為促進教育資源均衡發展，進一步推動濟臨教育深度協作，開學初，濟南高新區景匯小學教師馮雪蓮與高新區其他五名援派教師一同踏上前往甘肅省臨夏縣的支教征程，開啟為期半年的春季學期支教工作。

據了解，臨夏縣尹王中心小學地處臨夏縣鄉村地區，周邊自然風光旖旎，承載著鄉村孩子們對知識的渴望。馮雪蓮抵達尹王中心小學后，迅速全身心投入到緊張且充實的工作當中。她所負責的二年級共有61名學生，如此龐大的班額，無論是學生安全管理、學習習慣培養，還是教學工作推進，都無疑是巨大挑戰。

據相關數據顯示，鄉村學校由于師資力量相對薄弱，常常出現一名教師身兼多門課程教學任務的情況，這對教師綜合素質要求極高。馮雪蓮教授的科目涵蓋數學、藝術、科學以及勞動，面對繁重的課時量，她深知，要用更多耐心與愛心，借助更科學的教育方法，激發孩子們成長的內在動力，助力他們實現更大的成長與進步。

在教學過程中，馮雪蓮充分施展自身信息技術專業優勢，采用多樣化教學手段，成功打破傳統數學課堂的枯燥乏味。數學課上，她運用多媒體設備展示生動有趣的動畫、視頻，將抽象數學知識巧妙融入生活實際場景。比如在講解加減法運算時，她創設購物付款、分糖果等生活情境，讓孩子們在熟悉場景中理解數學概念，激發了孩子們的探索欲望。這種趣味教學不僅提升了孩子們的學習興趣，更拉近了師生間的距離。課后，孩子們總會熱情地圍繞在馮老師身邊，用滿含尊敬的眼神，好奇地提出各種問題。

馮雪蓮的支教之旅，為尹王中心小學的孩子們推開了一扇通往廣闊世界的窗。她通過新穎教學方法與豐富教學內容，拓寬了孩子們的視野，讓他們接觸到更前沿的知識。同時，對于馮雪蓮而言，這段支教經歷也是一次寶貴的教育教學實踐，使她得以深入了解鄉村教育現狀，積累差異化的教學經驗。

景匯小學校長趙士敬表示，此次支教活動，是濟南高新區與臨夏縣教育幫扶協作的生動體現。“像馮雪蓮老師這樣的支教教師，帶著對教育事業的熱愛與責任，跨越山海而來，他們的付出如同點點星光，匯聚成照亮鄉村教育前行道路的璀璨星河，為鄉村教育振興注入源源不斷的動力，推動著教育公平的實現。”