生產車間、中藥性狀鑒別中心、中藥標本館、模擬藥房等實驗實訓平臺5處，擁有門類齊全、設備先進的實驗實訓室25個；配備高效液相色譜儀、薄層色譜掃描儀、原子吸收分光光度計、原子熒光光譜儀等先進的實驗儀器，設備總值4500余萬元。校外建有規范化藥用植物種植示范基地3個、嶗山等藥用植物野外實訓基地4個，校企共建頂崗實習基地60余處，為提高學生的實踐技能和綜合職業能力奠定了堅實的基礎。

 （四）科學研究  

中藥學專業牽頭建設山東省高等學校中藥生產與質量控制新技術研發中心等科研平臺5個，先后主持/參與國家自然科學基金項目等省部級8項、市廳級科研課題60余項，發表論文200余篇，獲廳局級以上科技成果獎20余項。與企業橫向聯合研發中藥新藥、保健產品8種，獲國家發明專利4項，為企業提供技術服務100余項，產生良好的經濟效益和社會效益。

（五）國際交流與合作  

中藥學專業與俄羅斯中醫藥學會、菲律賓遠東大學等院校開展交流合作，建立師生交流訪學機制，選派教師到國（境）外高校進修和專業提升，學生赴國外高校繼續學歷教育。

（六）人才培養質量

中藥學專業積極實施崗課賽證融通人才培養模式，培養的學生以實踐能力強、綜合素養高而受到企業和高校認可。學生在11屆全國職業院校技能大賽中藥傳統技能賽項中，獲得一等獎10個，團體一等獎1個，二等獎7個，成績為同類院校最優。

二、中藥制藥專業介紹  

（一）專業名稱與代碼  

中藥制藥（520415）

（二）歷史厚積＆奮進不止

本專業開設于1997年，經過28年的建設，本專業在山東省乃至全國有較大影響力的重點專業。目前，本專業所在的藥學類專業群是“山東省高水平專業群”“山東省品牌專業群”“山東省優質高等職業院校重點建設專業群”。

★建有全國職業院校唯一的2個中藥類“國家中醫藥重點學科”——中藥炮制學、中藥鑒定學

★建有全國職業院校唯一的1個“國家中藥炮制技術傳承基地”

★建有國家級精品課程2門——《中藥炮制技術》《中藥鑒定技術》

★建有國家級精品資源共享課1門——《中藥炮制技術》

★建有國家級專業教學資源庫——全國25所院校和企業參與

★建有國家中醫藥行業特有工種——職業技能鑒定站1個

★建有職業教育精品在線課程國家級1個、山東省3個——《中藥鑒定技術》《中藥制藥技術》《無機化學》

★搭建山東省職業教育技術技藝傳承創新平臺3個

★建有“山東省中醫藥重點學科”1個——中藥栽培學

★建有山東省高等學校中藥生產與質量控制新技術研發中心

★建有山東省中藥炮制傳承發展應用技術協同創新中心

★建有黃河流域道地藥材產業高質量發展協同創新中心

★建有山東省職業教育一流核心課程1個——中藥炮制技術

★建有山東省課程思政示范課程1個——中藥鑒定技術

1、專業介紹

本專業堅持立德樹人，德技并修，面向中藥現代化制造業，培養熟練掌握中醫學、化學等基礎知識和中藥制藥專業知識，具備中藥炮制加工、中藥制劑生產、藥品質量檢驗、中藥保管與養護等崗位所必需的職業能力，能夠從事中藥飲片生產、中藥制劑生產、中藥質量檢驗、中藥保管與養護等工作，德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。

2、主要課程

◎中醫學基礎、中藥學、方劑與中成藥、微生物學

◎無機化學、有機化學、分析化學、中藥化學技術

◎藥用植物識別技術、中藥鑒定技術、中藥炮制技術、中藥制劑技術

◎中藥制劑檢測技術、制藥設備、藥品生產質量管理等

3、就業前景

中醫藥是我國的瑰寶，在人們的防病治病、養生保健中發揮著重要的作用。

4、產業發展勢頭向好

隨著“健康中國”戰略的全面實施，促進了中藥產業的大力發展，中藥制藥產業迎來政策紅利推動發展的時期，近年來產業規模持續良性增值。實現中藥現代化，中藥產業提質增效，向多元化、高端化、國際化方向發展，是廣大中醫藥工作者所肩負的重要使命和責任。

