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江蘇將定制新一輪高考改革

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而這則消息并不是空穴來(lái)風(fēng)

今天帶來(lái)的內(nèi)容

讓你通過(guò)12條問(wèn)答

徹底讀懂新高考

注意：新高考實(shí)施時(shí)間是指高考的時(shí)間

對(duì)即將升入高中或已經(jīng)進(jìn)入高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)首要的問(wèn)題就是，我會(huì)參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據(jù)自身?xiàng)l件逐步參與施行的方式，所以不同地區(qū)的同學(xué)參與新高考的時(shí)間有所不同，具體可以參見(jiàn)上表。

高考改革涉及的內(nèi)容很多，但各省市已經(jīng)公布的政策基本大同小異。這里只做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，下面的相關(guān)閱讀中有詳細(xì)介紹。

——文理不分科：數(shù)學(xué)取消文數(shù)和理數(shù)；理、化、生、政、史、地（浙江還有通用技術(shù)）任選三門參加高考。部分地區(qū)對(duì)選考科目實(shí)行等級(jí)賦分制

——英語(yǔ)聽(tīng)力（部分地區(qū)有口語(yǔ)）和筆試分開(kāi)，部分地區(qū)一年兩考，取最佳成績(jī)計(jì)入高考總分

——實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制

——逐步取消高招錄取批次，全面實(shí)行平行志愿

在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？

“3”代表語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門高考核心科目，而“6選3”則是由學(xué)生從6門可選科目中選擇的3門科目。

相較于以往“3+X”的考試形式，“3+【6選3】”形式打破了文理科的壁壘，可以說(shuō)真正意義上實(shí)現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變,這樣的改革，具體帶來(lái)了如下的變化：

一是在錄取模式上

由原來(lái)“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。

二是在考試科目上

取消文理分科，由原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文（理）科綜合科目改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語(yǔ)數(shù)外各科滿分仍為150分。

三是在考試時(shí)間上

由原來(lái)的6月一次進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進(jìn)行：選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。

四是在外語(yǔ)考試上

由原來(lái)的學(xué)生外語(yǔ)科目只能考一次改為學(xué)生可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。

五是在計(jì)分方式上

考試總成績(jī)由原來(lái)的各科成績(jī)直接累加改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

改革后，考生總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。

3個(gè)選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績(jī)按等級(jí)賦分。根據(jù)規(guī)定，選考科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績(jī)，確?？荚嚦煽?jī)真實(shí)可信。

“3+[6選3]”的模式，也就是除了語(yǔ)數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生了20種“風(fēng)格各異”的選考方式。

從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來(lái)看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。

可見(jiàn)，選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！

物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來(lái)從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。

化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。

思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！

歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題中具有重要作用。

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限

傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的最大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限！

因?yàn)椴簧俑咝I(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

物理+化學(xué)+歷史

不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈

物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的選擇，是很多學(xué)生愿意選的組合，但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。

為什么這3門組合選的人最多？因?yàn)槲锢?，化學(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱耍芏喔咧羞@三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。

正因?yàn)檫x的人多，無(wú)論對(duì)于名校生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教鄰?qiáng)手而造成翻船的情況。

這是因?yàn)楦咧袑W(xué)業(yè)水平考試選考成績(jī)不是用的原始分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)考生成績(jī)?cè)谡麄€(gè)考生群體中的排位換算的等級(jí)分。選考的人多，拿高等級(jí)分的可能性就越小！換言之，在這3個(gè)科目上也是最容易遇到強(qiáng)手的，那么同時(shí)報(bào)考這3個(gè)科目，就算是再?gòu)?qiáng)的學(xué)生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點(diǎn)危險(xiǎn)！而很多知名大學(xué)明確要求3科必須A！

地理+生物+政治

不推薦理由：大學(xué)難以銜接

這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過(guò)來(lái)，也是原來(lái)高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。

這個(gè)組合有個(gè)很大的問(wèn)題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)，因?yàn)椤拔氖氛懿环旨摇甭铩?/p>

