去年9月教育部出臺了中考改革指導意見，常州市將如何貫徹教育部中考改革的指導意見？

　去年9月，教育部印發了《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（2016.9.18），《指導意見》明確了這次改革的五大任務：包括推行初中學業水平考試、完善學生綜合素質評價、改革招生錄取辦法、進一步完善自主招生政策和和加強考試招生管理。”

　《指導意見》明確了責任分工和時間進度安排。一是加強省級統籌管理。要求省級教育行政部門制定中考改革實施意見，并于2017年8月底前報教育部備案。同時要求省級教育行政部門選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點，積極探索基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。二是以地市為主實施。各設區市應該根據省級教育行政部門制定的《實施意見》，結合本地的實際情況制定本地區的《實施方案》，并報省級教育行政部門備案。三是穩步推進中考制度改革。教育部要求省級教育行政部門加強對本地區改革的統籌規劃，加強對地市的指導，組織開展綜合改革試點，到2020年左右初步形成基于學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

　常州現行的中考方案，在中考的功能和價值定位、考試和考查科目的設置、考試與考查結果的呈現方式、招生錄取方式的改革，以及實施學生綜合素質評價等方面，和教育部《指導意見》的總體要求是一致的或基本吻合的，僅在科目的全納以及考試名稱的規范等方面，還需進一步完善。前期，我們已經部署了對國家層面政策文件的學習研究工作，也已經啟動了落實教育部《指導意見》的政策調研工作。下一步，我們將根據省教育廳出臺的《實施意見》，充分聽取方方面面的意見建議，制定我市的《實施方案》。《實施方案》一旦制定完成，經過必要的法定程序以后，我們將盡快向社會公布，實施的對象將是當年秋季新入學的七年級新生。常州究竟哪一年實施新方案，目前沒有時間表，將待省教育廳《實施意見》公布以后，再行研究決定。盡管常州的《實施方案》目前尚處于學習調研這一前期準備階段，但是由于我們的現行方案從理念、框架結構以及基本要求與教育部的《指導意見》基本一致，可以預計，未來我市的《實施方案》與現行方案不會有大的變化。

我市職業學校自開展“3+3”、“3+4“銜接招生以來，得到了學生、家長以及社會各界的廣泛關注與好評，到目前為止，“3+3”、“3+4”銜接班招生情況，以及學生發展的具體情況是怎樣的？

　2012年，經省教育廳批準，常州市先行先試，匯集優質本科教育和職業教育資源，按照“專業對接、課程銜接、實踐導向、雙證融通、中高連貫、校企合作”的要求，開始實施中職+高職（3+2、3+3、4+2）、中職+本科（3+4）、高職+本科（3+2）等現代職業教育體系建設試點項目。其中，中職+本科的試點模式成為中職生上本科的直通車、培養本科層次技術技能人才的新體制，在我國教育發展歷史上具有開拓性意義，是我國高等教育升學體制和人才培養體制方面的一個重大突破。

　試點項目開展5年來，對提升職業教育的美譽度和社會影響，培養更多高端技能型人才發揮了重要作用，得到了社會的廣泛認可。特別是3+4項目，參照當年市區四星級高中模擬錄取分數線（550分）錄取，并納入提前錄取批次，招生情況火爆。2012、2013兩年的3+4，共計8個試點項目，招生337人，其中332人通過試點學校共同制定的考核成功轉段，升入對接本科高校就讀。這些學生與普通高考升學的學生享受同等的待遇，順利畢業頒發本科畢業證、學位證，也可繼續深造考研。試點本科高校普遍反映，這些學生有著較強的動手實踐能力、扎實的理論基礎和吃苦耐勞精神，在專業技能學習方面有著明顯的優勢，更加契合企業所需的高端技術技能型人才需求，就業前景良好。2017年，我們將進一步強化措施，繼續組織實施中職、高職、應用型本科試點項目，其中，3+4試點項目10個，招生計劃340人，3+3試點項目4個，招生計劃160人，切實將試點項目做成亮點、做成品牌，來引領職業教育領域的改革發展。

中考中招即將開始，每年大家都對普通高中招生計劃的安排比較關心，常州將如何安排今年高中階段學校的招生計劃？

　大家知道，大到一個國家，小到一個企業，對各種人才的需求總體上應該是金字塔形的，研究性人才、專業技術型人才以及管理型人才肯定是少數。高中階段教育作為整個社會人才培養的重要階段，必須要符合這樣一種人才結構的模型，以及適應經濟社會發展的需要。因此一個地區特別是經濟發展水平較高的地區，高中招生計劃的安排，并不是普高越多越好。如果高中招生計劃安排，不考慮普通高中教育和職業教育的協調發展，不僅不能滿足一個地區經濟社會發展對各種人才的需求，而且有可能造成人力資源的巨大浪費，目前出現的大學生就業難，或多或少有這方面的原因。

　這么多年來，我國在人力資源開發的頂層設計上，就發展好高中階段教育作了很多規劃與部署。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)明確提出：“今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當”。去年9月，教育部印發了《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》也明確指出：“各省（區、市）要按照普職招生規模大體相當的要求，切實做好中等職業學校招收初中畢業生工作，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育，為培養高素質技術技能人才奠定基礎”。最近教育部等四部門應發了《高中階段教育普及攻堅計劃》特別強調“牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，鞏固提高中等職業教育發展水平，實行普通高中教育和中等職業教育協調發展”。所有這些政策文件不僅為高中階段教育指明了方向，同時也提出來明確的要求。

　最近幾年我市普通高中招生計劃的安排總體是合適的，我們充分理解大家對普通高中招生計劃安排的有關呼聲和心情，近幾年我們克服各種困難挖掘潛力，不斷優化招生結構，普高招生計劃每年都有所增加。以我們市區為例，2014年共安排普通高中招生計劃5470人，2015年普通高中招生計劃5511人，2016年安排的普通高中招生計劃達到7082人。當然，普通高中招生計劃的增加顯然是不可能持續擴張的。我市高中階段教育招生計劃的安排，必須做到各方面的統籌兼顧，既要落實好國家的政策，又要適應常州經濟社會發展對各類人才的需求，同時還要符合現有普通高中的資源承載能力。