5、行業人才需求旺盛

中藥制藥產業是以中藥工業為主體、中藥農業為基礎、中藥商業為樞紐、中藥知識創新為動力，其核心是中成藥、中藥保健品、中藥材、中藥飲片與提取物、健康食品、中藥化妝品、中藥獸藥等相關產品為主體的健康服務供給。目前，我國有近3000家通過藥品生產質量管理規范（GMP）認證的企業生產中成藥，中成藥產業規模達到萬億元。龐大的中藥制藥產業鏈，每年需要數以萬計的技術技能人才。從學校每年舉辦的畢業生雙選會數據來看，畢業生與企業需要的崗位比例達1:12，充分顯示了社會對中藥制藥人才的旺盛需求。

6、學生發展平臺寬

注重專升本是學校的一大特色和亮點，學生入學后就把專升本列入三年大學生涯規劃，為學生專科畢業后繼續攀升打造優質教學平臺。專升本率平均占山東省招生人數的半數以上，最高一年達超八成。本科畢業后參加碩士研究生考試達八成以上，最終考入中國藥科大學、沈陽藥科大學、北京中醫藥大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學等研究生72人，考取率超五成，充分說明了我們的辦學實力和教學能力。

（三）師資力量

本專業教學團隊被評為“山東省專業教學團隊”，有教授13人、博士12人、碩士71人。

本專業以教育部“進入產業導師的技術技能大師”和“泰山產業領軍人才”作為校企雙帶頭人，業已形成了以專家教授為核心，學校和企業骨干教師為主體，專兼結合的高素質雙師隊伍。

▲山東省職業教育名師工作室1個

▲山東省技藝技能傳承創新平臺1個

▲教育部進入產業導師的技術技能大師1人

▲山東省教學名師2人

▲山東名中醫藥專家2人

▲引進“泰山產業領軍人才”1人

▲全國中醫藥特色傳承人才3人

▲全國老中醫藥專家學術經驗繼承指導教師1人

▲全國中醫藥創新骨干人才1人

▲山東省中醫藥高層次人才2人

▲山東省職業教育青年技能名師1人

▲山東省醫藥行業首席技師3人

▲山東省技術能手4人

▲山東省青年崗位能手3人

▲山東省中醫藥師承教育指導老師4人

（四）實訓條件

校內建有：

實踐教學中心1個——中藥制藥實訓中心

教學科研子中心3個——山東省高等學校中藥生產與質量控制新技術研發中心、山東省高等學校應用技術優質協同創新中心（中藥炮制傳承發展應用技術協同創新中心）、山東省高等學校黃河流域道地藥材產業高質量發展協同創新中心等省級科研平臺

專業技能實訓基地4個——藥品GMP實踐中心、國家中藥炮制技術傳承基地、藥用植物規范化種植園、模擬藥房

有門類齊全、設備先進的實驗實訓室20個。

校外建有:

規范化藥用植物種植示范基地3個

嶗山等藥用植物野外實訓基地4個

與省內外大中型藥品生產、經營、服務等行業企業共建頂崗實習基地32個。

人才培養：

本專業深入貫徹實施《國家職業教育改革實施方案》，校企深度融合，與中央企業東阿阿膠集團成立了二級學院“東阿阿膠學院”，與全國百年老字號企業開設“山東省職業教育現代學徒制試點班”，與魯南制藥集團、山東平民漱玉醫藥集團、山東聯合眾生醫藥集團、威海燕喜堂醫藥集團、山東立健醫藥集團等10家企業開設“冠名班”實施訂單培養，培養的學生以知識理論扎實、操作技術嫻熟、職業素養高，深受用人單位的青睞。

在已舉辦的10屆全國中藥傳統技能大賽中，學校共有10人獲一等獎，6人獲二等獎。

親愛的同學，如果你要立志于繼承和發展中醫藥事業，將來成為優秀藥學專業人才、企業家、中藥科研工作者，請相信我們的介紹，報考全國聞名的山東中醫藥高等專科學校中藥制藥專業是你的最佳選擇，我們為你搭建的學習平臺，就是你人生的踏板和跳板，在不久的將來一定會達到理想的彼岸。