此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

“學(xué)考”是高中學(xué)業(yè)水平考試的簡(jiǎn)稱，即獲得高中學(xué)歷的必要考試，學(xué)考難度很低，只要全部及格即可拿到高中畢業(yè)證。

學(xué)考一般不評(píng)分，只有A-F這些等級(jí)，成績(jī)也不計(jì)入高考。部分高校自主招生要求絕大部分學(xué)考科目成績(jī)必須為A，因此參加自招的考生要稍微重視一下。

“選考”是高考改革后從理、化、生、政、史、地（浙江等省還有技術(shù)）中選考三門計(jì)入高考成績(jī)，地位相當(dāng)于原來(lái)的理綜或文綜，只是不強(qiáng)制規(guī)定學(xué)科而已。

選考科目采取賦分制（下個(gè)問(wèn)題詳述），屬于選拔性考試，有一定的難度和區(qū)分度，但是會(huì)比改革前略簡(jiǎn)單一些。從已經(jīng)進(jìn)行試點(diǎn)的浙江和上海來(lái)看，對(duì)學(xué)考和選考科目的考試安排不盡相同。

浙江省的政策：

（1）每個(gè)學(xué)科的學(xué)考和選考同時(shí)進(jìn)行，試題不同，選考的考試時(shí)間比學(xué)考多30分鐘。

（2）允許考兩次，分別在11月和次年的4月，取最高賦分計(jì)入高考成績(jī)。（以下為2017年和2018年的時(shí)間安排）

上海市的政策：

（1）合格性考試（學(xué)考）從高一學(xué)年末到高三上學(xué)期陸續(xù)考完，如果有不合格的，在高三下學(xué)期（4月、6月）還有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

（2）等級(jí)性考試（選考）在5月統(tǒng)一進(jìn)行，參加某一科選考的同學(xué)要先通過(guò)該學(xué)科的合格性考試。選考只考一次。

其他省市尚未出臺(tái)詳細(xì)的學(xué)考和選考方案，但是大致會(huì)在上述兩類之間做出選擇。但考生第一大省河南的政策比較特殊。選考科目的等級(jí)性考試，安排在6月7、8日統(tǒng)一高考科目結(jié)束后，在6月9、10日統(tǒng)一進(jìn)行，且只考一次。

賦分制是按照你分?jǐn)?shù)排名的百分比而不是卷面分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算成績(jī)的一種方法，用于選考科目的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。目前實(shí)行賦分制的地區(qū)采用如下方法：

1.卷面滿分為100分。

2.成績(jī)分為21個(gè)檔位。

【舉例說(shuō)明】比如第13檔，就是從排名前71%（前13檔的人數(shù)比例之和）的考生中往前取7%的人數(shù)，最終成績(jī)定為64分。

賦分制是高考改革中被師生“吐槽”最多的一項(xiàng)政策，其實(shí)，這是為了配合其他重要改革的無(wú)奈之舉。

原因一：選考科目可能的組合太多，學(xué)生之間不方便直接比較。以前的學(xué)生無(wú)非文理兩類，在各自范圍直接算總分，很好比較。但現(xiàn)在改成了六選三隨便組合，總共有20種組合方式，高校在錄取時(shí)，理論上很難找到可以直接比較的考生。

舉個(gè)例子，某高校某專業(yè)要求必考的科目是物理?，F(xiàn)在有兩個(gè)考生，甲同學(xué)選考科目為物理、化學(xué)、生物，乙同學(xué)為物理、歷史、地理。假設(shè)這次考試歷史、地理的難度較低，而化學(xué)生物難度較高。如果單比較卷面分?jǐn)?shù)的話，很可能甲同學(xué)就吃虧了。而用這幾門成績(jī)?cè)谒锌忌械陌俜直葋?lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)，至少抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象。

