近日，山東省教育廳正式印發(fā)《關(guān)于下達(dá)優(yōu)化調(diào)整后職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)任務(wù)的通知》（魯教辦函〔2024〕18號(hào)），山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手德州學(xué)院、浪潮終端有限公司等9所本科院校和11家領(lǐng)軍企業(yè)，成功申報(bào)并獲批12個(gè)“3+2”職業(yè)教育對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，項(xiàng)目2024年開始招生，招生規(guī)模為520人。

這一重大成果的取得，得益于學(xué)校黨委的高瞻遠(yuǎn)矚和提前謀劃，彰顯了全校干部職工敢打硬仗、攻堅(jiān)克難的決心和勇氣，不僅為學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也將進(jìn)一步提升學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

項(xiàng)目的獲批，是學(xué)校向高水平、高質(zhì)量發(fā)展邁出的堅(jiān)實(shí)步伐，對(duì)于提升學(xué)校的“入口”生源質(zhì)量具有重大意義。通過(guò)與本科院校和知名企業(yè)的緊密合作，學(xué)校將吸引更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生報(bào)考，進(jìn)一步提升整體生源質(zhì)量。這不僅為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)校未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。學(xué)校將以此為契機(jī)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度。

培養(yǎng)項(xiàng)目將參照職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師的培養(yǎng)要求，由職業(yè)院校、本科院校、合作企業(yè)三方共同開展高職本科貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)生在完成三年的職業(yè)教育后，通過(guò)轉(zhuǎn)段考試后銜接至合作本科院校進(jìn)行兩年的本科學(xué)習(xí)，學(xué)生除了在企業(yè)完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，合作企業(yè)將深度參與整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。這一模式不僅為學(xué)生提供了更寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展空間，也為他們未來(lái)步入職場(chǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將與本科院校和合作企業(yè)共同研討，科學(xué)制定培養(yǎng)計(jì)劃，確保學(xué)生在校期間能夠接受到系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，為他們的未來(lái)發(fā)展提供有力保障。

懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)提出創(chuàng)新推進(jìn)以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育建設(shè)新要求，學(xué)校將以此為目標(biāo)，矢志不渝地深化教育教學(xué)改革，全面加強(qiáng)與各類合作伙伴的緊密合作，共同探索職業(yè)教育的新模式、新路徑，推動(dòng)產(chǎn)教融合和科教融匯深入開展，努力培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。