三、生物制藥技術專業介紹

生物制藥技術是校級重點建設專業，高考選考科目不受限制。全日制三年，專科學歷。可實行彈性學制，學業年限三至六年。生物制藥專業可考取生化藥品制造工、發酵工程制藥工等技術證書，亦可報名參加全國執業藥師資格考試，考取執業藥師證。

（一）專業名稱與代碼

生物制藥技術（490202）

（二）專業概述與資質

1.人才培養目標

培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具備一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向醫藥制造行業的生化藥品制造工、發酵工程制藥工、疫苗制品工、基因工程藥品生產工等職業，能夠從事細胞培養、菌種培育、微生物發酵、生物藥品分離純化和生物藥品生產質量控制等工作的高技能人才。

2.辦學條件

本專業實驗實訓室建筑面積400㎡，儀器設備總值300余萬元，建有細胞培養、發酵、基因工程、生物分離純化、藥物分析、藥品生物檢定等多個專業實訓室，實驗實訓室設備先進，滿足微生物技術、細胞培養技術、生物制藥設備、藥品生產質量與管理等課程的實訓需求。此外，還建有虛擬仿真實訓基地和GMP生產實訓基地。專業教室配備信息化教學設備，支持混合式教學。

實習場所符合國家規定，與企業合作穩定，提供細胞培養、發酵、生物藥品質量控制等對口崗位，保障學生實習質量。教學資源配備國家規劃教材、專業類圖書文獻及數字化資源庫，滿足學生學習和教師教學研究需求。

（三）教學隊伍與成果

1.師資條件

專任教師共40人，正高職稱4人，副高以上職稱9人，占32.5 %，博士5人，占12.5 %，具有研究生學位38人，占95 %，“雙師型”教師36人，占90%。團隊結構合理，形成職稱、年齡梯隊。曾獲市級教學能力比賽三等獎1項，省級技術技能大賽三等獎1項。

2.科研和獲獎情況

2020年以來教師主持《產教融合背景下高職院校"雙師型"教師培養路徑研究》山東省企業培訓與職工教育重點課題、《多元協同、圖譜賦能、持續改進：高職中藥學專業升級路徑研究與實踐》山東省職業教育改革研究等省部級教改課題2項。

3.論文著作

教師發表論文32篇，其中教學研究論文28篇。參與編寫《藥用微生物學基礎》、《細胞培養技術》、《實用藥物學基礎》、《藥品生物檢定技術》等專業教材13部，其中“十一五”至“十四五”國家規劃教材1部，國家教材獎獲獎1部。建有在線資源平臺課程4門。

（四）課程體系與實施

1.教學計劃摘要

開設課程48門，包括公共基礎課程和專業（技能）課程。公共基礎課程包括公共必修課程和公共選修課程，專業（技能）課程包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程并涵蓋實踐性教學環節，共計172學分，其中公共必修課程33學分，公共選修課程17學分，專業基礎課程30學分，專業核心課程32學分，專業拓展課程14學分，畢業實習40學分。

構建藥學專業群“崗課賽證融通”的課程體系，貼近實踐，重構課程內容，結合職業技能大賽，融入職業資格證書、1+X證書等，強化學生的生產實踐思維培養。推動生物制藥技術專業課程的課堂教學改革。

按照“2+1”進行3年培養，前2年重點學習公共基礎課程和專業課程，包括理論課程和實驗課程，著力提升學生綜合素質和基礎理論水平，為崗位實習打基礎。后1年主要在藥品生產企業、藥品檢驗機構或藥品零售單位學習和實習，培養學生藥品生產、檢測與銷售思維能力、實踐能力、職業道德和創新意識等。

實行教考分離，實施“過程性考核與終結考核相結合”的考核方式。考核內容以制藥崗位勝任力為導向，以崗位技能操作和分析問題、解決問題為重點。每門課程的考核成績由過程性考核成績和終結考核成績構成。學生修滿規定所有課程，完成全部理論和實踐教學環節，考核成績合格，修滿規定學分，準予畢業。

2.主要課程

公共基礎課程：思想道德與法治、形勢與政策、英語、信息技術、體育、軍事理論、軍事技能、心理健康教育、勞動教育等必修課11門，選修課包括限定選修課程5門、任意選修課6門。