原因二：同一個(gè)學(xué)科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。

那有些人會(huì)問(wèn)了：英語(yǔ)也是兩次考試，為啥不實(shí)行賦分制呢？

答案是，英語(yǔ)屬于能力型學(xué)科，而且難度系數(shù)比較容易控制。經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，同樣一個(gè)人，在英語(yǔ)水平?jīng)]有明顯進(jìn)步的情況下，做難度系數(shù)相同但內(nèi)容不同的兩套英語(yǔ)試題，成績(jī)相差是不大的。

以前文理分科之后，大家都在自己的課室里不用走動(dòng)，等待各科老師來(lái)上課就OK了。我們經(jīng)常說(shuō)的初三X班，高一X班就是行政班。

改成6選3之后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來(lái)重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有很多人選，超出一個(gè)班的人數(shù)；而有的組合可能超級(jí)冷門，選的人太少了，所以原來(lái)的行政班模式就沒(méi)法再滿足需求了。

那怎么辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。由于走班制方案目前尚沒(méi)有什么更具體的信息，學(xué)習(xí)哥特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施高考改革的地區(qū)的報(bào)導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實(shí)行的，沒(méi)準(zhǔn)我們就會(huì)效仿噢！

1. “不走班”模式

學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。

換句話說(shuō)，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來(lái)選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開(kāi)設(shè)的“套餐”組合太少，無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。

2. “小走班”模式

部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，學(xué)習(xí)哥給你舉個(gè)例子：

①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級(jí)。

也就是說(shuō)優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語(yǔ)數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。

3. “大走班”模式

語(yǔ)數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過(guò)走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。

4.“全走班”模式

語(yǔ)數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)就是教學(xué)管理難度最大。

由于選考已不分文理科，招生錄取也不再有文理之分，而是分為普通類（分提前錄取和平行錄?。?、藝術(shù)類、體育類幾個(gè)大類。其中，普通類也不再分一、二、三批次，而是根據(jù)實(shí)際參加考試的人數(shù)和考生高考總分，分成三段來(lái)填報(bào)志愿和錄取。三段比例為實(shí)考人數(shù)的20%、60%（累計(jì)）、90%（累計(jì)）。

以浙江省為例，專業(yè)平行志愿設(shè)一個(gè)錄取批次，實(shí)行專業(yè)平行志愿?？忌驹赣伞皩I(yè)+學(xué)校”組成，一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)作為一個(gè)志愿單位。考生每次可填報(bào)不超過(guò)80個(gè)專業(yè)志愿。不再設(shè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。視平行志愿錄取情況決定是否征求志愿。定向招生等有特殊要求的少量學(xué)校、專業(yè)（類）經(jīng)同意后可實(shí)行提前錄取。

也即是，以往的平行志愿是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先、尊重志愿為原則；而專業(yè)平行志愿則在平行志愿的基礎(chǔ)上考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取，所有志愿原則上都由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，基本不會(huì)出現(xiàn)不得不調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)的情況了。

不同點(diǎn)一：學(xué)考的具體安排和作用

不同點(diǎn)二：學(xué)考與選考的科目數(shù)

學(xué)考的總科目數(shù)：

均覆蓋高中階段全部教學(xué)科目，包含音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)、通用技術(shù)，有的把音樂(lè)和美術(shù)合稱為藝術(shù)。有的把信息技術(shù)和通用技術(shù)合稱為技術(shù)。有的把物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試單列為考試或考查科目。大多數(shù)把音樂(lè)、體育、美術(shù)(個(gè)別省如寧夏含信息技術(shù)、通用技術(shù))授權(quán)市、縣級(jí)教育管理部門考核。其他科目均實(shí)行全省級(jí)行政區(qū)域統(tǒng)考。

高中生學(xué)習(xí)（微信公眾號(hào)：gzsxuexige）

供學(xué)生選考的科目數(shù)：

浙江“7選3”，從“政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)”7科中任選3科參加“必考題+加試題”的考試，計(jì)入高考招生總分。海南在文件中明確爭(zhēng)取從2020年起把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”，山東也表示創(chuàng)造條件把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”。其他省級(jí)行政區(qū)域“6選3”，不含技術(shù)。