專業（技能）課程：其中專業基礎課程包括人體解剖學生理學、無機化學、有機化學、生物化學、分析化學、微生物應用技術、分子生物學基礎、實用藥物學基礎8門；專業核心課程包括細胞培養技術、發酵工程技術、藥物制劑技術、基因操作技術、生物分離與純化技術、生物藥物檢測技術6門；專業拓展課程包括藥品安全生產知識、免疫技術、酶制劑技術、藥品生物檢定技術、生物制藥設備、藥事管理與法規必修課程6門，選修課程6門。

3.實踐教學安排

突出制藥類教育實踐教學的重要性和應用型人才培養的特點，實踐課占51.9%。實踐環節包括實驗實訓、崗位實習、社會實踐、創新創業實踐等。職業道德教育、勞動教育及實踐貫穿教學全過程。

校內實驗實訓：細胞培養、菌種選育、基因工程制藥、微生物發酵、產品分離純化、查閱《中華人民共和國藥典》、藥物分析檢測與生物檢定等模塊，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。

崗位實習：在醫藥制造領域的生物制藥企業或藥品檢驗機構等進行生物制藥技術專業實習，畢業實習40周。

四、藥品經營與管理專業介紹

1997年學校開始招收醫藥營銷專業中專生，2006年開始招收醫藥營銷專業專科生，2011年開始招收藥品經營與管理專業專科生，2016年醫藥營銷專業與藥品經營與管理專業合并。2013年，藥品經營與管理專業立項為山東省財政資助的山東省人才培養特色名校重點建設專業，2016年6月順利通過驗收。2016年，藥品經營與管理專業立項為第二批山東省高等職業院校品牌專業群重點建設專業。2019年藥品經營與管理專業立項為山東省高等職業教育高水平專業群建設專業。

（一）專業介紹

藥品經營與管理專業（代碼為490208)是普通專科三年制，可在省內專升本，可報考執業藥師資格證。

（二）培養目標

本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向醫藥批發、零售行業的藥師、醫藥商品購銷員等職業，能夠從事藥品采購、藥品銷售與服務、用藥咨詢與指導、藥品儲存與運輸管理、藥品質量管理、藥店運營管理等工作的高素質技術技能人才。

（三）主要課程

醫藥企業管理實務、零售藥店實務、醫藥市場營銷實務、藥品經營質量管理實務、醫藥電子商務實務、藥學服務實務、中藥商品學、藥事管理與法規、公共關系實務、財務管理、新媒體營銷、化學基礎知識、醫藥商品基礎、人體解剖生理學、藥理學、中醫學基礎概要、中藥方劑學、藥用植物學、藥物制劑技術、商務禮儀等。

（四）實訓條件

本專業建有模擬藥房、藥學服務實訓室、醫藥物流實訓室、藥品營銷實訓室、新媒體實訓室等專業實訓室5個，校外實訓基地總數穩定在36家。

（五）人才培養模式

本專業創新實施“雙境雙證、學訓交替、能力遞進”的人才培養模式。建立學校和企業2個課堂，利用校內虛擬仿真學習訓練環境與校外實際工作環境進行人才培養，在校內虛擬仿真學習訓練環境中采用情境模擬、案例分析、技能訓練等方法對學生進行模擬訓練；在校外實際工作環境中，利用藥品企業所提供的真實工作環境進行崗位訓練。參照職業標準設計專業教學標準，將課程設置和教學內容與職業崗位任務相融合，改革課程體系、實踐教學體系、素質養成體系，貫穿職業能力與綜合素質培養。

第一、二學期著重強化學生的職業通用能力，第三學期著重強化學生的職業核心能力；第四學期結合訂單培養和學生的職業方向選擇，著重培養學生的職業方向能力，要求學生掌握所選方向模塊的知識和技能，并考取相應的職業資格證書；第五、六學期是學生頂崗實習與畢業設計階段，著重培養學生的職業綜合能力，使學生了解企業文化、掌握職業崗位所需要的實際知識、技能和素養，全面提升學生的從業素質。

 
 
  （六）師資力量  

共有專兼職教師25人，其中教授4人，副教授11人，博士研究生2人，來自英國曼徹斯特大學、美國舊金山藝術大學、北京師范大學、山東大學、暨南大學、云南大學、山東中醫藥大學、北京中醫藥大學、廣州中醫藥大學、中國海洋大學、沈陽藥科大學等多所高等院校。專業專任教師雙師素質比例100%，職業資格證書包括執業中藥師、執業西藥師、執業醫師、國家職業技能鑒定考評員、會計從業資格證、反假貨幣上崗證、銀行從業資格證、網店運營推廣職業技能等級證書等。

（七）專業發展和人才需求

隨著國內經濟增長和結構調整，大健康理念持續增強，全社會醫藥健康服務需求將不斷增長，特別是人口老齡化程度日益加深，將促使藥品流通市場規模進一步擴大。為尋求新的利潤增長點，藥品流通企業將通過整合供應鏈，向上游生產研發服務和下游終端銷售服務方向拓展業務。向上為制藥企業提供臨床試驗、采購計劃、庫存管理、端到端物流及數據信息服務；向下為醫藥品流通企業也將從傳統的藥品分銷商向高質量的醫藥供應鏈服務商，進而向醫療供應鏈服務商轉型，實現規模化發展，為供應鏈上下游提供專業化及標準化服務，為行業創造新的價值。

在國家深入推進“互聯網+”行動計劃的大背景下，發展“互聯網+藥品流通”“互聯網+藥學服務”迎來重大機遇期。醫藥電商企業將利用自身信息化、數字化優勢，探索開展創新服務，為互聯網醫療機構提供醫保結算便利和醫療大數據查詢等服務；為網上藥店提供遠程審方、用藥指導和物流配送等服務；為患者定制個性化健康管理方案，提供全方位健康管理服務。隨著以國家藥品集中招標采購、藥品定價模式和醫保支付標準改革為突破口的“三醫聯動”改革向縱深推進，新的零售生態系統將逐步形成。線下藥店仍是居民日常購藥主要渠道，滲透率高達85.3%；新零售是居民家庭備藥、臨時購藥、線上處方、閃購送貨的主要選擇，滲透率高達82.8%，顯示出居民對線上線下藥店提供藥品服務的黏性較強，消費者信任是關鍵。同時，在人口老齡化和慢病年輕化趨勢下，藥店成為分級診療體系下“慢病管理最后100米”的共同構建者。政策趨嚴倒逼藥店從依賴醫保的粗放式增長轉向合規、可持續的發展道路，藥店從嚴肅醫療支出擴展到以自主消費能力為主導的健康領域。

在政策、科技與市場的合力影響下，特藥（DTP）藥房、慢病藥房、“藥店+診所”、中醫（國醫）館等專業特色藥房不斷涌現，藥學服務專業人才成為藥品零售企業的核心競爭力。藥品流通行業的轉型發展要適應時代變化，著眼于整個醫藥與大健康供應鏈效率、質量及安全的提升，管理的模式必將發生改變，而人才將是行業競爭的焦點。

（八）就業方向  

面向醫療衛生機構、藥品生產企業、藥品經營企業、藥品監督管理部門等，從事藥品采購、藥品銷售與服務、用藥咨詢與指導、藥品儲存與運輸管理、藥品質量管理、藥店運營等工作。

五、藥物制劑技術專業介紹

生物制藥技術是校級重點建設專業，高考選考科目不受限制。全日制三年，專科學歷。可實行彈性學制，學業年限三至六年。生物制藥專業可考取生化藥品制造工、發酵工程制藥工等技術證書，亦可報名參加全國執業藥師資格考試，考取執業藥師證。

（一）專業名稱與代碼

藥物制劑技術（490203）

（二）專業簡介

藥物制劑技術主要研究藥物制劑生產工藝、生產技術以及產品質量控制等方面基本知識和技能，進行藥物制劑開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等。例如：藿香正氣軟膠囊、感冒沖劑的生產與加工，藥物制劑中物料干燥、粉碎、篩分、混合及操作，半成品和成品的質量監督、檢驗及儲存等。

（三）歷史沉淀與專業實力

藥物制劑技術專業開設于2010年，依托學校底蘊深厚、實力強勁、特色鮮明、引領全國的中藥學專業基礎和高水平的師資力量開展專業建設。

藥學類專業群是山東省高水平專業群、山東省品牌專業群、山東省優質高等職業院校重點建設專業群，建有國家中醫藥重點學科2個、國家專業教學資源庫1個、山東省現代學徒制試點項目1個、山東省校企合作一體化合作辦學示范項目1個、省級中醫藥重點學科2個、省級中醫藥重點科研實驗室1個，建設了國家級精品課程2門、國家精品資源共享課程1門、全國高校職業發展與就業指導示范課程1門、省級精品（優質）課程16門。