不同點(diǎn)三：學(xué)考和選考的等級(jí)和賦分辦法

合格性考試的等級(jí)：

浙江全部10個(gè)“高中學(xué)考”全省統(tǒng)考科目(技術(shù)把信息技術(shù)和通用技術(shù)合為1科)均設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)。

遼寧把合格性考試區(qū)分為設(shè)5個(gè)等級(jí)和2個(gè)等級(jí)兩類：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)科目的合格性考試成績(jī)采用等級(jí)制呈現(xiàn)，設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)，E為不合格，通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)科目考試和物理、化學(xué)、生物科目的實(shí)驗(yàn)操作考查以合格和不合格區(qū)分”。

其他省級(jí)行政區(qū)域的“合格性考試”均設(shè)“合格”“不合格”2個(gè)等級(jí)。

有的省級(jí)行政區(qū)域表示在特殊情況下，把合格性考試成績(jī)以原始成績(jī)形式使用。如寧夏明確：“合格性考試成績(jī)作為普通高中畢業(yè)或高中同等學(xué)力認(rèn)定依據(jù)時(shí)，以合格和不合格兩種方式呈現(xiàn)；作為高職院校分類考試招生錄取依據(jù)時(shí)，以原始分提供高校錄取使用”。

高中生學(xué)習(xí)（微信公眾號(hào)：gzsxuexige）

等級(jí)性考試的級(jí)別和賦分：

除先行試點(diǎn)的上海、浙江均采用按等級(jí)賦分的辦法外，

有的(如天津、寧夏)在文件中明確表述等級(jí)性考試按ABCDE 5等21級(jí)賦分，計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分；

有的未明確分幾個(gè)等級(jí)，但明確了計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分；

西藏和上海一樣，計(jì)入高考總成績(jī)的3科等級(jí)性考試“每門滿分70分”“高校招生錄取總成績(jī)總分滿分為660分”。

正相反，英語(yǔ)在高考中的地位被空前提高了！

以目前的浙江新高考為例，英語(yǔ)和選考都是一年考兩次，其中英語(yǔ)一次是10月（高三剛開(kāi)學(xué)），一次是次年6月和語(yǔ)數(shù)一起考。這樣造成的結(jié)果是，剛進(jìn)入高三，你的英語(yǔ)要有原來(lái)高三畢業(yè)的水平，這對(duì)你的要求提高了。這時(shí)候很多學(xué)生都是放棄語(yǔ)數(shù)，攻英語(yǔ)和選考。

第一次成績(jī)出來(lái)后，選考科目很多人就可以考到滿分（賦分制）。而英語(yǔ)呢？考得差的固然要繼續(xù)考，而考得好的，即使考了140分，也不會(huì)放棄再考一次的機(jī)會(huì)，說(shuō)不定能再多一分兩分呢！

所以英語(yǔ)成了高中三年唯一一門從頭到尾都要學(xué)的學(xué)科。選考科目可能到高二上學(xué)期10月、最晚高三下學(xué)期4月就不用學(xué)了，語(yǔ)數(shù)到高三最后6月才考，但英語(yǔ)要從高一剛開(kāi)始到高考最后一門、最后一秒，簡(jiǎn)直是巨無(wú)霸地位有木有?！

另外，網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)盛傳，985大學(xué)要求達(dá)到A級(jí)以上(135分)，211大學(xué)要求達(dá)到B級(jí)以上(120分)，非211一本大學(xué)要求C級(jí)以上(105分)的學(xué)生才具有報(bào)考資格。經(jīng)鑒定屬于謠言，即使有這樣的規(guī)定，也僅限于部分語(yǔ)言類專業(yè)（此類專業(yè)一直要求英語(yǔ)成績(jī)）。

總之，英語(yǔ)在高考中沒(méi)有淡化，而是被提高到前所未有的高度，一定要引起重視！

新高考實(shí)行后，各年級(jí)大事表：

高一上：適應(yīng)高中生活，探索自身特點(diǎn)