（四）培養目標

本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握藥物制劑、制藥設備使用維護、藥品生產過程管理等基本知識，具備按照標準流程操作規程（SOP）進行藥物制劑生產、質量管理和檢測、物料處置等技術技能，能夠從事藥品生產操作、藥品生產現場及質量管理、藥品質量控制與檢測等工作的高素質技術技能人才。

（五）專業課程

藥物制劑技術、藥物檢測技術、生藥學、藥品生產質量管理、制藥設備、藥物制劑輔料與包裝材料、實用藥物學基礎、藥事管理與法規。

（六）專業發展與人才需求

我國藥物制劑生產規模居世界首位，制藥企業急需高水平的藥物制劑專業人才，因此本專業學生有著廣闊的發展空間和樂觀的就業前景。

畢業后可在制藥企業、醫院藥房、保健品生產企業、藥品銷售公司、藥店、藥品檢驗所和醫藥科研院所從事藥物制劑的生產、質量控制、藥學服務、藥品檢驗、經營管理等方面工作。

（七）高質量雙師隊伍

本專業建設了一支以教學名師為引領，以專業帶頭人和骨干教師為核心，結構合理、數量充足、專兼結合的高素質雙師隊伍。擁有山東省山東省職業教育名師工作室3個、山東省技藝技能傳承創新平臺2個，擁有山東省富民興魯勞動獎章獲得者1人、山東省教學名師2人、山東名中醫藥專家2人、山東省職業教育青年技能名師1人、全國中醫藥傳承人才3人、山東省五級中醫藥師承教育指導老師4人、山東省醫藥行業首席技師3人、山東省技術能手3人、山東省青年崗位能手3人，當選省級以上學術團體擔任主任委員、副主任委員、常務委員30余人，受聘高校碩士生導師2人。

（八）實訓條件  

建有藥物制劑實訓室、藥物檢測實訓室、天然藥物化學實訓室、藥理實訓室、生藥學實訓室等10余個校內實訓場所。與綠葉制藥集團、煙臺榮昌制藥股份有限公司、煙臺渤海制藥集團等企業緊密合作，共建了總面積2000m2的高水平、專業化的產教融合藥品生產實訓中心（GMP實訓室）。設有中藥前處理車間、提取車間、固體制劑車間、口服液體制劑車間等4個車間，將打造片劑、顆粒劑、膠囊劑、丸劑、合劑、糖漿劑等6條現代化生產線。藥品生產實訓中心作為綜合生產性實訓基地、職業技能培訓基地、中試實驗基地、技術創新服務基地，將成為藥物制劑專業技術技能人才培養的搖籃、師生創新實踐的孵化地、技術創新的引擎器、區域醫藥產業轉型升級的技術高地。

建立了校外頂崗實習基地21處，緊密型產學合作校外實訓基地（廠中校）2個。

（九）人才培養質量

本專業迄今共培養8屆畢業生，畢業生人數490余人。權威機構麥可思高校畢業生調查數據顯示，學校藥物制劑技術專業畢業生的校友推薦度高，比全國高職平均水平高34個百分點；教學滿意度高，比全國高職平均水平高10個百分點，說明本專業畢業生非常認可學校的專業建設與人才培養工作。

第三方就業質量評價結果顯示，行業企業一致認為，學校藥物制劑技術專業畢業生擁有良好的敬業精神、較高的綜合素質、扎實的理論基礎和過硬的專業技能，在工作中上手快、能吃苦、發展潛力大。

在全國職業院校技能大賽、山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽、“發明杯”全國高職高專大學生創新創業大賽等各級各類比賽中獲獎10余人次。

六、藥學專業介紹

（一）專業名稱與代碼

藥學(520301）

（二）培養目標

本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識，具備藥品調劑、質量檢驗、藥品生產等技術技能，能夠從事藥學服務、藥品生產、藥品檢驗、藥品營銷等工作的高素質技術技能人才。

（三）課程設置

基于藥學專業崗位能力分析和職業崗位標準為依據，構建融職業素養、專業技能、創新創業能力培養于一體的課程體系，著重培養創新型、發展型、復合型藥學技術技能人才，提升學生的綜合職業競爭力。