高一下：夯實(shí)科目基礎(chǔ)，認(rèn)知專業(yè)大類

高二上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提升

高二下：順利完成學(xué)考，認(rèn)知細(xì)分專業(yè)

高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目

高三下：沖刺高考考試，學(xué)習(xí)志愿填報(bào)

高考改革在9月正式推動(dòng)后，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高二、甚至高一就開(kāi)始考慮畢業(yè)后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時(shí)間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準(zhǔn)備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來(lái)高三才面臨的選專業(yè)問(wèn)題前置到了高一，那么選科對(duì)高中生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)博弈，是選擇自己擅長(zhǎng)的科目還是便于填志愿的科目？究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長(zhǎng)的是什么。未來(lái)要讀什么專業(yè)，與選科關(guān)系緊密！

物理該選還得選，除非你不報(bào)考和理、工、農(nóng)、醫(yī)相關(guān)的任何專業(yè)。高考改革后，物理不再是洪水猛獸，我們沒(méi)必要懼怕，也不用哀嘆物理的“衰落”。

物理遇冷，這是本次高考改革引發(fā)最大爭(zhēng)議的問(wèn)題。我們可以看一組數(shù)據(jù)——

以浙江為例：

2016年6月（改革前），統(tǒng)考生共26.86萬(wàn)人，其中理科16.91萬(wàn)，占比62.96%，物理為必考；

2017年4月第二次選考，共29.13萬(wàn)人報(bào)名，選擇物理的只有8.29萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的27.46%；

2017年11月第一次選考，報(bào)名總?cè)藬?shù)25.5萬(wàn)人，7.3萬(wàn)人選考物理，占比28.62%，可以說(shuō)改革后選物理的人數(shù)呈“斷崖式”下跌。

物理遭到冷遇的原因，可以歸結(jié)為如下兩點(diǎn)：

1. 高考難度常年居高不下，新政誘發(fā)大規(guī)模逃離；賦分的實(shí)施制加劇了恐慌，進(jìn)而引起連鎖反應(yīng)。

2. 學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有從全局了解高校招生，對(duì)物理在選專業(yè)的重要性不了解，制定了錯(cuò)誤的策略。

我們來(lái)深入分析這兩個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：物理公認(rèn)是高中最難學(xué)的科目，沒(méi)有之一。物理之所以被當(dāng)做洪水猛獸，原因如下：

（1）知識(shí)體量大，內(nèi)容多，難度高。涉及力、熱、光、電和現(xiàn)代物理幾大模塊，既有具體知識(shí)，也有抽象方法。要花費(fèi)相對(duì)較多的精力學(xué)習(xí)。

（2）需要較強(qiáng)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)物理不感興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)的人，很難真正學(xué)好物理。

（3）物理被當(dāng)成高考理綜強(qiáng)化區(qū)分度的工具，這成了無(wú)數(shù)考生的噩夢(mèng)。據(jù)說(shuō)相當(dāng)一部分文科生就是因?yàn)閷W(xué)不好物理才放棄理科的。

但是作為選考科目的物理，難度下降了很多——

這是2017年11月浙江選考物理的前4題，會(huì)考水平而已。沒(méi)選物理的同學(xué)，后悔了沒(méi)？

因此，廣大考生不必對(duì)物理懷有之前那樣的恐懼，只要跟其他課程一樣正常學(xué)就可以。

第二個(gè)問(wèn)題：中國(guó)的大學(xué)專業(yè)有九個(gè)大類，其中大多數(shù)理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)要求物理為必考科目。

如果你沒(méi)有選擇物理，則只能在其他專業(yè)中進(jìn)行挑選，按照當(dāng)前物理選考的比例，可以預(yù)見(jiàn)這些專業(yè)將會(huì)相當(dāng)?shù)膿頂D，反而加劇了競(jìng)爭(zhēng)。

而那些選考了物理的考生，就算物理成績(jī)?cè)谫x分上吃了點(diǎn)虧，但是在專業(yè)選擇上面臨的競(jìng)爭(zhēng)就寬松得多。

各類大類專業(yè)對(duì)于物理成績(jī)的要求程度，雖然哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)不需要物理成績(jī)，但是這樣的專業(yè)只占招生總?cè)藬?shù)的20%-30%

一所典型工科院校各專業(yè)對(duì)選考科目的要求

另外，有些專業(yè)雖然暫時(shí)不需要選考物理（例如化學(xué)），但《大學(xué)物理》是這個(gè)專業(yè)的必修課。如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)高考未選擇物理的同學(xué)掛科率明顯升高，未來(lái)有可能會(huì)調(diào)整為物理必選。所以，物理成績(jī)的依賴度會(huì)逐漸更加。

綜上所述，在是否選擇物理的問(wèn)題上，要按照如下的步驟來(lái)考慮：

1. 先考慮是不是極端厭惡物理，或者實(shí)在學(xué)不好，否則先不要輕易拋棄；

2. 確定自己以后的專業(yè)方向，是否在理、工、農(nóng)、醫(yī)類范圍內(nèi)，如果跟這些專業(yè)都不沾邊，那可以大膽放棄物理；

3. 但凡沒(méi)有特殊好惡，或者暫時(shí)沒(méi)想好專業(yè)方向，也把物理當(dāng)做備選學(xué)科，至少不會(huì)吃虧；

未來(lái)的職業(yè)選擇和上述物理依賴度高的類別相關(guān)，請(qǐng)一定要選擇物理；

4. 物理不再是洪水猛獸，大部分人只要認(rèn)真學(xué)都可以考出高分。

因此我們也可以推測(cè)，當(dāng)前物理在浙江和上海遇冷是暫時(shí)現(xiàn)象，只要考生、家長(zhǎng)和老師們恢復(fù)理性，仔細(xì)辨別得失、權(quán)衡利弊，物理的選考率一定會(huì)回歸到一個(gè)正常的比例，我們也不必?fù)?dān)心祖國(guó)的科技發(fā)展后繼無(wú)人了。

（1）自律、有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生

選修課程的自由組合，使得大部分學(xué)校必須引入走班制，學(xué)生時(shí)間會(huì)變得相對(duì)自由，來(lái)自老師的約束和鞭策會(huì)變少（類似于大學(xué)）。對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等老師耳提面命才能有點(diǎn)動(dòng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這顯然是不利的。因此，在高中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是首要任務(wù)。

（2）善于把握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生

由于很多科目提前高考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，學(xué)生要在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完高中的課程，因此就要求學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率。

（3）有專長(zhǎng)或幾門擅長(zhǎng)科目的學(xué)生

除了語(yǔ)數(shù)外，新的高考不強(qiáng)制選擇文理，學(xué)生在避開(kāi)不擅長(zhǎng)的學(xué)科的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣，選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。如果對(duì)某些學(xué)科有濃厚的興趣，其實(shí)不妨早做準(zhǔn)備，在高一甚至初中起就開(kāi)始自學(xué)，閱讀大量的書(shū)籍，報(bào)一些線上或線下的培訓(xùn)班。如果能在這些學(xué)科領(lǐng)先同齡人一截，甚至獲得一些競(jìng)賽名次，那么在高考中會(huì)有很明顯的優(yōu)勢(shì)。有專長(zhǎng)的學(xué)生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學(xué)校的統(tǒng)一授課，被老師的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在高考中是非常被動(dòng)的。

（4）有比較明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生

實(shí)行6選3以后，高校部分專業(yè)對(duì)考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業(yè)要求物理成績(jī)，如果不選考物理，那么就等于和這些專業(yè)無(wú)緣。因此對(duì)于早就想好未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，會(huì)提前準(zhǔn)備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學(xué)專業(yè)的同學(xué)，通常會(huì)手足無(wú)措。