本專業開設的主要課程有：藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥學服務實務、藥事管理與法規、生藥學、藥理學、天然藥物化學、臨床醫學概論、人體解剖生理學、藥用植物學、有機化學、分析化學、病原微生物與免疫學、醫藥市場營銷等。

（四）專業發展與人才需求

醫藥產業是我國國民經濟的重要組成部分，我國是全球最大的新興醫藥市場，改革開放以來，一直保持著快速增長的態勢，尤其是新醫改帶來的市場擴容、新上市產品的增加、藥品終端需求活躍以及新一輪投資熱潮等眾多有利因素保證了我國醫藥行業的快速增長。眾多醫藥企業均通過廣納人才，提高自身競爭力。醫藥行業產業的發展，為藥學專業畢業生提供了良好的發展機遇，就業前景廣闊。學生畢業后可在醫療機構、藥品及保健品生產企業、藥品銷售企業、藥學咨詢與服務機構、藥品質量檢驗機構和醫藥科研院所等從事藥品生產、經營、管理、服務、藥品質量控制與檢驗等方面工作。

（五）歷史積淀與專業實力

藥學專業創建于2007年，歷經十余年發展，形成了具有一定中醫藥特色的藥學專業。學校的藥學專業是山東省首批高水平專業群和品牌專業群的牽頭專業、山東省特色技能名校和山東省優質校省財政重點支持建設專業。

本專業建設了一支以教學名師為引領，以專業帶頭人和骨干教師為核心，結構合理、專兼結合的高素質雙師隊伍。目前擁有專任教師60人，雙師素質占比100%，團隊組成結構合理，職稱學歷水平高。其中專職教師中教授6人，副教授22人；博士學位10人，35歲以下的專業教師獲碩士以上學位比例達100%。教師團隊是山東省高等學校省級教學團隊，團隊所在黨支部榮獲全國黨建工作樣板支部、山東省工人先鋒號等榮譽20余項，成員先后獲得省級教學名師、全國中藥特色技術傳承人才、省中醫藥高層次人才、山東省技術能手等省級及以上榮譽30余人次。

（六）教學科研獲獎

藥學專業團隊教師在教學與科研中榮獲多項獎勵：參與修訂《山東省高等職業教育藥學專業教學指導方案》1個，參建國家級職業教育專業教學資源庫3個，主持建有職業教育國家在線精品課程2門、山東省課程思政示范課程1門、省級精品資源共享課20門，開發課程知識圖譜3門。獲山東省高校青年教師教學比賽二等獎、山東省高等醫學院校課程思政示范案例二等獎多項。建有山東高等學校應用技術優質協同創新中心、山東省中醫藥重點科研實驗室等省級科研平臺4個，建成中醫藥創新與成果轉化中心1個，為開展專業教學和科研提供了優質平臺。五年來立項省部級科研課題30多項，獲批專利20多項，發表學術論文230余篇，獲市廳級及以上教科研成果獎20余項。

（七）實訓條件

建設有實驗教學中心1個，包含分析化學實驗室、藥學服務實訓室等專業實驗室24個，中醫藥綜合實訓基地、模擬GMP藥品生產實踐中心等綜合實訓平臺4個，擁有氣相色譜儀、高效液相色譜儀、原子吸收分光光度計等儀器設備360余臺（套），總價值1600多萬元。與山東綠葉制藥有限公司、煙臺東誠藥業集團股份有限公司等企業密切合作，建設集教學、實習實訓、技能鑒定和技術服務為一體的校外實踐教學基地32個，為學生實習實訓提供了強有力的保障。

（八）人才培養質量

本專業共培養17屆學生，畢業生人數1120余人，近年來藥學畢業生就業質量持續攀升。

從近三屆畢業生的中短期跟蹤調研來看，本專業學生畢業后主要在醫藥企業的生產、質檢、銷售、醫院藥學服務等崗位工作，經過1～2年發展后，大部分畢業生可晉升為車間主任、輪班長、店長、區域銷售經理等職務，發展前景良好。藥學專業畢業生一直以良好的敬業精神、較高的綜合素質、扎實的基礎理論、過硬的專業技能深受社會好評。在全國職業院校技能大賽、山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”山東省大學生創業計劃競賽、“魯南制藥杯”山東省大學生醫養健康創新創業大賽等各級各類比賽中獲獎20余人次。

（來源：山東中醫藥高等專科學校）